健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展ppt課件

1、安康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展輔仁大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)系鄭其嘉 教授資料來(lái)源:黃松元:安康促進(jìn)學(xué)校任務(wù)思維學(xué)校安康促進(jìn)輔導(dǎo)手冊(cè)-學(xué)校行動(dòng)篇.壹、安康促進(jìn)學(xué)校之理念與精神人性關(guān)懷，全人安康；由下而上，學(xué)校本位；國(guó)際接軌，外鄉(xiāng)紮根；資源整合，戰(zhàn)略聯(lián)盟；持續(xù)賦權(quán)，增強(qiáng)知能；永續(xù)經(jīng)營(yíng)，厚植國(guó)力。.貳、數(shù)字會(huì)說(shuō)話美國(guó)疾病控制局(U.S.CDC)於1994年指出：在學(xué)校衛(wèi)生計(jì)畫投資1美圓，可以節(jié)省13.84美圓之醫(yī)療費(fèi)用。.民國(guó)九十三年臺(tái)灣地區(qū)1-14歲兒童及少年主要死亡緣由。.民國(guó)九十三年臺(tái)灣地區(qū)15-24歲青少年主要死亡緣由.參、學(xué)校衛(wèi)生任務(wù)重點(diǎn)之演變一、(傳統(tǒng)學(xué)校衛(wèi)生計(jì)畫) (1792-1980年初期) 1.Healt

2、h services. (安康服務(wù)) 2.Health instruction (安康教學(xué)) 3.Healthy school environment. (安康環(huán)境) (教育部，民86)(統(tǒng)整性學(xué)校衛(wèi)生計(jì)畫) (1980年初期- 1prehensive school health education (安康教學(xué)) 2.School health services. (安康服務(wù)). 3.Healthy school environment. (安康環(huán)境) 4.School counseling, psychological and social services. (學(xué)校諮商) 5.Physic

3、al education. (體育) 6.School nutrition services. (學(xué)校營(yíng)養(yǎng)服務(wù)) 7.Family and community involvement in school health. (家庭、社區(qū)和學(xué)校的連繫與協(xié)作) 8.School-site health promotion for staff. (教職員安康促進(jìn)) (Allensworth and Kolbe, 1987；黃松元，2000)。.三、Health-promoting School Programs (學(xué)校安康促進(jìn)計(jì)畫) (1986-) 1.School health policies. (

4、學(xué)校衛(wèi)生政策) 2.The physical environment of the school. (學(xué)校物質(zhì)環(huán)境) 3.The schools social environment. (學(xué)校社會(huì)環(huán)境) 4munity relationships. (社區(qū)關(guān)係) 5.Personal health skills. (個(gè)人安康技藝) (指的是安康教學(xué)與活動(dòng)) 6.Health services. (安康服務(wù)) (WHO Regional Office for the Western Pacific, 1996)。.統(tǒng)整性學(xué)校衛(wèi)生安康服務(wù)安康教學(xué)安康環(huán)境體育教育學(xué)校午餐與營(yíng)養(yǎng)教育輔導(dǎo)與心思衛(wèi)生任務(wù)

5、教職員工之安康促進(jìn)學(xué)校與家庭與社區(qū)之聯(lián)繫傳統(tǒng)學(xué)校衛(wèi)生安康服務(wù)安康教學(xué)安康環(huán)境安康促進(jìn)學(xué)校學(xué)校衛(wèi)生政策安康服務(wù)安康教學(xué)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境學(xué)校精神環(huán)境社區(qū)關(guān)係安康促進(jìn)學(xué)校和過(guò)去的學(xué)校衛(wèi)生任務(wù)方式之異同.肆、安康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)史1978世界衛(wèi)生組織發(fā)布阿拉木圖宣言(The Declaration of Alma-Ata)。1986 世界衛(wèi)生組織發(fā)布渥太華健康促進(jìn)宣言，涵蓋下列五項(xiàng)行動(dòng)策略(The Ottawa Charter for Health Promotion)： 1.訂定健康的公共政策(Build healthy public policy) 2.為健康創(chuàng)造支持性的環(huán)境(Create suppor

