關(guān)注心理健康教育,構(gòu)筑安全校園【共享-】

1、關(guān)注心理健康教育，構(gòu)筑安全校園山東教育學院教育科學系苗軍芙 ：053186201212（辦）無法回避的事實：對生命的漠視帶來的安全事故（一）有關(guān)中小學生的自殺研究（對自己生命的漠視） 2004年上海市衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合在2500名中小學生中進行的“上海市中小學生自殺行為及危險因素研究” 發(fā)現(xiàn)，自殺心理行為普遍存在于上海市的中小學生中，5.85%的孩子有過自殺計劃，而自殺未遂者則達到了1.71%。且發(fā)生率隨年級的上升而增多，5年級的學生中有自殺意念的達18.16%，初中生接近24%，高二學生自殺意念的發(fā)生率達到了37.93%。 再看自殺未遂者的情況，5年級的小學生為0.86%，初中生超過百分

2、之一，而高二學生的自殺未遂率高達5.88%。 研究報告還顯示，有24.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法，而曾認真考慮過該想法的人數(shù)也達到15.23%。 當然，不同年齡段的孩子自殺原因是不同的：小學生往往是因為家庭經(jīng)濟條件不佳或被老師責罵而情緒壓抑；而中學生則通常因為學習成績不好、休閑時間過少，長相不“帥”遭到嘲笑或早戀行為嘗到苦果等原因。 在“2005中華青少年生命教育論壇”上，有關(guān)部門披露我國每年有近6萬青少年自殺。在15歲到34歲的青少年死亡事件中，自殺已經(jīng)成為第一死因，約占死亡總?cè)藬?shù)的26.04%。 據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心2005年對9015名中小學生(主要年齡為101

3、4歲) 的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)17.4%的孩子“認真想過自殺”，8.2%的孩子甚至“做過自殺計劃”。 有報道， 2005年北方某大城市，每年自殺的中小學生約有3050人左右；南方某大城市的一個地區(qū)，9 個月內(nèi)，發(fā)生中小學生自殺事件13起，3人搶救無效死亡。13名學生中，女生居多，共10人，男生3人。其中，小學生1人，初中生9人，高中生 3人。 浙江健康教育所2005年對浙江全省中小學生的調(diào)查顯示：13.3%的學生曾認真考慮或計劃過自殺，34.2%的學生曾考慮離家出走，32.3%的學生曾吸過煙。 2005年北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所選取了11所有代表性的重點、普通和職業(yè)中學，對初一到高二年級的4622名

4、學生進行了意外傷害和自殺相關(guān)行為的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)特別想自殺的中學生占到17.4%，而為自殺做過計劃的學生約占4.9%。 具體案例: 1996年，山東省某中學一女生在其母親下崗后，感到生活無望、無人幫助自己而走上絕路，該女生學習成績優(yōu)異，曾在全國比賽中拿過獎，如不自殺再有幾天可能邁進名牌大學校門。 2000年12月20日，河北省邢臺市第一中學高二學生孫劍服毒身亡。更可怕的是幾天后，家人在整理遺物時，發(fā)現(xiàn)了一份有13個同學(只能看清7人名字)簽名的“死亡游戲書”。 2002年年7月份，武漢市一高三畢業(yè)生，自覺高考成績不怎么樣，感到萬念俱灰，在高考成績公布的前一天自殺。第二天高考成績公布時，這位女孩的高

5、考分數(shù)竟高出武漢市本科錄取線20多分。 2003年4月5日，江蘇省金壇市一位18歲的高中生，在最近成績有所下降和一星期前曾因打碎教室玻璃賠過10元后，吞做油漆用的化學物品自殺。 時代商報2003年9月29日報道： 9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生被尖銳的玻璃碎片扎破胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。 原因是因為失戀，女友提出分手。 據(jù)南方網(wǎng)訊2004年7月8日下午，當剛剛經(jīng)歷了兩天高考的學子們走出考場，正在享受久違的輕松時，太原市杏花嶺小區(qū)5號樓卻發(fā)生了悲慘的一幕：年僅19歲的高考生小華（化名），在考試剛剛結(jié)束半小時后竟從自己家

