13土管專業(yè)測繪軟件應(yīng)用整改目錄教案第14周課

1、教案課程120404030總學(xué)時36周學(xué)時2授課對象2013 級土地資源管理專業(yè)開間2015-2016 學(xué)年第一學(xué)期授課內(nèi)容實訓(xùn)十二 等高線繪制及相關(guān)設(shè)置授課進度第 14 周，總第 27、28 節(jié)授課類型理論課課 實驗課 練習(xí)課 其他授課地點GIS3教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握等高線繪制、處理的基本流程與方法。掌握等高線生成三維模型的方法與步驟。能力目標(biāo)通過操作訓(xùn)練，掌握常見的地物后期處理方法與流程。教學(xué)重點等高線的繪制與編輯等高線生成三維模型教學(xué)難點等高線的編輯與三維模型的生成及渲染。教學(xué)方法分析通過教學(xué)演示對所學(xué)知識點進行一一介紹，學(xué)生在講解完畢后及時進行訓(xùn)練。教學(xué)方法：講授 問答 演示 練習(xí) 讀

2、書指導(dǎo) 實驗 啟發(fā) 實習(xí)教學(xué)分析運用多對教學(xué)重難點進行詳細演示講解，及時對學(xué)生問題進行集中解答。教學(xué)：板書 多媒 模型 實物 標(biāo)本 掛圖 音像 其他過程設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容演示操作講解 20 分鐘，實際操作訓(xùn)練 60 分鐘（包含及個別指導(dǎo)），課內(nèi)集中答疑 5 分鐘，課程內(nèi)容總結(jié) 5 分鐘。參考資料參考書目,數(shù)字測圖技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo).2013.6,數(shù)字測圖與制圖基礎(chǔ),2013.6 3.獨知行等,GPS 測量實施與數(shù)據(jù)處理,測繪,2010.7.14.,全站儀測量技術(shù)（第2版）,水利,2010.85.數(shù)字測圖技術(shù)應(yīng)用.,2012.8課 程 內(nèi) 容 講 解使用自編講義授課教師實訓(xùn)內(nèi)容操作演示（20 分鐘）1.等高

3、線的創(chuàng)建等高線的繪制可從等高線菜單下進行調(diào)出，調(diào)出后的菜單如圖 12-1所示。圖 12-1 等高線繪制菜單調(diào)出菜單后如需要進行等高線的創(chuàng)建可以選擇建立 DTM 或是圖面 DTM完善兩種主要方法，如當(dāng)前選擇建立 DTM 方式進行等高線的創(chuàng)建，操作過12-2 至 12-6 所示。圖 12-2 建立 DTM 數(shù)據(jù)框的調(diào)出圖 12-3 坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件的選擇圖 12-4 三角網(wǎng)的建立圖 12-5 等高線的繪制圖 12-6 三角網(wǎng)刪除后的結(jié)果2.等高線的注記與修剪（1）等高線的注記等高線繪制完成后需要進行等高線注記，一般對計曲線進行注記，其注記方式有兩種，一是進行單個高程注記，另一個是沿直線高程注記，其操作

4、菜單如圖 12-7 所示。圖 12-7 高程注記菜單的調(diào)出調(diào)出注記菜單后沿垂直于各等高線方向進行復(fù)合線的繪制，如圖 12-8至 12-10 所示。圖 12-8 高程注記復(fù)合線的繪制圖 12-9 沿直線高程注記的添加圖 12-10 沿直線高程注記的添加結(jié)果（2）等高線的修剪等高線的修剪主要是針對穿插于等高線的各類地物及文字、數(shù)字等信息。其操作菜單如圖 12-11 所示。圖 12-11 等高線修剪菜單對于圖上等高線，如需要對需要對等高線上的壓蓋區(qū)域進行修剪或消隱，可使用下述操作方法進行操作（如圖 12-12、圖 12-13 所示）。圖 12-12 等高線修剪命令的調(diào)出圖 12-13 等高線消隱后的

5、結(jié)果2.三維模型的創(chuàng)建三維模型創(chuàng)建必須依賴于坐標(biāo)文件，其操作命令的調(diào)出如圖 12-14 所示。圖 12-14 三維模型的繪制菜單在對三維模型進行分析和處理前，必須將數(shù)據(jù)文據(jù)調(diào)入，并進行高程乘系數(shù)及格網(wǎng)間距的設(shè)置，然后再進行 方式的選擇與查看。對于本案例的操作，其流 12-15 至圖 12-21 所示。圖 12-15 高程數(shù)據(jù)的調(diào)入圖 12-16 高程乘系數(shù)與格網(wǎng)間距的調(diào)整圖 12-17 網(wǎng)格繪制結(jié)果圖 12-18 三維網(wǎng)格的生成圖 12-19模式的選擇圖 12-20 三維模型的渲染設(shè)置圖 12-21 三維模型的動態(tài)顯示學(xué)生 實訓(xùn)操作（約 60 分）教師每演示一個工具或操作步驟后，給出適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生進行操作，如遇到個性問題則逐一解答，如遇到共性問題則進行 解答，課程總體以學(xué)生 訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題為主。實訓(xùn)綜合問題講解（約 5 分鐘）教師在課堂上進行個別答疑過程中收集學(xué)反應(yīng)較多的問題并在下課前進行集中講解與操作演示。課