6、tive environments)3.強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)(Strengthen community action)4.發(fā)展個(gè)人技能(Develop personal skills)5.重新定位健康服務(wù)的方向(Reorient health services)。.1995世界衛(wèi)生組織西太平洋區(qū)署發(fā)布健康新水平線 (The New Horizons in Health)。19961.世界衛(wèi)生組織頒布學(xué)校衛(wèi)生新創(chuàng)舉 (WHOs Global School Health Initiative)。 2.世界衛(wèi)生組織西太平洋區(qū)署頒布地區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展綱領(lǐng)行動(dòng)架構(gòu)(The Regional Guideline

7、s for the Development of Health-Promoting Schools A Framework for Action)。1997教育部修訂頒布學(xué)校衛(wèi)生工作指引。1998世界衛(wèi)生組織修正頒布世界衛(wèi)生組織學(xué)校衛(wèi)生新創(chuàng)舉：協(xié)助學(xué)校成為健康促進(jìn)學(xué)校(WHOs Global School Health Initiative: Helping School to Become Health-Promoting School)。.2001教育部開始推動(dòng)學(xué)校健康促進(jìn)計(jì)畫。20021.行政院衛(wèi)生署開始推動(dòng)學(xué)校健康促進(jìn)計(jì)畫。2.學(xué)校衛(wèi)生法公布施行。2003教育部與行政院衛(wèi)生署聯(lián)合舉辦健

8、康促進(jìn)學(xué)校國(guó)際研討會(huì)。20041.行政院衛(wèi)生署委由中華民國(guó)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)會(huì)推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)計(jì)畫。2. 9月13日教育部與行政院衛(wèi)生署召開簽署共同推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校記者會(huì)，其內(nèi)容如下： (1)宣布教育部與行政院衛(wèi)生署於各縣市共同推動(dòng)健康 促進(jìn)學(xué)校。 (2)藉由視訊方式，結(jié)合地方政府辦理簽署記者會(huì)，展 中央與地方之合作。 (3)結(jié)合家長(zhǎng)、教師、校護(hù)、民間團(tuán)體等代表，建立健 康促進(jìn)學(xué)校之伙伴關(guān)係。. 3.教育部第一階段選定四十八所國(guó)民中小學(xué)，開始推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫，並委託經(jīng)國(guó)管理暨健康學(xué)院推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練暨評(píng)價(jià)計(jì)畫(.31)。目前是由教育部體育司及行政院衛(wèi)生署國(guó)民健康局共同

9、推動(dòng)。4.教育部委託中華民國(guó)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)會(huì)重編學(xué)校衛(wèi)生工作指引(第四版)。5.建構(gòu)推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)。.20051.WHO於本年8月7-11日在泰國(guó)曼谷舉行第六屆全球健康促進(jìn)研討會(huì)，會(huì)後發(fā)表在全球化世界，曼谷健康促進(jìn)憲章(The Bangkok Charter for Health Promotion in a Globalized World)。2.WHO預(yù)定於本年12月15、16日在泰國(guó)曼谷舉行健康促進(jìn)學(xué)校亞洲區(qū)域會(huì)議，將參加之國(guó)家包括泰國(guó)、新加坡、臺(tái)灣、香港和不丹。3.國(guó)內(nèi)於本年有318所中小學(xué)加入推動(dòng)健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫之行列。預(yù)定於2006年將有400所學(xué)校、2007年500所學(xué)校加

10、入，到2008年則會(huì)全面推動(dòng)。(民國(guó)93年，國(guó)小2638所、國(guó)中720所、高中308所、高職164所、大專158所，合計(jì)3988所) .伍、安康促進(jìn)學(xué)校任務(wù)內(nèi)涵學(xué)校衛(wèi)生政策 以學(xué)校為基礎(chǔ)，制定學(xué)校衛(wèi)生政策，以達(dá)成安康促進(jìn)學(xué)校目標(biāo)。(一)學(xué)校衛(wèi)生組織與人力(二)學(xué)校衛(wèi)生計(jì)畫的擬訂與推動(dòng)戰(zhàn)略.安康服務(wù) 提供各項(xiàng)安康服務(wù)，進(jìn)行學(xué)生安康管理，以維護(hù)學(xué)生身心安康，提高學(xué)習(xí)效果。 (一)安康中心經(jīng)營(yíng)管理 (二)學(xué)生安康評(píng)估 (三)體格缺點(diǎn)矯治與特殊疾病照顧 (四)校園緊急病處理 (五)學(xué)校傳染病控制 (六)學(xué)生安康資料管理與紀(jì)錄.四、安康教育課程及活動(dòng) 為培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的個(gè)人安康技藝，而採(cǎi)取之一 系列教學(xué)