6、的三層陽臺跳下！ 小華是太原市某重點中學的高三學生，學習特別好。高考結(jié)束后，自認發(fā)揮不理想的小華覺得考不上清華大學了，又被望子成龍的父母指責幾句，一時沖動的小華站在陽臺喊要跳樓。隨后，不幸降臨。 2004年6月一位福建莆田的學生，因難以忍受巨大的高考壓力，離家出走到海南欲尋短見，當他服食大量安眠藥和白酒自殺時，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院搶救。 2004年7月25日成都青白江區(qū)彌牟鎮(zhèn)曙光村4組，一名不滿19歲的男生溫某因高考成績不理想，覺得愧對家人竟然“以死謝罪”，將自己吊死在家中。 2005年6月21日，因為母親沒有給買偶像張國榮(專題，圖庫)的CD，并說了張國榮的一些壞話，遼寧大連16歲的小梅在家中自

7、殺身亡。而小梅生前曾是父母和老師的驕傲，不但學習成績優(yōu)秀，還能講一口流利的英語，擅長演講，喜歡彈奏電子琴。 2006年某中學一19歲的高三女生因為涉嫌作弊被取消考試資格回家服毒自盡。2008-10-27 法制日報 今年9月新學期開學以來，在不到兩天的時間內(nèi)，分別居住在上海市楊浦、浦東、嘉定、長寧4個區(qū)的4名初中生，不約而同地選擇用跳樓這種十分極端的方式，欲結(jié)束自己年少的生命。9月1日凌晨，一名14歲女孩從楊浦區(qū)延吉東路131弄某幢樓4樓跳下。9月1日清晨，浦東菏澤路中大麗都小區(qū)一名15歲男孩從8樓墜落受重傷。9月1日上午9時，江橋?qū)嶒炛袑W初二一男生因成績排在年級倒數(shù)第一無法接受“留級”的事實欲

8、跳樓，后被老師和民警勸下，而他事先已在家留下遺書。9月2日上午7時左右，住在仙霞路486弄的一名12歲男孩，從家中6樓陽臺跳下身亡。跳樓身亡男孩所在學校的校長對記者說：“事情發(fā)生后，我們一直在思考一個問題，一個平時看上去很聽話，學習也很認真的學生，為什么會采取這種極端行為呢？”記者從有關(guān)部門了解到，“父母管教嚴”、“學習壓力大”、“學習成績不夠好”是導致這些初中生走向絕路的主要原因。2009年1月14日，廣州市第25中學初一女生Amy從家中8樓縱身跳下；2009年2月16日上午11時50分左右，廣東東莞高級中學一名高一女生黃同學從教學樓6樓跳下，送醫(yī)院搶救無效身亡；2009年3月8日凌晨2點左

9、右，江蘇常州北郊中學高一學生劉小江在自己家里跳樓身亡；2009年3月15日上午9時30分許，湖南湘潭縣某中學高三女生肖容從學生公寓6樓樓頂縱身跳下，18歲的生命之花從此凋落；2009年3月17日晚，河南省南陽西峽一高17歲的高三女生小蓓從5層高的教學樓上翻身躍下；2009年3月21日，江蘇省鹽城市第一中學高一（23)班學生宋錟從自家三樓陽臺上頭朝下跳下，當場身亡。2009年5月4日上午8時，巫山巫峽小學六年級2班的4位小學生集體服毒自殺；2009年9月23日，黃石市陽新縣16歲的少年小林(化名)在墜樓身亡；（二）冷酷、殘忍，違法犯罪行為增加（對他人生命的漠視） 2000年12月初的一天中午，浙

