四上教案認(rèn)數(shù)

1、四上教案認(rèn)數(shù)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第86-87頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬十萬百萬千萬，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序；認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，初步了解我國(guó)的數(shù)位分級(jí)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫整萬數(shù)。2、讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強(qiáng)數(shù)感，感受整萬數(shù)的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。3、組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，課前布置學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的含有比較大的數(shù)的信息。教學(xué)過程：

2、一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。3、了解整萬數(shù)的含義，學(xué)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)。三、鞏固運(yùn)用，深化新知1、做想想做做第1題。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠，同桌互相交流，教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。2、做想想做做第2題。3、做想想做做第3題。4、做想想做做第4題。5、做想想做做第5題。四、全課總結(jié)，課外延伸談話：課前大家也收集了不少信息中的數(shù)，現(xiàn)在你能把它們正確地讀出來嗎？談話：還有一些更大的數(shù)應(yīng)該怎樣讀呢？下節(jié)課我們繼續(xù)討論。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第88-90頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)含有萬

3、級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，掌握它們的組成及讀寫方法。2、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣，增加應(yīng)用意識(shí)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、自制數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、談話激趣，鋪墊準(zhǔn)備1、談話：同學(xué)們，前面我們認(rèn)識(shí)了整萬數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)，下面老師讓大家看幾個(gè)關(guān)于它們的習(xí)慣，你有信心做好嗎？2、出示計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)。3、全班交流。二、合作交流，探究新知1、探究撥法。2、探究寫法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)寫法，核對(duì)寫法，糾正錯(cuò)誤。3、探究讀法。全班交流得出結(jié)論：萬級(jí)和個(gè)級(jí)末尾的0不讀出來，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。4、小結(jié)讀寫方法。三、自主探索，鞏固新知出示試一試。1、小組合作

4、。2、全班交流。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察：同樣是5個(gè)算珠，在不同數(shù)位上就表示不同的數(shù)值，所以這三個(gè)數(shù)讀寫法都不同。四、聯(lián)系實(shí)際、鞏固深化1、做想想做做第1題。讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表，先說先數(shù)的組成，再讀一讀，小組交流。2、做想想做做第2題。讓學(xué)生先看圖，讀出各數(shù)，再結(jié)合數(shù)位順序表寫出來，小組交流。3、做想想做做第3、4、5題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流。4、做想想做做第6題。先出示高度約一厘米的一疊紙（100張），讓學(xué)生猜紙的張數(shù)，然后小組合作，推算出答案，全班交流。5、做思考題。五、課堂總結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第三課時(shí)認(rèn)識(shí)整億數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第91-93頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)

5、識(shí)計(jì)數(shù)單位億、十億、百億、千億，掌握整數(shù)的數(shù)位順序，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；知道整億數(shù)的組成，能正確地讀寫整億數(shù)，會(huì)把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、通過一些數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就和人類科學(xué)研究的成果，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在社會(huì)生活科研領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：你見過比千萬更大的數(shù)嗎？能舉出一兩個(gè)例子嗎？引出課題。（板書課題）二、新課1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位億、十億、百億、千億。2、教學(xué)數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3、教學(xué)整億數(shù)的組成和讀寫。4、教學(xué)整萬、整億數(shù)的改寫。出示教

6、科書第92頁例題。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再指名回答。三、練習(xí)1、做想想做做第1題。（1）同桌互相說一說三個(gè)數(shù)里各有多少個(gè)億，再讀一讀。（2）指名回答。2、做想想做做第2題。（1）指名回答第1欄三個(gè)數(shù)各是幾位數(shù)。提問：你是怎么想的？（2）學(xué)生各自把第1欄的三個(gè)數(shù)寫出來，并指名板書。（3）指名讀這三個(gè)數(shù)。（4）提問：這三個(gè)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系和區(qū)別？讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？（5）指名口答第2欄、第3欄的六個(gè)數(shù)各上幾位數(shù)。獨(dú)立寫這六個(gè)數(shù)，并指名板書，共同訂正。3、做想想做做第3、4題。4、做想想做做第5題。四、總結(jié)1、提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有哪些收獲？2、請(qǐng)閱讀你知道嗎？學(xué)生讀后提問：二進(jìn)制計(jì)數(shù)法

