附件12018年度學(xué)校教育教學(xué)研究立項課題一覽表

1、附件1： 2018年度學(xué)校教育教學(xué)研究立項課題一覽表序號課題編號課題名稱主持人研究周期經(jīng)費（元）1JYYJ201801高職院寵物專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺構(gòu)建與運行機制的研究陸 江2018.11-2020.1050002JYYJ201802“三全”“三共”質(zhì)量治理視域下農(nóng)業(yè)高職院校校本人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與應(yīng)用研究朱明苑2018.11-2020.1050003JYYJ201803基于產(chǎn)教深度融合的高職院校頂崗實習(xí)過程管理體系的構(gòu)建研究趙 麗2018.11-2020.1050004JYYJ201804基于職業(yè)技能標準的中藥制藥技術(shù)課程教學(xué)改革探索與實踐段瓊輝2018.11-2020.1050005

2、JYYJ201805產(chǎn)教融合背景下農(nóng)業(yè)高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)的實踐研究劉 晶2018.11-2020.1050006JYYJ201806養(yǎng)禽與禽病防治課程線上線下混合教學(xué)模式的探索與實踐楊曉志2018.11-2020.1050007JYYJ201807基于課程改革背景下高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探索王 瑩2018.11-2020.1050008JYYJ201808基于校企深度融合工學(xué)結(jié)合背景下高職教育課程改革的研究與實踐余 樂2018.11-2020.1050009JYYJ201809基于農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生核心素養(yǎng)的動物營養(yǎng)與飼料課程開發(fā)研究與實踐陳 明2018.11-2020.1050001

3、0JYYJ201810新型職業(yè)農(nóng)民培育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用袁華根2018.11-2020.10500011JYYJ201811農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展能力提升研究李 晶2018.11-2020.10500012JYYJ201812鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)職院校學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查與實現(xiàn)路徑研究以江蘇M校為例錢建中2018.11-2020.10500013JYYJ201813農(nóng)業(yè)高職院校創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的研究與實踐王國強2018.11-2020.10500014JYYJ201814基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)業(yè)高職院校動物藥理學(xué)課程信息化設(shè)計與應(yīng)用研究王妲妲2018.11-20

4、20.10500015JYYJ201815基于產(chǎn)教融合的園林類專業(yè)中高職銜接實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究孫 燕2018.11-2020.10500016JYYJ201816基于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，線上線下混合的教學(xué)模式探索羅有文2018.11-2020.10500017JYYJ201817大數(shù)據(jù)精準支持高職實踐教學(xué)模式改革研究袁 橙2018.11-2020.10500018JYYJ201818基于工匠精神視域下高職農(nóng)牧類技能人才培養(yǎng)研究李 霞2018.11-2020.10500019JYYJ201819鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)業(yè)高職院校大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民有效培養(yǎng)路徑探析時菲菲2018.11-2020

5、.10500020JYYJ201820農(nóng)業(yè)高職院校教育國際化發(fā)展路徑研究朱愛文2018.11-2020.10500021JYYJ201821“雙師”背景下高職院校教師培養(yǎng)機制研究以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院為例趙莎莎2018.11-2020.10500022JYYJ201822基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的留學(xué)生體育課程教學(xué)改革研究以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院為例徐 健2018.11-2020.10500023JYYJ201823高職寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實踐過程管理與質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究以寵物科技學(xué)院“派瑞班”為例田其真2018.11-2020.10500024JYYJ201824基于智慧職教云課堂與教育教學(xué)深度融合，探索“跨時空、全方位”線上線下互動的混合教學(xué)模式狄和雙2018.11-2020.10500025JYYJ2018