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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A愧怍 琥珀 隨聲附和 巧奪天工B闊綽 鏤空 光彩熠熠 陳詞爛調(diào)C秀頎 蛻變 飄泊不定 明察秋毫D悖繆 趿拉 原形畢露 為富不仁2依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已
2、不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上_。_,_。_。_。正因?yàn)槿绱?,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣麻煩的是若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了ABCD3下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )A當(dāng)好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí),兩人一拍即合,他毫不猶豫地簽訂了合作意向書。B大疆公司稱,退出無人機(jī)中國市場的傳言是斷章取義。C在市運(yùn)動會的開幕式中。我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場,受到全場觀眾的熱烈歡迎。D雅虎曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨
3、頭,如今卻日薄西山,就此隕落。4下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐。B特朗普大筆一揮就把戈蘭高地劃給了以色列,無異于在眾目睽睽之下用他的蘭花指把西方民主的臉痛戳了一頓。C經(jīng)過連續(xù)兩周的刻苦練習(xí),在駕駛員科目二的考試中,她準(zhǔn)確判斷,沉著操作,側(cè)方位停車停得真是恰如其分。D掛滿紅燈籠的春晚一號演播大廳里,演員們身著富麗堂皇的服裝,把雍容華貴的氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。5默寫古詩文中的名句。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。中庭生旅谷,_。(樂府詩集十五從軍征)_,獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺歌)_,星河欲轉(zhuǎn)千帆
4、舞。(李清照漁家傲)_,病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)長風(fēng)破浪會有時(shí),_。(李白行路難)晴川歷歷漢陽樹,_。(崔顥黃鶴樓)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對學(xué)習(xí)者有重要的意義,正如論語為政中所說:_,_。出師表中表現(xiàn)作者淡泊名利的句子是:_,_。6魯迅先生評價(jià)三國演義時(shí)曾說:“欲顯劉備之長厚而似偽,狀諸葛之多智而近妖”,你贊同魯迅對哪個(gè)人的評價(jià)?請結(jié)合作品說明理由。二、閱讀7閱讀下面的文言文,完成下列小題。(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之
5、勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??(陋室銘劉禹錫)(乙)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(論語12章)1下列句中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )A惟吾德馨(xng) 會當(dāng)凌(lng)絕頂B南陽諸(zh)葛廬 都護(hù)在燕(yn)然C一簞(dn)食 五十弦(xun)翻塞外聲D一瓢(pio)飲 年少萬兜鍪(m)2下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是( )A山不在高,有仙則名 名之者誰B苔痕上階綠 影布石上C可以調(diào)素琴,閱金經(jīng) 素湍綠潭D無案牘之勞形 勞其筋骨3用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(1)讀笑有鴻儒,往來無白丁。(2)人不堪其憂,回也不改其樂
6、。4甲乙兩文中,劉禹錫身居陋室,顏回身處陋巷,但兩人均不以為陋,樂在其中,這表現(xiàn)他們怎樣的高尚情操?8詩歌鑒賞題寺壁宋 馮京韓信棲遲項(xiàng)羽窮,手提長劍喝秋風(fēng)。吁嗟天下蒼生眼,不識男兒未濟(jì)中。項(xiàng)羽宋 張耒沛公百萬保咸陽,自古柔仁伏暴強(qiáng)。慷慨悲歌君勿恨,拔山蓋世故應(yīng)亡。注釋馮京,北宋大臣,曾三元及第。當(dāng)時(shí)沒有考中,客居余杭,因事被官府通緝拘捕,處境困窘,題小詩于所居寺壁。棲遲:飄泊失意。吁嗟:嘆息。劉邦曾帶兵攻占咸陽,秋毫無犯。咸陽,秦朝都城。項(xiàng)王亭賦唐 李德裕嗟乎!楚聲既合,漢圍已布;歌既闋而甚悲,酒盈樽而不御。當(dāng)其盛也,天下侯伯自我而宰制;及其衰也,帳中美人寄命而無處。季數(shù)遁而不亡,羽一敗而終仆