11、與活動(dòng)措施。 (一)安康教育課程 (二)安康教育活動(dòng).五、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境 改善及強(qiáng)化學(xué)校硬體設(shè)備，為學(xué)生及教職員營(yíng)造有利於學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活及任務(wù)的場(chǎng)所。 (一)校址與校舍 (二)教室 (三)給水設(shè)備 (四)飲食環(huán)境 (五)廁所與游泳池 (六)環(huán)境保護(hù).六、學(xué)校社會(huì)環(huán)境 學(xué)校社會(huì)環(huán)境乃是友善校園的精神所在，全校師生必須通力協(xié)作培養(yǎng)良好的校風(fēng)，建構(gòu)平安的校園，以提昇學(xué)習(xí)效果和任務(wù)效率。 (一)建立良好校風(fēng)含人際關(guān)係、作息常規(guī)、營(yíng)造 彼此尊重的環(huán)境 (二)提供平安環(huán)境 (三)建構(gòu)學(xué)生校園支持網(wǎng)絡(luò)(提供學(xué)校及其他相關(guān) 單位的援助系統(tǒng)，妥善照顧受虐、單親、未婚 懷孕、暴力傾向、憂鬱、自殺、精神障礙等個(gè) 案

12、的學(xué)習(xí)生活).七、社區(qū)關(guān)係 加強(qiáng)學(xué)校與家庭及社區(qū)的協(xié)調(diào)、溝通與協(xié)作，以達(dá)學(xué)校社區(qū)化，社區(qū)學(xué)?；辰纭?(一)學(xué)校與家庭的聯(lián)繫與協(xié)作 (二)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)繫與協(xié)作. 八、學(xué)校衛(wèi)生評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)是安康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫中很重要的回饋的步驟，透過(guò)評(píng)價(jià)可以檢視和省思計(jì)劃推動(dòng)的效果，進(jìn)而謀求改進(jìn)。 (一)評(píng)價(jià)的意義與目的 (二)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、時(shí)機(jī)、場(chǎng)所、人員、方法及工具.陸、我國(guó)安康促進(jìn)學(xué)校推動(dòng)機(jī)制臺(tái)灣安康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫推動(dòng)方案一、計(jì)畫期程：民國(guó)94年96年二、安康促進(jìn)學(xué)校推動(dòng)架構(gòu) .校外協(xié)力組織全國(guó)及各縣市家長(zhǎng)協(xié)會(huì)鄰里系統(tǒng)/社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)全國(guó)與地區(qū)性民間組織教育部體育司/軍訓(xùn)處/國(guó)教司各縣市教育局學(xué)管課體健課學(xué)術(shù)單

13、位成立之推動(dòng)執(zhí)行委員會(huì)衛(wèi)生署國(guó)民安康局各縣市衛(wèi)生局衛(wèi)生所地區(qū)醫(yī)療院所督學(xué)健體輔導(dǎo)團(tuán)各級(jí)學(xué)校學(xué)校衛(wèi)生委員會(huì)校長(zhǎng)、各處室主任、家長(zhǎng)會(huì)各校家長(zhǎng)會(huì)輔導(dǎo)室訓(xùn)導(dǎo)處(學(xué)務(wù)處)教務(wù)處各領(lǐng)域教研會(huì)處家長(zhǎng)衛(wèi)生組訓(xùn)育組各領(lǐng)域教師教師安康中心學(xué)生社團(tuán)校護(hù)健體教師安康促進(jìn)學(xué)校推動(dòng)架構(gòu)圖.三、角色及任務(wù)分工、權(quán)利及義務(wù) 負(fù)責(zé)管轄、督導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制之運(yùn)作與推動(dòng)負(fù)責(zé)安康相關(guān)資源、業(yè)務(wù)、醫(yī)療措施之提供與對(duì)口單位之建構(gòu)教育部學(xué)術(shù)單位成立之推動(dòng)顧問(wèn)/任務(wù)執(zhí)行委員會(huì)衛(wèi)生署負(fù)責(zé)規(guī)劃並執(zhí)行各項(xiàng)推動(dòng)任務(wù)之宣導(dǎo)、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)價(jià)，建立永續(xù)機(jī)制等事項(xiàng)，並負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)部/局/學(xué)校在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中的跨部/局/會(huì)協(xié)作事宜.四、計(jì)畫預(yù)期達(dá)成指標(biāo) 1

