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文檔簡介

1、課題實驗：驗證機械能守恒定律總第_課時教學目標1會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度2掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理3通過用紙帶與打點計時器來驗證機械能守恒定律，體驗驗證的過程和物理學的研究方法.課型要素組合平臺互動 關鍵內容內容提要T方法策略反思自評1、實驗目的：2、實驗原理：3、實驗器材：4、實驗步驟：5、數(shù)據(jù)處理：6、拓展提升（1）誤差分析（2）注意事項（3）怎樣測重力加速度g363121061.1 學生預習完成前測部分（課前）1.2 展示答案，獨立對比答案1.3 明確實驗目的：驗證機械能守恒定律2.1 展示學生自主設計實驗方案（課前已布置）2.2 學生交流討論、教師啟發(fā)、引導選

2、用只有重力做功的自由落體運動的物體來驗證。2.3 推導出機械能守恒定律在本實驗中的具體表達式。2.4 引導學生得到：比較這兩點動能變化和勢能變化，就能驗證機械能是否守恒。2.5 怎樣得到下落過程中勢能的變化2.6 怎樣測出這兩點的速度？3.1 除了課本P79圖7.9-1展示的器材外還需要什么器材？（學生發(fā)現(xiàn)刻度尺）3.2 是否需要天平？（引導學生發(fā)現(xiàn)不需測出質量）4.1 打點計時器的作用是什么?4.2 低壓交流電源是不是必需的?4.3 重物選取的原則是什么?為什么?4.4在架設打點計時器時應注意什么？為什么？4.5 用手提著紙帶，使重物靜止在靠近打點計時器的地方。這樣做的目的是什么?4.6實驗

3、時，接通電源和釋放紙帶的順序怎樣？為什么？4.7 換幾條紙帶，重做上面的實驗。5.1 如何選取紙帶？討論、交流。選出代表發(fā)表見解。5.2 思考討論：為了簡便把自由落體初位置取為實驗的初始位置0，怎樣取到V=0的位置？（教師引導學生計算自由落體最初0.02秒物體的位移約為2mm）5.3 第一個計數(shù)點1取離0點較遠好還是較近好？（小組交流、比較，總結得出：為了減少測量高度帶來的相對誤差，較遠好）5.4 怎樣得V1的速度？小組交流、比較，總結得出：用公式計算出各點對應的瞬時速度v1、v2、v36.1 重物和紙帶下落過程中要克服阻力(主要是打點計時器的阻力)做功，使得動能的增量必定稍小于重力勢能減少量，造成系統(tǒng)誤差.6.2 實驗中長度的測量也可造成 誤差.小組呈現(xiàn)，引導歸納。6.4 學生完成拓展提升練習題板書設計1、實驗目的：驗證機械能守恒定律2、實驗原理：3、

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