7、。豈非獨(dú)任于威力,不由于智慮?追昔四隤之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮,重瞳電注,叱漢千騎,如獵狐兔。謝亭長而依然,愧父兄兮不渡;既伏劍而已矣,彼群帥兮猶懼;雖霸業(yè)之無成,亦終古而獨(dú)步。周視陳跡,緬然如素。聽喬木之悲風(fēng),謝高秋之零露。因獻(xiàn)吊于茲亭,庶神靈之可遇。注釋項(xiàng)王亭:在安徽和縣烏江。相傳項(xiàng)羽失敗,逃至此謝絕亭長好意,自刎而亡。闋:終了。季:劉季,即劉邦。四隤:山名,在和縣北面。重瞳:傳說項(xiàng)羽眼睛里有雙瞳仁。緬然:悠久的樣子。1下列說法正確的一項(xiàng)是( )A題寺壁項(xiàng)羽皆七言絕句,兩詩都借寫古事議古人,都重在評價(jià)項(xiàng)羽。B題寺壁項(xiàng)羽兩首詩中都使用了雙重否定句,加強(qiáng)語氣,使感情強(qiáng)烈。C題寺壁中韓信與項(xiàng)羽有相似
8、經(jīng)歷,都曾困窘落魄,作者借韓信來襯項(xiàng)羽。D項(xiàng)羽中沛公與項(xiàng)羽形成鮮明對比,作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強(qiáng)”。2結(jié)合劃線句中“喝”字賞析此句。3下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )A漢圍已布 既伏劍而已矣 贊嘆不已B謝亭長而依然 謝高秋之零露 閉門謝客C雖霸業(yè)之無成 故余雖愚 麻雀雖小,五臟俱全D緬然如素 天下縞素 銀裝素裹4根據(jù)古漢語常用字字典的相關(guān)注釋,為下列句中加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。天下侯伯自我而宰制( )A控制,支配 B制定,規(guī)定因獻(xiàn)吊于茲亭 ( )A那么,就 B這,此5用“/”給文中畫線句斷句(限兩處)。追 昔 四 隤 之 下 風(fēng) 煙 將 暮 大 咤 雷 奮6用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。季數(shù)
9、遁而不亡,羽一敗而終仆。7根據(jù)上面詩文,分條概括項(xiàng)羽怎樣才有可能轉(zhuǎn)敗為勝。9閱讀下面文言文,完成下列小題。六一泉銘并敘北宋蘇軾予昔通守錢塘,見公于汝陰而南,公曰:“西湖僧惠勤甚文,而長于詩。吾昔為山中樂三章以贈之?!庇璧焦偃眨L勤于孤山之下,抵掌而論人物,曰:“公,天人也。人見其暫寓人間,而不知其乘云馭風(fēng),歷五岳而跨滄海也。此邦之人,以公不一來為恨。公麾斥八極,何所不至?”勤語雖幻怪,而理有實(shí)然者。明年公薨,予哭于勤舍。又十八年,勤亦化去久矣。訪其舊居。舍下舊無泉,予未至數(shù)月,泉出汪然。二仲謂余:“師聞公來,出泉以相勞苦。公可無言乎?”乃取勤舊語,推本其意,名之曰六一泉,且銘之曰:泉之出也,
10、去公數(shù)千里,后公之沒,十有八年,而名之曰六一,不幾于誕乎?曰:君子之澤,豈獨(dú)五世而已,蓋得其人,則可至于百傳。嘗試與子登孤山而望吳越,歌山中之樂而飲此水,則公之遺風(fēng)余烈,亦或見于斯泉也。(選自蘇軾詩詞文選評,王水照、朱剛撰,上海古籍出版社2011年12月第1版,有刪減)注通守錢塘:任杭州通判?!板X塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公:指歐陽修,號“六一居士”?;萸冢簹W陽修的朋友,蘇軾曾為其詩集寫序。抵(zh)掌:擊掌。表示談話時(shí)氣氛融洽。不一來:指歐陽修未曾在杭州做官。薨:去世?;ィ荷巳ナ?。二仲:指惠勤的兩個(gè)弟子。1解釋下面加點(diǎn)字。(1)予昔通守錢塘(_)(2)以公不一來為恨(_)(3)推本
11、其意(_)(4)或見于斯泉也(_)2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。勤語雖幻怪,而理有實(shí)然者。3對于文中涉及的常識,下列解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A銘,是古代警戒自己或稱述功德的文字。B歐陽修,唐宋八大家之一,自號為醉翁。C蘇軾,曾作核舟記描述游赤壁的經(jīng)歷。D“君子之澤”中的“君子”是對高尚者的尊稱。4蘇軾為什么將此泉命名為“六一泉”?10 我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機(jī),更后悔教會他刷朋友圈。周一,我在公司被忙碌的工作牽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài):“一個(gè)上午累成狗。”幾分鐘后,手機(jī)提示音響個(gè)不停,全是爸發(fā)來的超長語音。我以為家里出了什么大事,趕緊放下工作躲進(jìn)廁所收聽。哦,原來是一堂生