14、.安康促進(jìn)學(xué)校之逐年添加 2.學(xué)校安康支持系統(tǒng)之營(yíng)造 例如：安康環(huán)境改造、校內(nèi)安康設(shè)施添購(gòu)、更 新、社區(qū)資源整合運(yùn)用(校外安康相關(guān)人、事、 物資源引進(jìn)學(xué)校)。 3.學(xué)校教職員安康狀況之提昇 例如：成立員工安康俱樂(lè)部，並積極運(yùn)作、協(xié) 助成立安康教室、社區(qū)安康團(tuán)隊(duì)服務(wù)教職員。 .4.學(xué)生安康行為之養(yǎng)成 例如：每校自訂，可由學(xué)生需求前五名作為年 度養(yǎng)成重點(diǎn)。5.學(xué)生重點(diǎn)安康問(wèn)題得到適當(dāng)?shù)目刂萍案纳?例如：近視度數(shù)維持；蛀牙或視力等問(wèn)題矯治 率上升；氣喘自我照顧；吸菸或嚼檳榔嚐試者 、肥胖者、體能差者及社交才干差者下降。6.鼓吹校內(nèi)及鄰近安康社團(tuán)組織之茁壯 例如：學(xué)校相關(guān)社團(tuán)、安康愛心媽媽團(tuán)隊(duì)、鄰 里

15、校園清掃守護(hù)團(tuán)、7-11便利商店認(rèn)養(yǎng)、安康 點(diǎn)心供應(yīng)區(qū)等。.五、計(jì)畫總目標(biāo) (一)協(xié)助安康促進(jìn)學(xué)校建立永續(xù)經(jīng)營(yíng)、自主規(guī)劃之安康促進(jìn)組織與任務(wù)團(tuán)隊(duì)。 (二)落實(shí)安康教學(xué)、增進(jìn)學(xué)校成員安康知能、生活技巧、並產(chǎn)生安康行為，建立安康的生活型態(tài)。 (三)提供學(xué)生一個(gè)平安、安康和促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境，而且提供學(xué)校教職員一個(gè)平安和安康的任務(wù)環(huán)境。 (四)營(yíng)造一個(gè)社會(huì)心思安適的學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生容易於學(xué)校環(huán)境中適應(yīng)並建立自尊與自信，並增進(jìn)學(xué)校成員社會(huì)心思安康狀態(tài)。. (五)提供完善之安康服務(wù)，與社區(qū)資源構(gòu)成安康援助網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)學(xué)校社區(qū)醫(yī)療院所三者間的協(xié)作機(jī)制。 (六)結(jié)合社區(qū)共同營(yíng)造安康校園，建構(gòu)社區(qū)與學(xué)校共同推動(dòng)

16、的機(jī)制與方法。 (七)建立我國(guó)安康促進(jìn)學(xué)校之評(píng)價(jià)方式，評(píng)估安康促進(jìn)學(xué)校之發(fā)展效果，並增進(jìn)國(guó)際協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)交流。. 六、推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)各部門主要任務(wù) A.支持性數(shù)位學(xué)習(xí)平臺(tái) (一)發(fā)行電子報(bào) (二)行銷網(wǎng)站 (三)製作操作手冊(cè) (四)蒐集安康促進(jìn)學(xué)校教材、資料 (五)建置非同步遠(yuǎn)距教學(xué)教材 . (六)建構(gòu)網(wǎng)站之七個(gè)主選單 首頁(yè)(第一主選單) 推動(dòng)政策(第二主選單) 推動(dòng)學(xué)校(第三主選單) 資源區(qū)(第四主選單) 遠(yuǎn)距會(huì)議(第五主選單) 好站連結(jié)(第六主選單) 討論區(qū)(第七主選單). B.安康促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源發(fā)展中心 (一)計(jì)畫目標(biāo) 1.整合及購(gòu)置現(xiàn)有學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)教材、教具教學(xué)資源，提供安康