10、江金華市某中學高一年級學生徐力放學后回到家里。因為聽煩了媽媽的嘮叨，順手拿起鐵錘，轉(zhuǎn)身向媽媽頭上砸。媽媽驚恐地看著他問：“你要干什么？”他全然不理，一下，二下直到媽媽被打昏死，然后他大氣一出，甩下鐵錘，背著書包上學去了。 2001年1月6日濟南市某中學高中二年級學生李峰因為在考試中違犯考場紀律，受到監(jiān)考老師的懲戒。當日下午，李峰又發(fā)現(xiàn)本校同學給他的女友寫情書，遂產(chǎn)生報復(fù)的惡念。在6日早晨6時左右，李峰趁在校園內(nèi)早餐點吃早飯之機，將一包“毒鼠強”鼠藥撒到了盛“八寶粥”的飯桶內(nèi)，致使該校兩名學生食用后中毒死亡， 7名學生不同程度中毒。自己在2002年9月被判了死刑。 2002年離高考開始的前7天，

11、青海省西寧市一名18歲的高三男生不堪母親的叨嘮，竟然將親生母親殺死。 2002年10月2日晚，湖北省通山縣一中學生因平時與父親有積怨，一怒之下竟用事先準備好的水果刀將父親刺死。 2002年11月11日，常德市第一中學的部分師生吃完早餐后出現(xiàn)上吐下泄等食物中毒癥狀。幾乎在同一時間，距離常德市區(qū)30公里遠的鼎城區(qū)牛鼻灘中學部分學生吃完米粉后也出現(xiàn)同樣癥狀。當天兩所學?？偣?93名中毒師生先后被送往醫(yī)院救治，其中9名學生病危。在公安部和湖南省公安廳工作組的領(lǐng)導下，常德市公安局全力以赴進行偵查，逐步確定了犯罪嫌疑目標。11月30日晚10時，專案民警將常德市一中投毒犯罪嫌疑人何釗海、唐必新抓獲；12月8

12、日凌晨3時，將牛鼻灘中學投毒犯罪嫌疑人、14歲的該校學生史某抓獲。 據(jù)常德市公安局介紹，經(jīng)審查，何釗海原是常德市一中的數(shù)學教師。今年3月，何競標承包了該校食堂。由于經(jīng)營不善，虧損嚴重，何便想中途毀約去當學?？倓?wù)科長，并減免4萬元承包費。為了達到上述目的，何釗海便與在食堂燒鍋爐的表兄唐必新密謀投毒，以制造影響。 牛鼻灘鎮(zhèn)中學14歲的男學生史某找同學討賬，結(jié)果七八十元錢的欠賬沒有討到，還被欠賬同學當著同班女同學的面打了一頓，史某萌發(fā)報復(fù)之心，在學校附近的小餐館里投毒作案。 2003年10月21日蘭州晨報報道： 甘肅一高中生閱看色情書籍產(chǎn)生邪念，竟在看戲之機尾隨同村一名少女對其實施奸殺，又怕敗露繼而

13、焚尸滅跡。 2004年4月7日：北京晚報16歲的北京中學生小軍（化名）因憎恨母親的嚴格管教，全然不顧母親的養(yǎng)育之恩，殘忍地將生母殺害。據(jù)介紹，這名16歲的少年在藏起母親的尸體后，竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網(wǎng)吧。幾天后，當公安民警在一家網(wǎng)吧里將小軍抓獲的時候，小軍一臉平靜，他既沒有驚慌，也沒覺得后悔，反而流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。 文章中同時報道了另一個案例：在朝陽檢察院近日批捕的一起案件中，15歲的中學生小穎（化名）因為閨中密友小靜“橫刀奪愛”，竟連扎小靜17刀，并將小靜抬上列車即將駛過的鐵軌，幸虧小靜勉強起身離開鐵軌才死里逃生。 信息時報2004年5月10日報道：3月29

14、日，電白縣黃嶺中學發(fā)生74名學生集體中毒事件已于近日水落石出，此案系故意投毒案，投毒犯罪嫌疑人是該校學生胡揚，他因妒忌成績好的同學而進行投毒報復(fù)。 據(jù)現(xiàn)代教育報 2004年11月12日報道，湖北省浠水縣團陂一高中學生因為不滿班主任教育，用刀砍傷倆老師。 三湘都市報2005年10月20日訊：一群中學生因為在校吸煙被同班同學打了小報告，遂起報復(fù)之心，將檢舉的同學打成重傷。 西安晚報2005年12月20日報道：前晚9時，5名平均年齡僅有17歲的中學生聚在一起喝酒，酒后因為一點小事，就對路人大打出手，致傷兩人。其中一名中學生嚴重受傷，頭部縫合了數(shù)針。 2005年10月30日晚11時許，重慶巫山廟宇鎮(zhèn)年