12、動的思想教育課,最后還說:“不要把自己和狗相提并論,你是狗,你爸是什么?”我抱著手機(jī)真是哭笑不得,不知和爸從何說起。為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解,此后我再發(fā)朋友圈,都會選擇性地屏蔽他,僅向他展現(xiàn)自己“積極向上”的一面。因此,爸的嘮叨明顯少了。有一天天氣甚好,我穿著新買的春裝去公園玩,因?yàn)橹腊窒矚g我參加戶外活動,便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機(jī)窺探我,整日無事可做,只等在另一頭伺機(jī)而動照片剛發(fā)好,就是一個(gè)秒贊??山又?,我又收到三篇“深度好文”,標(biāo)題大概是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼”“足部穴位詳圖”。A唉,真是防不勝防!為了扮潮,我特意露出一截腳踝,誰承想大好春色他不看,偏偏
13、把注意力放到我的腳上。我趕緊解釋,氣溫回升,一點(diǎn)都不冷,街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語音說費(fèi)事,直接打電話過來。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié),下午回家換了長褲、長襪,并拍照片發(fā)給他看。此后,我每天都能收到爸推送的“養(yǎng)生文”,感覺自己有望活到下個(gè)世紀(jì)。十一假期到來前三天,爸一改風(fēng)格,每天準(zhǔn)時(shí)分享兩篇感恩父母系列文章,接著還發(fā)來這樣的語音:“女兒呀,你要是忙,就不要回來了!爸特別好咳咳”聽聽,我怎么能不回去?那日下了出租車,只見爸正滿面紅光地在小區(qū)門口等我,一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和幾位叔叔打招呼,爸對我的舉止、衣著特別滿意,在回家的路上不停地示好:“女兒啊,老爸給你做了一桌好吃的!”爸
14、的廚藝確實(shí)很好。我空著肚子趕火車,早已餓得饑腸轆轆,一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨,我撲上去抄起筷子準(zhǔn)備開吃,卻被爸叫停:“等下!我先拍個(gè)照!”為了取個(gè)全景,爸踩著一個(gè)小凳子,其間三次下來調(diào)整擺盤。好不容易拍完飯桌,為了湊“九宮格”,他還要拍我送他的禮物,以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒完沒了地折騰,根本顧不上吃飯。我風(fēng)卷殘?jiān)?,吃飽喝足后,見他仍弓著身子,不停地刪刪改改。我一直覺得,爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中,爸是我周圍第一個(gè)接觸QQ的家長。我讀中學(xué)時(shí),有一天放假,我在電腦前和網(wǎng)友聊得甚歡,爸借著送水果的機(jī)會在我身后磨磨蹭蹭半天,最后用討好的口氣問:“寶貝女兒,你能不能幫爸爸申
15、請一個(gè)QQ號?”當(dāng)爸可以在我的個(gè)人空間自如出入的時(shí)候,我已經(jīng)悄悄玩起了微博,沒有爸這個(gè)“好友”跟蹤,我終于可以肆無忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道,可一次親戚聚會,表弟在飯桌上大咧咧地問我:“姐,你關(guān)注下我的微博,我一下唄!”我感覺情況不妙。B果然,爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離,一臉疑惑地問:“啥是微博?怎么關(guān)注?”于是,我又成了爸的“特別關(guān)注”。這些年,爸一路跟著我,從QQ到微博,再到微信,一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從他其實(shí)并不懂我,更猜不透我在想什么。爸發(fā)完朋友圈,才安心地坐到飯桌前。飯菜已涼透,我提出給他熱一下,他卻說:“不用熱,你快去給爸
16、點(diǎn)贊?!蔽抑缓寐犓脑?,點(diǎn)進(jìn)他的朋友圈,手動點(diǎn)贊。是的,我把爸設(shè)置為“不看他的朋友圈”,因?yàn)槭懿涣怂麆虞m用養(yǎng)生好文刷屏。點(diǎn)完贊,我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時(shí)候忽然想起什么,撂下筷子問:“你不會真想把肉肉燉了吧?”唉,我不知該怎么跟他解釋,畢竟,他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個(gè)層面。我說:“老爸,我們這代人的表達(dá)方式,不是你想的那樣嚴(yán)肅?!卑值哪樇t了,憋了很久,才說:“你什么事都不跟爸說,爸只能自己想辦法去了解。”我心里突然不是滋味,假裝埋頭刷朋友圈,內(nèi)心早已波瀾四起。媽去世早,是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我,但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來,相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我