17、促進(jìn)學(xué)校運(yùn)用。 2.研發(fā)安康促進(jìn)學(xué)校所需教材、教具教學(xué)資源。 3.與輔導(dǎo)支持系統(tǒng)、教育訓(xùn)練中心協(xié)作，共同推廣運(yùn)用教材、教具教學(xué)資源。 4.整合安康促進(jìn)學(xué)校數(shù)位學(xué)習(xí)平臺(tái)。 5.建立安康促進(jìn)學(xué)校教材、教具教學(xué)資源、實(shí)體物流聯(lián)絡(luò)之單一窗口。 .(二)組織架構(gòu)圖.(三)實(shí)施方法第一年 1.評(píng)估現(xiàn)有安康促進(jìn)學(xué)校教學(xué)及活動(dòng)資源由評(píng)估組及行政組負(fù)責(zé) 2.完成現(xiàn)有安康促進(jìn)學(xué)校教學(xué)及活動(dòng)資源蒐集及整理並提供推動(dòng)之學(xué)校運(yùn)用由評(píng)估組及行政組負(fù)責(zé) 3.完成318所安康促進(jìn)學(xué)校所需教學(xué)及活動(dòng)資源需求評(píng)估由評(píng)估組及研發(fā)組負(fù)責(zé) 4.完成教師教學(xué)資源手冊(cè)由研發(fā)組負(fù)責(zé). 5.獲得授權(quán)並轉(zhuǎn)譯世界各國(guó)推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)

18、指引文獻(xiàn)由編譯組負(fù)責(zé) 6.探討世界各國(guó)推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)資源方面的重要措施，並檢討建立我國(guó)教學(xué)資源中心之架構(gòu)及可行推動(dòng)方式由行政組負(fù)責(zé).第二年 1.研發(fā)安康促進(jìn)學(xué)校相關(guān)安康主題之教材、教具由研發(fā)組負(fù)責(zé) 2.根據(jù)第一年之需求評(píng)估研發(fā)安康促進(jìn)學(xué)校所需教學(xué)及活動(dòng)資源由評(píng)估組及研發(fā)組負(fù)責(zé) 3.獲得授權(quán)並轉(zhuǎn)譯世界各國(guó)推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)指引文獻(xiàn)由編譯組負(fù)責(zé) 4.推廣、評(píng)價(jià)及修正第一年彙編之教學(xué)資源手冊(cè)由研發(fā)組及物流組負(fù)責(zé).第三年 1.完成研發(fā)安康促進(jìn)學(xué)校所需教學(xué)及活動(dòng)資源由研發(fā)組負(fù)責(zé) 2.獲得授權(quán)並轉(zhuǎn)譯世界各國(guó)推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)指引文獻(xiàn)由編譯組負(fù)責(zé) 3.辦理安康促進(jìn)學(xué)校相關(guān)教材

19、教具之全國(guó)性活動(dòng)及競(jìng)賽由行政組及研發(fā)組負(fù)責(zé) 4.與安康促進(jìn)學(xué)校之輔導(dǎo)網(wǎng)路支持系統(tǒng)、數(shù)位學(xué)習(xí)平臺(tái)整合運(yùn)用由研發(fā)組負(fù)責(zé) . 5.建立安康促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源之物流系統(tǒng)由物流組負(fù)責(zé) 6.建立安康促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源發(fā)展中心相關(guān)教材、教具及教法等之評(píng)價(jià)由評(píng)估組及研發(fā)組負(fù)責(zé). C.教育訓(xùn)練(一)教育訓(xùn)練實(shí)施方式 1.分別於五區(qū)(臺(tái)北、苗栗、臺(tái)南、高雄、花蓮)舉辦五梯次之安康促進(jìn)學(xué)校實(shí)務(wù)研討會(huì)，每梯次兩天，約20小時(shí)。 2.參加人員包括： 中央、地方教育及衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)單位主管或承辦 人乙名 高級(jí)中等以下學(xué)校校長(zhǎng) 高級(jí)中等以下學(xué)校行政人員乙名 高級(jí)中等以下學(xué)校教師乙名. 3.課程內(nèi)容包涵六大層面(政策、物質(zhì)、社會(huì)、

