浙江省麗水市中考化學真題含答案

1、2021年麗水卷化學局部試題及參考答案本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Mg24 S32 Cl35.5 K39 Mn55 Zn65 Ba137卷一、選擇題本大題共15小題，15小題每題4分，615小題每題3分，共50分，每題只有一個選項是正確的，不選、多項選擇、錯選均不得分2021年麗水1環(huán)境保護是我國的一項根本國策，以下做法不利于環(huán)境保護的是 A生活污水未經(jīng)處理就隨意排放 B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥C提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D盡量乘公交車或騎自行車出行3如圖為某文化衫圖案，你的美Mg偷走我的心Zn能發(fā)生，是由于鎂的 A延展性好 B導電性好C導熱性好 D金屬活動性比鋅強名稱新

2、鮮肉次鮮肉變質(zhì)肉PH7肉類的鮮度可以通過測試PH來判斷。有資料顯示，PH與肉類新鮮度的關(guān)系如表，那么新鮮肉在變質(zhì)過程中酸性如何變化 A變強 B變?nèi)魿不變 D無法確定10科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反響的微觀示意圖如下。有關(guān)該反響的說法正確的選項是 A該反響屬于化合反響B(tài)反響前碳元素的化合價為+2價C生成物的化學式可用C2H2O表示D參加反響的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：114實驗室有一瓶標簽脫落的固體試劑，現(xiàn)分別取少量的該固體進行以下實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，該固體最可能是 實驗操作實驗現(xiàn)象取該固體于試管中，加水、振蕩固體不溶解取該固體于試管中，加鹽酸、振蕩固體溶解，無

3、氣泡產(chǎn)生一氧化碳通過熾熱的該固體，稱固體質(zhì)量、檢測尾氣固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測到CO與CO2A堿 B鹽 C金屬單質(zhì) D金屬氧化物卷說明：本卷共有三大題，21小題，共130分。二、填空題，每空2分16家庭廚房就是一個科學小世界，其中包含著許多科學知識。1大米、小麥為人體提供的主要營養(yǎng)素是 ；2味精主要成分是谷氨酸鈉，其鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當PH為67時鮮味最強，鮮味還與溫度有關(guān)，當燒菜時溫度長時間在120以上，不僅鮮味消失，而且會生成焦谷氨酸鈉。那么以下認識正確的選項是 。A在堿性較強的條件下使用味精鮮味最強B谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化C起鍋時參加味精比菜剛?cè)脲仌r參加味精

4、的鮮味更強20用溶質(zhì)3的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸100毫升，計算時必須查閱的數(shù)據(jù)是 。配制過程除使用量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的一種玻璃儀器是 。22“寓學于樂是一種有效的學習方式，如圖是“蓋房子的游戲示意圖，其規(guī)那么是根據(jù)“上下相鄰兩層的物質(zhì)之間均可發(fā)生化學反響來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質(zhì)，還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質(zhì)待放置。請答復：1二氧化碳應放在 處填序號；2將氫氧化鈉溶液滴到中，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 ；3第二層內(nèi)的兩物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化，請寫其中的一個化學方程式 。三、實驗探究題27小題6分， 29小題8分276分許多科學發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始?？茖W家瑞

5、利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反響并除去水蒸氣后獲得的氮氣NH4NO2=N2+2H2O，其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖?。粎s完全超出了實驗誤差范圍。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“去除空氣中氮氣的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反響持續(xù)進行。材料三：瑞利和

6、拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體枯燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。根據(jù)上述材料，答復以下問題：1與純潔氮氣密度值更接近的是由 獲得的氮氣密度值填“空氣中或“含氮化合物反響；2實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是 ；3在當時實驗條件下，很難利用化學反響除去氬氣，獲知“未知氣體中還有其它氣體存在，其理由是 。298分小峰和小剛閱讀試劑標簽后

7、發(fā)現(xiàn)，市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達99.5%，含水量可以忽略不計。為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響，他倆設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置如圖，并與斜臥型裝置比擬，在氣密性良好的裝置中分別參加5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體，每組實驗進行五次，實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：裝置類型直立型斜臥型收集1瓶氧氣所需時間/秒5968收集2瓶氧氣所需時間/秒95來108收集氧氣的總體積/毫升5254761收集2瓶氧氣，所需時間較短的裝置類型是 ；2等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ；3根據(jù)2KMnO4

8、=K2MnO4+MnO2+O2，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對其原因進行了探究：【提出假設(shè)】小峰假設(shè)：反響生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；你的假設(shè)： 。【設(shè)計實驗】要驗證小峰的假設(shè)能否成立，請設(shè)計簡明的實驗方案 。四、解答題31小題7分，32小題5分，33、34小題各8分，35、36小題各9分，共50分317分兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等病癥。如圖為某補鋅口服液說明書的局部信息，答復以下問題：1葡萄糖酸鋅由 種元素組成；XXX牌補鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學式：C12H22O14Zn質(zhì) 量：10

9、g/支2葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ；3要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。假設(shè)兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？348分2021年5月18日，國土資源部發(fā)布消息，在南海北部1266米深的神狐海域，中國首次海域“可燃冰試采成功。查閱資料發(fā)現(xiàn)，古代低等生物遺骸大量沉積，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成石油及天然氣，海底的天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的固體物質(zhì)即“可燃冰?！翱扇急鶠榧淄榈乃衔铮龌鸺纯扇紵覠嶂蹈?，是一種環(huán)保、高效的新能源。1假設(shè)甲烷的水合物化學式為CH48H2O，它的

10、相對分子量是160，那么CH48H2O中CH4的質(zhì)量分數(shù)為 ；2可燃冰儲存的巨大的化學能量終來自于古代綠色植物通過 固定的太陽能；3可燃冰燃燒時把自己的熱量釋放出去，就不會再次自動聚集起來供人類重新利用，這說明能量轉(zhuǎn)化具有 性；4人類正面臨常規(guī)能源枯竭的危機，以下有關(guān)能源的認識正確的選項是 。A提高能源利用效率B積極尋找替代常規(guī)能源的新能源C自然界的能量雖然守恒，但還是要節(jié)約能源359分BaCl2是一種重金屬鹽，其水溶液具有很強的毒性。假設(shè)誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取100克BaCl2溶液，不斷參加MgSO4溶液，反響過程中溶液總

11、質(zhì)量與參加MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖，請答復：1P點時溶液中的溶質(zhì)名稱是 ；2反響生成沉淀的最大質(zhì)量為 克；3求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?；瘜W試卷參考答案一、選擇題本大題共有15小題，15小題每題4分，615小題每題3分，共50分題號1371014答案ADBAD二、填空題本大題共有8小題，20空，每空2分，共40分161糖類 2C 20質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸的密度 燒杯221 2藍色絮狀沉淀3CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O或Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3，或Na2CO3+Ba(OH)2=2NaOH+BaCO3，合理即可三、實驗探究題本大題共6小題，除注明分數(shù)外，每空2分，共40分271含氮化合物反響 2使瓶內(nèi)氮氣反響完全 3氨氣化學性質(zhì)很不活潑，“未知氣體中的其它氣體的化學性質(zhì)與氨氣相近291直立型 2斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口或棉花團附近更多，未完全反響的更多所以收集到的氧氣較少3反響生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣或反響生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