湖南省郴州汝城一中高中語文 詩歌鑒賞之緣景明情 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

1、了解詩人生平、風格等掌握常識典故、修辭、表現(xiàn)手法等把握意境景 、 事、情理解 詞義、句義鑒賞古詩鑒賞評價 文學作品的思想內(nèi)容和 作者的觀點態(tài)度置身詩境“置身詩境是指在欣賞詩歌的時候，要反復誦讀，把自己投入到詩歌所描繪的境界中，體會詩人所創(chuàng)造的美的意境里。“緣景明情那么指在具體閱讀某一篇作品時，根據(jù)作品中意象自身的特點、組合方式，以及情景之間的關系，采取響應的欣賞方法，體會獨特的意境，領悟作者的感情。置身詩境置身詩境 緣景明情的方法想象與聯(lián)想明情 A、誦讀體悟B、發(fā)現(xiàn)異常類型C、意象把握類型D、字句品味修辭E、意境融合傳統(tǒng)意象及其象征意義：1送別類意象 2思鄉(xiāng)類意象3愁苦類意象 4抒懷類意象5愛

2、情類意象 6戰(zhàn)爭類意象7閑適類意象 8其他類意象1送別類意象或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念楊柳?！傲c“留諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思。長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學家庾信?哀江南賦?：“十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭?！伴L亭成為一個蘊含著依依惜別之情的意象，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象。與屈原?九歌河伯?“與子交手兮東行，送美人兮南浦這一名句有很大關系。如唐代白居易?南浦別?中的“南浦凄凄別，西風裊裊秋等。酒。元代

3、楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時之景以興懷，寓相勉之詞以致意。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的?渭城曲?中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 1送別類意象或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念2思鄉(xiāng)類意象或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛月亮。思鄉(xiāng)的代名詞。鴻雁：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，莼羹鱸膾。典出?晉書張翰傳?。借指思鄉(xiāng)之情。雙鯉。典出自漢樂府詩?飲馬長城窟行?：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。再有古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如：宋人晏幾道?蝶戀花?詞：“蝶

4、去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信。清人宋琬?喜周華岑見過?：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚。搗衣，行為類意象，也表達對親人的牽掛。月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如唐代李白?子夜吳歌?之三：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？2思鄉(xiāng)類意象或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛3愁苦類意象或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛梧桐。凄涼悲傷的象征。芭蕉。常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。 李清照?添字丑奴兒?：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。流水。綿綿的愁絲，多

5、傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁 秦觀?江城子?：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。3愁苦類意象或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛猿猴。表達一種悲傷的感情。 酈道元?水經(jīng)注江水?：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 杜鵑鳥。以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。 宋代秦觀?踏莎行?：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 斜陽夕陽、落日，也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。 王安石?桂枝香金陵懷古?：“征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。4抒懷類意象或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨菊花。堅強的品格，清高的氣質(zhì)。宋人鄭思肖?寒菊?中“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中，梅花。傲雪、堅強、不屈

6、不撓的品格，宋人陳亮?梅花?：“一朵忽先變，百花皆后香。 王冕?墨梅?：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹。亭亭玉立，挺拔多姿， “遭霜雪而不凋，歷四時而常茂 張九齡的?和黃門盧侍御詠竹?“高節(jié)人相重，虛心世所知。 鄭板橋“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 4抒懷類意象或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨松柏。?論語子罕?中說：“歲寒，然后知松柏后凋也。作者贊揚松柏的耐寒，來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。黍離?！笆螂x常用來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。典出?詩經(jīng)王風黍離?。姜夔?揚州慢?中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自

7、度此曲。千巖老人以為有?黍離?之悲也。冰雪。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。草木。古人以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨，姜夔?揚州慢?：“過春風十里，盡薺麥青青。5愛情類意象用以表達愛戀、相思之情紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子，常用以象征愛情或相思。如王維?相思?詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。詩人借生于南國的紅豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。蓮。與“憐音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府?西洲曲?：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對

8、所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。5愛情類意象用以表達愛戀、相思之情連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。白居易的?長恨歌?：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。6戰(zhàn)爭類意象或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往投筆。指棄文從武。如辛棄疾?水調(diào)歌頭?：“莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。長城。守邊的將領。如陸游的?書憤?：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。樓蘭。代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭指建功立業(yè)。如王昌齡?參軍行?：“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破

9、樓蘭終不還。柳營。后代多以“柳營稱紀律嚴明的軍營。6戰(zhàn)爭類意象或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往請纓。以其喻殺敵報國。岳飛?滿江紅遙望中原?：“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。羌笛。羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙?涼州曲?：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。岑參?白雪歌送武判官歸京?：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛。李益?夜上受降城聞笛?：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。范仲淹?漁家傲?：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。7閑適類意象或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往五柳。隱者的代稱。如王維的?輞川閑

10、居贈裴秀才迪?：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負值接輿醉，狂歌五柳前。東籬。表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照?醉花陰?：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。三徑。陶淵明?歸去來兮辭?中有“三徑就荒，松菊猶存的句子，后來“三徑就用來指代隱士居住的地方。如白居易的?欲與元八卜鄰先有是贈?：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。7閑適類意象或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往蟬,古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如駱賓王?在獄詠蟬?的“無人信高潔，李商隱?蟬?的“本以高難飽“我亦舉家清，王沂孫?齊天樂?的“甚獨抱清