20、社區(qū)關(guān)係、安康教育與活動(dòng)、安康服務(wù)與評(píng)價(jià))。 4.將學(xué)員分成6組，以跑站方式進(jìn)行課程及評(píng)量。 5.課程全程錄影，以供參與研習(xí)之校長(zhǎng)、行政人員及教師返校後作為校內(nèi)研習(xí)之用，建立校內(nèi)推動(dòng)安康促進(jìn)學(xué)校共識(shí)。 (二)出版國(guó)中、國(guó)小之生活技藝教材各一本：目前已由教育部、行政院衛(wèi)生署進(jìn)行出版事宜.D.巡迴輔導(dǎo)計(jì)畫 (一)推動(dòng)期程與作法時(shí)間11/04-12/0501/06-12/0601/07-12/0701/08-12/08階段工第一階段規(guī)劃與啟動(dòng)期第二階段擴(kuò)大推動(dòng)期第三階段社區(qū)聯(lián)結(jié)期第四階段永續(xù)經(jīng)營(yíng)期.(二)主要任務(wù)項(xiàng)目 第一年度 規(guī)劃與啟動(dòng)期 第一階段：學(xué)校安康促進(jìn)相關(guān)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)執(zhí)行現(xiàn)況分析及需求評(píng)估

21、任務(wù)項(xiàng)目：一、檢視並整合現(xiàn)有學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)之政策及法規(guī)二、評(píng)估地方單位及學(xué)校執(zhí)行安康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫在輔導(dǎo)業(yè)務(wù)上的需求、阻力及助力三、確認(rèn)專業(yè)支持輔導(dǎo)行動(dòng)方案及確認(rèn)其可行性及正名.第二階段：專業(yè)支持輔導(dǎo)機(jī)制成立任務(wù)項(xiàng)目： 一、專業(yè)支持輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之成立 二、辦理安康促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)機(jī)制巡迴說(shuō)明會(huì) 三、安康促進(jìn)學(xué)校任務(wù)指引手冊(cè)之編印 四、安康促進(jìn)學(xué)校E化線上輔導(dǎo)機(jī)制之建置 五、選定25所安康促進(jìn)示範(fàn)學(xué)校並授證 六、舉辦安康促進(jìn)示範(fàn)學(xué)校宣誓大會(huì).第三階段：專業(yè)支持輔導(dǎo)機(jī)制全面啟動(dòng)任務(wù)項(xiàng)目： 一、辦理中央聘任之在地輔導(dǎo)員共識(shí)營(yíng) 二、專業(yè)支持輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組訓(xùn) 三、25個(gè)示範(fàn)學(xué)校輔導(dǎo) 四、275個(gè)種子學(xué)校輔導(dǎo)第四

22、階段：評(píng)鑑與獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)項(xiàng)目： 一、安康促進(jìn)學(xué)校的自我考評(píng) 二、專業(yè)支持輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)敘獎(jiǎng) 三、辦理示範(fàn)學(xué)校成果發(fā)表博覽會(huì).第二年度 擴(kuò)大推動(dòng)期任務(wù)項(xiàng)目： 一、專業(yè)支持輔導(dǎo)機(jī)制分析檢討及修正 二、安康促進(jìn)示範(fàn)學(xué)校參訪活動(dòng) 三、安康促進(jìn)學(xué)校擴(kuò)大召募各子計(jì)畫之 持續(xù)執(zhí)行與修正.第三年度 社區(qū)聯(lián)結(jié)期與永續(xù)經(jīng)營(yíng)期任務(wù)項(xiàng)目： 一、全面落實(shí)安康促進(jìn)學(xué)校之推動(dòng)機(jī)制 外，並將推廣主軸設(shè)立在學(xué)校社區(qū) 化，社區(qū)學(xué)?；砟钔苿?dòng)，於甄 選機(jī)制上以此為優(yōu)先考量。 二、辦理國(guó)際研討會(huì)瞭解國(guó)際推動(dòng)現(xiàn) 況，分享我國(guó)成果，並可學(xué)習(xí)其他 國(guó)家勝利作法。.E.安康促進(jìn)學(xué)校地方整合行銷 (一)輔導(dǎo)縣市政府研提並執(zhí)行安康促進(jìn)學(xué)校地方整 合行銷