15、僅14歲的中學生蔣某殘忍地將望子成龍的親生父親蔣碧權(quán)殺害。頭部、頸部、手臂各中一刀，一個手指被砍掉，當場死亡因為爸爸對他期望很高，他學習成績一直不理想。爸爸經(jīng)常打罵他，所以他才“動刀”，而他動刀只不過想“教訓”他爸，沒想過要殺死父親，出事后他非常后悔。但是，悔之晚矣！ 2005年4月25日晚10時許，江夏區(qū)的某職業(yè)學校學生江琳、鐘菲兩人，因小事與16歲的女生章某發(fā)生糾紛，兩人竟將章某叫到一間寢室，分別對其拳打腳踢，致使章的臉、嘴多處受傷。兩人還不解恨，又弄來一盆涼水潑透其全身。隨后，兩人不顧章某大哭，輪流用冷水澆潑她，然后強令其喝光洗腳水后才放她回到寢室，足足折磨其兩個小時。 據(jù)東北新聞網(wǎng)20

16、06年11月26日報道： 一名被師長寄予厚望的尖子生，因無法排解巨大的學習壓力和宣泄心中的苦悶，選擇結(jié)束生命，并留下一封充滿迷茫與苦悶的遺書。令人不解和驚奇的是，在一次自殺未遂后，高中生陳某嫌勸慰他的八旬老翁啰嗦，竟用磚頭殘忍將對方砸死，一個自殺未遂少年轉(zhuǎn)而成了殺人者。 2006年12月27 日東北新聞網(wǎng)報道：近日，大竹縣公安局成功破獲了一起劫車殺人案件，其中一名犯罪嫌疑人竟是鄰水縣的中學生，其殺人動機竟是“為了練膽，以便將來干大事”。 齊魯晚報2007年04月20日報道:聊城市東昌府區(qū)一名初三學生因妒嫉同學比自己學習成績好，用注射器先后將“1605”農(nóng)藥注入5位學習成績優(yōu)異的學生飯盒內(nèi)，幸好

17、被及時發(fā)現(xiàn)，才未造成嚴重后果。2008年10月14日新聞晨報 奉賢中學高三學生殺人 疑妒忌同學成績對其連刺六刀 10月10日下午，上海市奉賢中學校內(nèi)發(fā)生了一起命案。一名19歲的高三學生小何（化名）在洗手間內(nèi)用水果刀向同班同學韋韋（化名）身上連刺6刀，韋韋隨后被送到奉賢區(qū)中心醫(yī)院搶救，但由于傷勢過重，當晚12時許死亡。 事發(fā)后小何已被警方控制。兩人為同班同學，雖然平時有過一些小矛盾，但在其他同學眼里，兩人關(guān)系良好，而且成績一直都在班級前列。在得知發(fā)生命案后，同學都感到很意外。記者調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，雖然兩人平時有過一些小磨擦，但讓兩名平時文靜的學生，最后演變到一方殘忍地殺害對方，動機很可能只是因為對方的

18、成績優(yōu)于自己。 2008年10月4日，山西朔州二中一名23歲的年輕教師倒在16歲學生的刀下；10月21日，浙江麗水市縉云縣盤溪中學，一名31歲的女教師去做家訪時被學生掐死。2008年10月28日，付成勵持刀闖入中國政法大學昌平校區(qū)端升樓201室內(nèi)，砍死教授程春明后保安自首。 2009-05-08 09:59:02 中國中學生報 害怕女友離開早戀學生殺人 日前，黑龍江海倫市人民檢察院依法對涉嫌故意殺人罪的中學生邵某某移送審查起訴。邵某某現(xiàn)年歲，當?shù)啬持袑W高三學生。年月中旬，邵某某的同班女友宋某某向他下了“考不上重點本科就分手”的“最后通牒”，邵某某知道自己考不上重點本科，心里無法承受，便產(chǎn)生殺死