7、相鄰兩個(gè)計(jì)婁單位之間的進(jìn)率是幾？采用這種計(jì)數(shù)只需要幾個(gè)數(shù)字？第四課時(shí)認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第94-95頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解含有億級(jí)和萬級(jí)數(shù)的意義，掌握含有億能和萬級(jí)的數(shù)的組成，會(huì)讀、寫含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)。2、讓學(xué)生感知較大的數(shù)與生活的聯(lián)系，形成一定的數(shù)感，并感受我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)：含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)。（1）先說一說下面各數(shù)的組成，再讀一讀。28053900467008（2）寫出下面各數(shù)。一萬三千八百一萬零六百2、提問：讀、寫含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的方法是什么？3、談話：今天我們一起來認(rèn)識(shí)比以前學(xué)的還大的

8、數(shù)-含有億級(jí)和萬級(jí)數(shù)的讀法和寫法。（板書課題）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例題。（1）出示例題中的兩幅掛圖。（2）談話：和同桌互相說一主這兩個(gè)數(shù)各是由多少個(gè)億和多少個(gè)萬組成的，再指名在全班交流。（3）讓學(xué)生嘗試在自己的課本上對(duì)照數(shù)位順序表寫出上面兩個(gè)數(shù)。2、教學(xué)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的讀法。（1）出示兩個(gè)數(shù)。3500000001672000000（2）談話：下面我們研究這兩個(gè)數(shù)怎樣讀？請(qǐng)發(fā)表自己的意見。（3）組織交流。（4）學(xué)生自由選擇方法讀出這兩個(gè)數(shù)。三、組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、做想想做做第1題。（1）同桌互相說說數(shù)的組成，并讀數(shù)。（2）指名在班內(nèi)交流。2、做想想做做第2題。先自由讀出各數(shù)，再指

9、名讀數(shù)。提問：讀到這些數(shù)據(jù)，你想到什么？3、做想想做做第3題。指名讀題，各自寫數(shù)，指名在黑板上寫共同訂正。4、做想想做做第4題。（1）讓學(xué)生自己畫線連接。（2）提問：你是用什么辦法弄清各數(shù)中的9分別表示多少？做過這道題后你有什么體會(huì)？5、做想想做做第5題。（1）默讀題目。（2）各自讀數(shù)，再指名在全班交流。（3）提問：你還知道哪些有關(guān)我國(guó)人口的數(shù)據(jù)？6、閱讀課本第93頁你知道嗎。讀后提問：從中你知道了什么？你覺得納米這個(gè)長(zhǎng)度單位怎么樣？你對(duì)納米這方面的知識(shí)有什么了解？四、課堂總結(jié)，課外延伸1、提問：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)哪些知識(shí)最感興趣？2、談話：在生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究中，大數(shù)目的應(yīng)用很廣泛，

10、通過今天的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解到一些。課后請(qǐng)繼續(xù)查找想想做做第5、6兩題及你知道嗎中提到的有關(guān)資料，擴(kuò)充我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，也練習(xí)讀寫更多的大數(shù)。第五課時(shí)求大數(shù)目的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第96-97頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義，并會(huì)根據(jù)要求用四舍五入的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。2、在認(rèn)識(shí)近似數(shù)、理解近似數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、通過選擇社會(huì)、自然和科學(xué)知識(shí)中數(shù)量信息，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：用四舍五入的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)近似數(shù)1、在讀讀想想中初步感悟近似數(shù)。（1）提問

11、：請(qǐng)每位學(xué)生都分別讀這兩句話，邊讀邊思考：畫線的四個(gè)數(shù)所表達(dá)的數(shù)量的準(zhǔn)確程度是否一樣？（2）組織討論，引入準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)的概念。2、在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)近似數(shù)。二、探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法1、教學(xué)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。（1）談話：同學(xué)們已經(jīng)能夠正確判斷近似數(shù)，那么如何求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？下面我們就一起來研究。（2）出示：下面是某市2003年末全市人口情況統(tǒng)計(jì)?？傆?jì)（人）男性（人）女性（人）970889484204486685A、指名讀一讀某市男性、女性及總計(jì)人數(shù)。B、提問：男性和女性的人數(shù)各接近四十萬？請(qǐng)嘗試寫出它們的近似數(shù)。C、組織交流。（3）練習(xí)鞏固：完成想想做做第2題。2、教學(xué)用萬或億作單位表示近似數(shù)。（1）嘗試完成試一試（2）出示283000和1970000000，請(qǐng)學(xué)生思考，要求這兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)，你認(rèn)為選擇什么作單位比較合適。學(xué)生回答后，請(qǐng)他們打開書本直接