11、高，頓成凄楚，虞世南?蟬?的“居高聲自遠，非是藉秋風。他們都是用蟬喻指高潔的人品。寒蟬，是悲涼的同義詞。宋人柳永?雨霖鈴?開篇是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇，還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。三國人曹植的 “寒蟬鳴我側(cè)?贈白馬王彪?詩句也表達同樣的情思。8其他類(1) 鴻雁、雁書、雁足、魚雁：書信、音訊(2) 桑榆：指日落時余光所照之處，后指垂老之年(3) 尺素：書信(4) 青鸞、青鳥：傳遞書信的人(5) 鷓鴣：襯托處境的艱難或心情的惆悵(6) 鴻鵠：人有遠大志向(7) 三徑：隱士居住的地方(8) 夕陽：離別時的心情或暮年、老年8其他類(9

12、) 牧童：淡泊，田園生活(10) 煙波：離別后漂泊無依(11) 青云：高的地位(12) 孤雁、落帆、斷鴻：孤獨游子(13) 丁香：愁心或情結(jié)(14) 落花：傷春(15) 梅子：含有風情意味(梅子成熟：少女懷春)(16) 飛蓬、孤蓬,歸蓬：孤寂的游子2.同一個意象在不同語境中的含義 蟬虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。 在獄詠蟬 駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?。 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。 西陸：西邊的大地，這里借指秋

13、天。?隋書天文志?載“日循黃道東行，行東陸謂之春，行南陸謂之夏，行西陸謂之秋，行北陸謂之冬。南冠：楚國的帽子，這里是囚犯的代稱。?左傳成公九年?載：“晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：南冠而摯者誰也？有司對曰：鄭人所獻楚囚也。 玄鬢：飄忽的鬢發(fā)，暗喻蟬。古代婦女將鬢發(fā)梳為蟬翼之狀，稱之蟬鬢。白頭吟：樂府曲名。相傳西漢時司馬相如對卓文君愛情不專后，卓文君作?白頭吟?以自傷。其詩云：“凄凄重凄凄，嫁娶不須啼，愿得一心人，白頭不相離。見?西京雜記?起興組合意象，探究內(nèi)涵注意粗知簡煉的人和事，特別是參與人活動的情節(jié) 意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融

14、合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。1、借助意象，品味意境。 意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。江月人去只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。怎樣體味古詩詞的意境？1、抓畫面2、激起聯(lián)想與想象3、感受“此時、“此景中“此人的“此情2、借助意象，體味情感。 詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者那么有情中景，景中情。 寄全椒山中道士 韋應物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白食。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡?！奥淙~

15、滿空山的景象里蘊含著怎樣的情感？ “落葉滿空山，秋風蕭瑟，落葉滿山，杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關心；路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在清冷中無以遣懷的寂寞?！奥淙~滿空山的形象和這些情聯(lián)系起來，便構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。在欣賞詩歌時，要找出意象的固定意義（即傳統(tǒng)意義），江漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途?！捌啤肮略乱饩称鄾?，流露出作者孤獨，苦無知音之感。“落日“秋風意境雄壯，開闊，又表達了作者“心猶壯的樂觀與曠達。閱讀下面唐詩，完成題。 聞 雁 韋

16、應物故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 寒 塘 趙 嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓2003年北京春季高考試題:問：這兩首詩為什么都寫到雁？這就是要求對大雁的意象進行鑒賞答案：雁是留鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 1、由_等景物描寫可以推知寫的是_季節(jié)?！奥吨仫w難進，風多響易沉采用的是_ _ 的表現(xiàn)手法，既寫了蟬 _ 的處境，也表現(xiàn)了作 的處境。 2、作者的“高潔

17、象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心是什么？ 作者的“予心是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。 露重秋季虛實結(jié)合受到露水、風的 因為受到陷害而無法施展個人抱負仕途不得志、即使有口也難辯不白之冤難以傳達心聲 _ 或比喻、象征摧殘而無法高飛、無法高歌什么是意境？意境：是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成 的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。是整體的，空靈的。它突破和超越了具體的意象啟發(fā)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進入到詩人所創(chuàng)造的那個無限豐富和廣闊的藝術(shù)空間。即“境生象外。1、掌握常用表述意境的術(shù)語雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓幽清明凈明月松間照

18、，清泉石上流沉郁孤愁野曠天底樹，江清月近人和諧靜謐渡頭余落日，墟里上孤煙開闊蒼涼千嶂里，長煙落日孤城閉高遠遼闊落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 意境常見的表達程式有兩兩相對的二組概念： 蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、晦澀、深遠、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂借助意象，品味意境。認知精妙詞語體會意境認知精妙詞語：生動、富有表現(xiàn)力詞語動詞、形容詞、數(shù)詞、疊詞、虛詞等 “為人性僻耽佳句，語不驚人死不休杜甫 “古人不廢煉字法，然以意勝不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。沈德潛推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 齊己?早梅? 鄭谷將“數(shù)改為“一，因為題為“早梅，如果

19、開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師。一晴景 王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。 王安石改“飛來為“紛紛，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛王安石“春風又綠江南岸的“綠字，陶潛“悠然見南山的“見字，張先“云破月來花弄影的“弄字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧的“鬧字，盡人皆知。一個“鬧字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。 在鑒賞詩歌時，一要重點照顧動詞 羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。例3：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 “怨字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺、“驚二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