19、女友的念頭。某日中午，邵某某尾隨宋某某到她家樓下，想動手行兇，但恰好宋某某的父親下樓，邵某某沒能得逞。幾天后的一個中午，邵某某事先隱藏到宋某某家樓道里，當宋某某進入樓道時，他舉刀行兇，導致宋某某死亡。當天下午，邵某某被公安機關(guān)抓獲。2009年11月4日齊魯晚報報道：斂錢敲詐，拿煙頭燙傷十名同學，攪亂課堂，誰回答老師提問揍誰，搞惡作劇，逼人往女生杯里倒尿在濟南市雞山小學六年級某班，居然出現(xiàn)了三個“班霸”，他們的霸道行為嚇得受害小學生不敢到校上學。2009-12-05齊魯晚報報道： 15歲少年屢次遭遇校園暴力 精神憂郁尋短見被救 “媽媽，我不上學了！”15歲的小雨（化名）是省城一所職業(yè)中專的一年級

20、學生，剛剛?cè)雽W不到一個月的他，自9月18日后卻聲稱自己不愿再去學校讀書?！昂⒆幼鰤舳颊f別打他！”母親楊女士說，12月3日晚上小雨甚至要破窗跳樓自殺。“而所有這一切，都是因為小雨在校園內(nèi)屢次遭同學毆打，被嚇壞了”。 濟南時報2009-12-26 報道濟南再發(fā)校園暴力 一初二女生校園內(nèi)被同學暴打 昨天（25日）中午，濟南市某中學初二女生尹玉(化名)因與同學出現(xiàn)矛盾，被對方的幾個朋友用書本打了兩下臉，當即頭暈惡心，后到濟南市第三人民醫(yī)院就醫(yī)。 2009年12月19日齊魯晚報報道：山東省臨朐縣五井中學初一學生張繼鑫17日晚翻越宿舍圍墻，去校內(nèi)的小賣店為另一位同學買食品。12月18日早上7時左右，被發(fā)現(xiàn)

21、死在校園內(nèi)的排水溝里。此事一經(jīng)披露，引起社會廣泛關(guān)注。 學校心理健康教育一、學校心理健康教育名稱的演變 比較常見的至今仍在使用的一類是：心理衛(wèi)生教育、心理素質(zhì)教育、心理品質(zhì)教育、心理教育（心育）、心理健康教育。 另一類是心理咨詢、心理治療、心理輔導、心理診斷、心理衛(wèi)生等。 在黨和國家的重要文件和法規(guī)中，有關(guān)提法也在不斷發(fā)展變化：（并且常常與安全教育連在一起） 1988年12月，中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知中提出：“對學生道德情操、心理品質(zhì)要進行綜合培養(yǎng)與訓練”。這是較早的一種關(guān)于心理健康教育的提法。 1993年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的中國教育改革和發(fā)展綱要中明確提出學生的心理素質(zhì)是

22、受教育者全面發(fā)展的標準之一，要求“中小學要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展”。1994年，中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見中第一次正式使用了“心理健康教育”一詞，指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?！?998年4月1日起實行的中小學德育工作規(guī)程中提出：“德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育?！?1999年1月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部制定的面向21世紀教育振興行動計劃，在“跨世紀素質(zhì)教育工程”中指出：“繼續(xù)加強愛國主義、集體

23、主義、社會主義理想教育，遵紀守法和社會公德教育、進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，實施勞動技能教育以及心理健康教育?！?1999年6月，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定中，再一次明確提出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。” 此后，“心理健康教育”逐漸普遍和統(tǒng)一。 1999年8月13日，國家教育部第一次就學校心理健康教育問題專門頒發(fā)了關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見，文件里正式啟用了“心理健康教育”。 2001年1月17日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于適應(yīng)新形勢進