23、計(jì)畫 (二)辦理北、中、南、東四區(qū)地方行銷說(shuō)明會(huì) (三)創(chuàng)意加值： 1.倡導(dǎo)地方民意代表 2.結(jié)合地方媒體 3.倡導(dǎo)全國(guó)性組織投入地方共同推動(dòng)在地化安康 活動(dòng) 4.倡導(dǎo)政府精英 (四)整合行銷評(píng)價(jià) 1.縣(市)辦理效果評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)) 2.電訪瞭解全國(guó)對(duì)安康促進(jìn)學(xué)校的認(rèn)知度. 為有效掌握各部門的任務(wù)進(jìn)度和加強(qiáng)相部 門之間的聯(lián)繫與協(xié)作，目前教育部和行政 院衛(wèi)生署國(guó)民安康局原則上每個(gè)月聯(lián)合召 開一次安康促進(jìn)學(xué)校相關(guān)支持系統(tǒng)任務(wù)協(xié) 調(diào)會(huì)議。.七、各級(jí)學(xué)校研提安康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫之要點(diǎn) (一)前言 (二)需求評(píng)估 (三)計(jì)畫目標(biāo) (四)計(jì)畫內(nèi)容與實(shí)施戰(zhàn)略 (五)實(shí)施步驟及進(jìn)度 (六)人力配置 (七)經(jīng)費(fèi)編

24、列：經(jīng)費(fèi)來(lái)源和預(yù)算表 (八)效果評(píng)量：過(guò)程評(píng)量和結(jié)果評(píng)量 (九)其他：如政府相關(guān)政策、統(tǒng)計(jì)資料.【相關(guān)網(wǎng)站】1.教育部 .tw2.行政院衛(wèi)生署 .tw3.行政院衛(wèi)生署國(guó)民安康局 .tw.4.中華民國(guó)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)會(huì) .tw5.中華民國(guó)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)會(huì)安康促進(jìn)學(xué)校專屬網(wǎng)站 .tw6.臺(tái)灣安康促進(jìn)學(xué)校 allshcool.tw7.安康促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)網(wǎng)站 .tw.國(guó)外執(zhí)行安康促進(jìn)學(xué)校範(fàn)例(1)學(xué)校：Ocean Grove Primary School計(jì)畫名稱：A treed environment

25、for outdoor programs組織團(tuán)隊(duì)的建立與充能STEP 1安康診斷與需求評(píng)估STEP 2計(jì)畫擬定與執(zhí)行STEP 3.組織團(tuán)隊(duì)與安康診斷、需求評(píng)估組織團(tuán)隊(duì)的建立團(tuán)隊(duì)組成：學(xué)校師生、社區(qū)成員。安康診斷與需求評(píng)估1.依社區(qū)狀況規(guī)劃2.依法令政策規(guī)劃3.依學(xué)校政策規(guī)劃.計(jì)畫擬定與執(zhí)行1定期舉辦安康促進(jìn)週2針對(duì)社區(qū)成員推動(dòng)每週晨間散步3整合社區(qū)資源與學(xué)校健促推動(dòng)議題4促進(jìn)教師的安康知能5暑期由HPS團(tuán)隊(duì)款待導(dǎo)覽Deakin大學(xué).6營(yíng)造定期任務(wù)團(tuán)隊(duì)的開會(huì)任務(wù)型態(tài)7在學(xué)校門口安裝告示牌安康促進(jìn)創(chuàng)造愉快校園生活.勝利關(guān)鍵學(xué)校行政全面支持安康促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中 Deakin 大學(xué)教授提供支持的觀念及訊息、

