復(fù)件讀書匯報(bào)交流

1、讀書匯報(bào)交流代小 張博 2014-3-17我讓學(xué)生參與寫作實(shí)踐 寫作，是寫作者為實(shí)現(xiàn)寫作功能而運(yùn)用思維操作技術(shù)和書面語(yǔ)言符號(hào)，對(duì)表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)境化展開(kāi)的修辭性精神創(chuàng)造行為。 (簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是表達(dá)自我） 寫作實(shí)踐不僅包括個(gè)人自主性地寫作也包括學(xué)生的自我修改和相互修改。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在反復(fù)推敲中提高自己語(yǔ)言文字表達(dá)的能力，才會(huì)感悟并汲取同伴習(xí)作的“亮點(diǎn)”，并增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人的責(zé)任感。 本班學(xué)生作文現(xiàn)狀一，優(yōu)差不均衡。二，缺乏素材，缺少真情實(shí)感。三，作文條理混亂，結(jié)構(gòu)不合理。四，語(yǔ)句表達(dá)不清楚。五，書寫較差，書面不整潔。我的作文課教學(xué)嘗試實(shí)行“一張紙”化包括： 一，修改例文。 (化朽為奇） 二

2、，修改提示。（指點(diǎn)迷津） 三，佳作欣賞。（美文共賞） 四，寫作指導(dǎo)。（授人以漁）附： 例文修改 (化朽為奇）激動(dòng)與興奮讀開(kāi)國(guó)大典有感 我讀了開(kāi)國(guó)大典很興奮。 1949年10月11日在北京天安門廣場(chǎng)舉行開(kāi)國(guó)大典！典禮開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)，典禮開(kāi)始的場(chǎng)面盛大極了，閱兵式、群眾游行的場(chǎng)面。我想到了毛澤東的戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候是多么力害啊！毛澤東是多么為大啊！在戰(zhàn)爭(zhēng)有很多人殉旬了，有被 死的，有，有被大死的。 廣場(chǎng)上有很多的人，就像一個(gè)大浪，有很的 幟，在 。有的人穿帽聳立，有的人舉起毛主席的照片大聲說(shuō)：“毛主席萬(wàn)歲”有的人也把帽子等等的東西扔上了天。丈聲說(shuō)“毛注席萬(wàn)歲”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”自聲音驚天動(dòng)地 氣壯山和。 毛主

3、席在主席臺(tái)上課活了。在毛主席活說(shuō)完了。三十萬(wàn)人一起鼓掌，一起大喊。 我讀了這片文長(zhǎng)也很興奮。修改提示 （指點(diǎn)迷津） 1，標(biāo)題和內(nèi)容是否一致？ 2，文章的字?jǐn)?shù)夠嗎？ 3，文章中有哪些錯(cuò)別字？ 4，有哪些語(yǔ)句讀不通順？ 5，符合“讀后感”的要求嗎？佳作欣賞 （美文共賞）心靈美才是真正的美讀落花生有感 讀了落花生一文，我知道了真正的美是什么？ 這篇課文通過(guò)花生揭示了“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)好處的人?！备嬖V了我們：人要學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。 花生的美讓我知道，一個(gè)人長(zhǎng)得丑沒(méi)有關(guān)系，重要的是心地善良。花生雖然長(zhǎng)得難看，但它有用，對(duì)人有好處。人也應(yīng)該這樣?。?在生活中，不管我

4、走到哪里都能看見(jiàn)雷鋒的畫像，也常聽(tīng)人說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！背死卒h之外，在我們的社會(huì)中還有很多像他那樣的人，比如：鐵路工人、清潔工人、教師等等。他們雖然地位不高，收入微薄，但是他們像落花生一樣有著善良的心地，有一顆為他人著想，樂(lè)于助人的心，他們這種奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該像他們那樣做一顆真正有用的“落花生”，不要一味地在乎自己的外表，華而不實(shí)，要不斷地從我做起，真正有用。這樣的美才是我們每個(gè)人必須值得擁有的。 是啊，一個(gè)人外表美不一定代表著他就真正的美，美其實(shí)在于他的心靈美。作文指導(dǎo) （授人以漁） 同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)。再過(guò)20年，會(huì)是什么樣呢?讓我們寫寫自己的夢(mèng)想吧?寫寫20年后的天空