24、一步加強和改進中小學德育工作的意見中又指出：“中小學校都要加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)?！?2001年3月15日九屆人大四次會議通過的中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要中也明確要求：“大力倡導社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，特別是加強青少年的思想政治、道德品質(zhì)、心理健康和法制教育。”這是我國第一次把青少年的心理健康教育列入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展綱要的五年計劃。 2001年4月，國家教育部又頒發(fā)了關(guān)于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見。 2001年6月14日頒發(fā)的國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中也明確提出“加強中小學生的心理健康教育?！?2002年9月教育部教

25、育基礎(chǔ)司頒發(fā)了14號文中小學心理健康教育指導綱要，對學校心理健康教育的指導思想、基本原則、主要內(nèi)容、途徑、方法、組織實施等方面做了全面的規(guī)定。 2004年2月26日中共中央國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見（簡稱“中央8號文件”）在第三部分“扎實推進中小學思想道德教育”中指出：“要加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。要把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，使二者有機統(tǒng)一，相輔相成。要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。要加強工讀學校建設(shè)，對有不良行為的未成年人進行矯治和幫助?！?2004年7

26、月5日教育部關(guān)于印發(fā)了中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要的通知教職成20048號對中等職業(yè)學校學生的心理健康教育做了具體規(guī)定。 2007年5月18日國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要的通知國發(fā)200714號在國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要的第三部分主要任務(wù)第二條：深化教育教學改革中提出“堅持健康第一，加強和改進學校體育衛(wèi)生工作，按國家規(guī)定開足上好體育課程并保證學生每天鍛煉一小時，加強學生的心理健康教育和珍愛生命教育，切實提高學生的健康水平。 ” 2008年12月1日教育部關(guān)于印發(fā)了中小學健康教育指導綱要的通知【教體藝200812號】 在中小學健康教育指導綱要健康教育具體目

27、標和基本內(nèi)容中指出：中小學健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。 （一） 水平一（小學1-2年級）知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。（1）健康行為與生活方式：。（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，

28、與同學友好相處技能。（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”。（5）安全應(yīng)急與避險： （三）水平三（小學5-6年級）2基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：（2）疾病預(yù)防：（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。（4）生長發(fā)育與青春期保健：青春期的生長發(fā)育特點；男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。（5）安全應(yīng)急與避險： （四）水平四（初中階段）了解生活方式與健康的關(guān)系，建立文明、健康的生活方式；進一步了解

29、平衡膳食、合理營養(yǎng)意義，養(yǎng)成科學、營養(yǎng)的飲食習慣；了解充足睡眠對兒童少年生長發(fā)育的重要意義；了解預(yù)防食物中毒的基本知識；進一步了解常見傳染病預(yù)防知識，增強衛(wèi)生防病能力；了解艾滋病基本知識和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力；了解青春期心理變化特點，學會保持愉快情緒和增進心理健康；進一步了解青春期發(fā)育的基本知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和青春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；掌握簡單的用藥安全常識；學會自救互救的基本技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力；了解網(wǎng)絡(luò)使用的利弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)。 （1）健康行為與生活方式：不良生活方式；膳食平衡；青春期充

30、足的營養(yǎng)素，保證生長發(fā)育的需要。保證充足的睡眠；拒絕吸煙、飲酒的技巧；毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法, 拒絕毒品。（2）疾病預(yù)防：（3）心理健康：不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法；建立自我認同，客觀認識和對待自己；根據(jù)自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標；異性交往的原則。（4）生長發(fā)育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化；痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。（5）安全應(yīng)急與避險：識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。（五）水

31、平五（高中階段）1目標了解中國居民膳食指南，了解常見食物的選購知識，進一步了解預(yù)防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者；學會正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調(diào)適技能；進一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹立健康文明的性觀念和性道德。 2基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：食品選購基本知識；中國居民膳食指南的內(nèi)容。（2）疾病預(yù)防：艾滋病的預(yù)防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經(jīng)濟帶來的危害；HIV感染者與艾滋病病人的區(qū)別；艾滋病的窗口期和潛伏期；無償獻血知識；不歧視艾滋病病毒感染者與患者。（3）心理健康：合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀

32、看待事物；人際交往中的原則和方法，做到主動、誠懇、公平、謙虛、寬厚地與人交往；緩解壓力的基本方法；認識競爭的積極意義；正確應(yīng)對失敗和挫折；考試等特殊時期常見的心理問題與應(yīng)對。（4）生長發(fā)育與青春期保?。簾釔凵睿鋹凵?；青春期常見的發(fā)育異常，發(fā)現(xiàn)不正常要及時就醫(yī)；婚前性行為嚴重影響青少年身心健康；避免婚前性行為。（5）安全應(yīng)急與避險：網(wǎng)絡(luò)交友的危險性。在實施途徑及保障機制中又特別強調(diào)： 健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學校健康教育體現(xiàn)在教育過程的各個環(huán)節(jié)，各地在組織實施過程中，要注意健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機結(jié)合，把課堂內(nèi)教學與課堂外教學活動結(jié)合起來，發(fā)

33、揮整體教育效應(yīng)。 二、學校心理健康教育的含義 指教育者根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，運用心理學的理論與技術(shù)，提高學生的心理素質(zhì)，維護學生心理健康，促進學生人格健全、和諧發(fā)展的教育活動。（一）學校心理健康教育的主體、對象是中小學生，開展心理健康教育一定要有針對性1、面向全體學生2、針對不同發(fā)展階段的學生3、針對個別有特殊需要的學生（二）學校心理健康教育中所運用的知識和技術(shù)是心理科學的理論和技術(shù)有人提出心理健康教育工作者需要的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)該包括以下學科的內(nèi)容：普通心理學；發(fā)展心理學；教育心理學；社會心理學；人格心理學；變態(tài)心理學；心理衛(wèi)生學；心理咨詢與心理治療的理論與技術(shù)；心理測量與心理診

34、斷的技術(shù)；神經(jīng)病學；哲學等。（三）學校心理健康教育的內(nèi)容要有符合學生的特點和需求根據(jù)教育部中小學心理健康教育指導綱要的規(guī)定，中小學心理健康教育的主要內(nèi)容有： 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。具體到小學：小學低年級： 幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。 小學中、高年級：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自尊心，正確對待自己的學習成績，克服厭學

35、心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。上海小學心理健康教育年級分目標與教育內(nèi)容 一年級目標： 適應(yīng)新的環(huán)境、新的學習生活。樂與老師、同學交往。 內(nèi)容(適應(yīng))： 1祝你成為小學生(角色意識)。2這是我們的校園(適應(yīng)環(huán)境)。 3和老師、同學手拉手(適應(yīng)群體)。 4課堂是知識的海洋(適應(yīng)課堂，激發(fā)興趣)。5和好習慣交朋友(行為習慣)。6校園“紅燈”與“綠燈”(紀律意識)。7克服不安、孤獨、恐懼(防范心理困擾)。二年級目標： 感受集體活動與學習知識的樂趣，在謙讓、友善的交

36、往中體驗友情，在好行為好習慣的訓練中培養(yǎng)“做一個好學生”的意識。 內(nèi)容(合群)： 1我愛我班(集體意識)。 2謙讓、友善朋友多(交友意向)。 3知識越學越有趣(樂于學習)。 4告別“小粗心”、“小拖拉”(行為習慣)。 5誰的發(fā)現(xiàn)多又好(觀察與注意)。 6做活潑、守紀的好學生(自我控制)。 7克服厭學、依賴、交往障礙(防范心理困擾)。 三年級目標： 在學習中品嘗解決難題的快樂，在班隊活動中善與更多的同學交往，萌發(fā)集體意識，培養(yǎng)自主自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。 內(nèi)容(樂學)： 1頭腦越練越聰明(動腦習慣)。 2智斗難題真快樂(挑戰(zhàn)難題)。 3情緒氣象臺(認識情緒)。 4讓自己更快樂(調(diào)節(jié)情