26、專業(yè)的發(fā)展。結(jié)合社區(qū)資源及團(tuán)體注重與社區(qū)的溝通及傳播過(guò)程推動(dòng)計(jì)畫與社區(qū)居民生活連結(jié)。.學(xué)校：Swan Hill Primary School安康促進(jìn)學(xué)校計(jì)畫時(shí)間：自1999年起資金來(lái)源：VicHealth目的：透過(guò)一切地區(qū)學(xué)校的食物及營(yíng)養(yǎng)政 策，去改進(jìn)以學(xué)校為基礎(chǔ)的營(yíng)養(yǎng)教育。國(guó)外執(zhí)行安康促進(jìn)學(xué)校範(fàn)例(2).計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容營(yíng)養(yǎng)教育確實(shí)被統(tǒng)一運(yùn)用到學(xué)校課程中。學(xué)校保證支持一切學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)教育安康飲食，以提升他們的安康及學(xué)習(xí)的效果。教師被鼓勵(lì)參加專業(yè)的進(jìn)修，並接納關(guān)於營(yíng)養(yǎng)教育運(yùn)用的許多訊息及多變的資源運(yùn)用，例如：網(wǎng)際網(wǎng)路等。教室、教學(xué)及學(xué)習(xí)校內(nèi)制止提供對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害的食物，例如：口香糖、罐裝或瓶裝的飲料

27、。高含糖量的食物在學(xué)校是被制止的。職員擔(dān)任安康飲食模範(fàn)。鼓勵(lì)教師對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)非食物的獎(jiǎng)品，例如：文具用品。食物及營(yíng)養(yǎng)特別週，例如：Health Bones週，被支持並鼓勵(lì)舉辦。在飲食及午餐的休憩時(shí)間，提供一個(gè)令人愉快、舒適的地區(qū)足夠的午餐休憩時(shí)間。學(xué)校組織、精神及環(huán)境.鼓勵(lì)家庭參加關(guān)於安康促進(jìn)活動(dòng)的決定。運(yùn)用一切有用資源來(lái)發(fā)展?fàn)I養(yǎng)教育課程。鼓勵(lì)與安康服務(wù)人員的接觸提出計(jì)畫在課堂的營(yíng)養(yǎng)教育。提供學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題溝通系統(tǒng)。協(xié)作與服務(wù)提供學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題溝通系統(tǒng)其他.學(xué)校：Salisbury Heights School學(xué)校有關(guān)安康促進(jìn)之戰(zhàn)略-以三大方向來(lái)進(jìn)行。課程、教與學(xué)學(xué)校組織、社會(huì)

28、思潮與環(huán)境與學(xué)校之協(xié)作關(guān)係與服務(wù)國(guó)外執(zhí)行安康促進(jìn)學(xué)校範(fàn)例(3).課程、教與學(xué)發(fā)展引起學(xué)生興趣之課程以引發(fā)主動(dòng)及榮譽(yù)感的課程為導(dǎo)向-在Education01.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)於事物獵奇心及探求心。02.養(yǎng)成學(xué)生具有高動(dòng)機(jī)以終生學(xué)習(xí)。03.使學(xué)生對(duì)於環(huán)境有高度適應(yīng)性、彈性且能改變周遭環(huán)境。04.尊重本人、他人與環(huán)境。05.能獨(dú)立且與他人協(xié)作。06.對(duì)事物盡力且能爭(zhēng)取榮譽(yù)。07.發(fā)展流暢與有效的溝通技巧。08.培養(yǎng)活動(dòng)及安康生活型態(tài)。09.瞭解並警覺世界性議題。10.發(fā)展現(xiàn)代化的資料搜尋及溝通技巧.EX1Features of Salisbury Heights Schools-Chinese在不同文化課

29、程安排01.教導(dǎo)學(xué)生中國(guó)文化與中國(guó)語(yǔ)言根本溝通 技巧。02.使學(xué)生瞭解文化及國(guó)際間的互助、協(xié)作關(guān)係;並 且懂得尊重不同文化種族的差異。03.利用活潑的教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí) 的興趣;聽、說(shuō)、讀、寫，靈活運(yùn)用其他的方言 或是他國(guó)的語(yǔ)言。.EX2Sports：由學(xué)校會(huì)議議題學(xué)校課程發(fā)展的優(yōu)先順序組成週六運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)01.每班每日皆安排體育課;且每週至少有一 次體育課是由專業(yè)體育及運(yùn)動(dòng)生理教師 授課。02.與SAPSASASouth Australian Primary School Sports Association 為聯(lián)盟，提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與體育 競(jìng)賽且在中發(fā)展個(gè)人興趣、自願(yuàn)參與並學(xué) 習(xí)互助協(xié)作。.學(xué)校組織、社會(huì)思潮與環(huán)境提供