37、緒)。 5讓我也來“露一手”(自信心)。 6當小朋友難過的時候(學會關(guān)心)。 7愉快的假日生活(學會休閑)。四年級目標： 能夠正確對待自己的學習成績，有集體榮譽感，勤于思考，不甘落后。 內(nèi)容(自信)： 1開放自己、表露自己(開朗心態(tài))。 2讓大家喜歡我、需要我(期望自我)。 3同學進步我高興(排除嫉妒情緒)。 4巧學苦練無難題(學習方法)。 5集體成敗牽我心(集體意識)。 6“絕招”大比示(表現(xiàn)自我)。 7再也不說“我不行”(排除自卑)。 五、六年組目標： 具備有能力、負責的哥哥姐姐意識，獲取“一份辛勞一份收獲”的愉悅感，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度。 內(nèi)容(進取)： 1大哥哥大姐姐的風采(兄姐

38、意識)。 2學習狀態(tài)的自我診斷(自我認識)。 3反轉(zhuǎn)思考主意多(思維習慣)。 4時間的妙用(學習習慣)。 5克服考試的緊張情緒(松弛訓練)。 6我為自己的小學生涯而驕傲(總結(jié)自我)。 7再見，母校(母校情感)。 8向往中學新生活(中小學銜接)。 具體到初中： 幫助學生適應(yīng)中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。上海市初中階段心理健康教育年級

39、分目標與教育內(nèi)容： 培育初中生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力，能以積極心態(tài)面對學習、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。初預(yù)、初一年級目標 適應(yīng)新的學校環(huán)境和學習要求，富有責任心和進取心，形成良好的自我認識能力。內(nèi)容：1、駕馭中學的學習生活（學習方法）。2、眾人拾柴火焰高（自我價值）。3、做一個快樂的人（樂觀開朗的心態(tài)）。4、我是誰（自我認識）。5、興趣溫度計（興趣培養(yǎng)法）。6、如何診斷行為習慣（自我測量）。7、自我改變有妙法（行為矯正）。8、筑起防范惡習的城墻（杜絕對煙酒毒賭的好奇心）。9、當不幸降臨的時候（心理承受方法）。初二年級目標：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，

40、適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成。內(nèi)容（自控）：1、鏡中的我（悅納生理變化）。2、青春的快樂與煩惱（認識青春期心理）。3、交往心態(tài)PAC（人際交往）。4、學會說“不”，學會自我保護（抵御能力）。5、不下苦功何有樂（意志培養(yǎng)）。6、開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散思維和突破定勢（思維方法）。7、職業(yè)大舞臺（擇業(yè)意識）。初中三年級目標：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)，掌握情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，能夠在升學和就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容（耐性）：1、人生發(fā)展的六個階段（心理發(fā)展的知識）；2、人的五個需求層次（需求理論）。3、人生百味（人生價值取向）。4

41、、成功在于在堅持一下的努力之中（意志力）。5、成功者的個性特征（榜樣啟示）。6、把握升學選擇的方向（擇業(yè)指導）。7、保持考前最佳狀態(tài)（情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧）。8、告別母校，迎接挑戰(zhàn)（情感與進取）。（四）學校心理健康教育的途徑的多方面的 1、在整個學校教育過程中全面滲透心理健康教育。這是學校開展心理健康教育的基本途徑。包括：（1）學科教學中滲透心理健康教育；（2）德育工作、學生工作中滲透心理健康教育；（3）課外活動中滲透心理健康教育；（4）校園環(huán)境中滲透心理健康教育。 2、開設(shè)專門的心理健康教育課并針對個別學生的特殊心理問題開展心理咨詢與輔導。這是中心途徑。3、教師的心理健康與心理輔導。

42、這是重要的支持性途徑。4、開設(shè)家長學校，建立學校、家庭、社區(qū)一體化心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。這是促進學校心理健康教育實現(xiàn)其整體目標的不可忽視的支持性途徑。（五）學校心理健康教育的實施者是全體教職員工（六）心理健康教育的目的促進全體學生人格健全、和諧發(fā)展。 在教育部中小學心理健康教育指導綱要中指出：心理教育的目的是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。 今天的交流就到這里，讓我們一起努力實現(xiàn)教育的真正目標：擴展經(jīng)驗；促進才能；增加快樂；提升境界；激發(fā)潛力；實現(xiàn)價值。謝謝各位！o5XFm4VDk2UBj0Szh+Qyf)Owe*Nuc&Lta$

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