17、的情緒一個(gè)出口,我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔(dān)心我,但我什么都不愿意和他講,他能做的,便是努力融入我的世界,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。爸在QQ上,只與我一人聊天;爸的微博,只關(guān)注我一人;爸在微信上倒是偶爾和親友交流,但把我設(shè)為置頂聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄,每次天氣突變、流行病來襲他總是興師動眾地搬運(yùn)一堆文章,希望能幫到我,而我的回復(fù),永遠(yuǎn)都是簡單的幾個(gè)字或者表情。隔日早餐時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機(jī)。許久,他才笑著說:“哈哈,累成狗原來是這個(gè)意思??!”爸又開始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語了,看他認(rèn)真記錄的樣子,我不想再做他特別難懂的女兒?;氐阶约旱男〖液螅易龅牡谝患戮褪巧?/p>
18、網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語,逐條解釋,給爸發(fā)過去。因?yàn)樵谟H情的世界里,只有我們倆。他越來越蒼老,靠近我的姿態(tài)越來越笨拙,所以我想等一等他。我也愿意認(rèn)真地去讀懂爸,我想告訴他,我的心其實(shí)從未與他疏遠(yuǎn)。(摘自讀者2018年第20期,有刪減。)1文章寫爸“努力融入我的世界,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡”,根據(jù)作者行文思路,將下列空白處補(bǔ)充完整。(1)我因工作勞累發(fā)條動態(tài),爸發(fā)來超長語音教育我。(2)_。(3)我十一回家,爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。(4)_。(5)爸開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言,繼續(xù)努力靠近我,讀懂我。2請結(jié)合語境,賞析文中A、B劃線處的句子。(1)唉,真是防不勝防!為了扮潮,
19、我特意露出一截腳踝,誰承想大好春色他不看,偏偏把注意力放到我的腳上。(2)果然,爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離,一臉疑惑地問:“啥是微博?怎么關(guān)注?”3文中的父親是一個(gè)怎樣的人物形象?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。4散文隨筆選粹要選錄這篇文章,請你為它寫一則推薦語。要求根據(jù)文章內(nèi)容,圍繞題目“我愿意去讀懂你”,從父親和女兒兩個(gè)角度來寫,不少于50字。11閱讀愛之尋,完成下面小題愛之尋朱成玉母親這一生,似乎已習(xí)慣了尋找。小時(shí)候,母親總是做好飯后開始尋找,尋找我們回家吃飯,因?yàn)樗纳らT不夠響亮,不像左鄰張大媽聲如洪鐘響徹云霄,也不像右舍李阿姨京韻十足繞梁三日,在我印象里,母親很少大聲說過話,所以她不喊,只是去
20、尋找。她大致可以知道我們玩耍的地方,所以,每次也都可以很順利地找到我們??墒且灿欣猓?yàn)槲翌B劣,有時(shí)候故意和母親“藏貓貓”,讓她我不到我,她只好一聲高過一聲地喚我,直到我的耳膜受不了,才跑出來撲進(jìn)她的懷里。她嗔怪我,照我的屁股打幾下,卻一點(diǎn)都不疼,反而有些癢。不過,我還是看到母親額頭的汗水,感受到了她的焦急,所以,從此也就不再故意藏起來了。有一次我要出一趟遠(yuǎn)差,母親當(dāng)成天大的事一般,不一會就驚呼一聲“對了”,然后就小跑著去了附近的店鋪,買了東西回來就往我的包里塞。不一會兒又跑出去了,直到把包塞得滿滿,可還是覺得缺少什么似的。車子馬上要開了,她又驚呼了一聲“對了”,我說:“媽,夠了,啥都不缺了
21、,包都要爆炸啦?!彼€是小跑著去了,很快回來。她竟然為我尋來了一塊帶指南針的手表,她說我總是愛迷路,帶著這塊手表,總會有些用處的。母親算好了時(shí)間,我那邊剛一下車,電話就打過來了。問我旅途是否順利,問我是否迷路,問我指南針是否派上了用場讓我哭笑不得。我知道,有母親在,一顆心,就永遠(yuǎn)不會迷路。即便真的迷路了,天涯海角,母親也會把我尋回來!從小到大,一直都是母親在尋我們,可是有一天,母親忽然失蹤了,換成了我們?nèi)ふ宜D赣H患有間歇性的失憶癥,某個(gè)時(shí)間段,就忽然什么都不記得了,這可急壞了我們,我們滿大街去找也沒找到,沒辦法,只好去派出所求助。到了派出所,正好看到母親坐在椅子上,焦急地向外張望。原來是遇
22、到好心人了,沒辦法問出來母親的住址,只好送到了派出所。我們不禁埋怨起母親來,明知道自己有間歇性失憶癥,還自己一個(gè)人走?;謴?fù)記憶的母親像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,不停地搓著手,喃喃地說:“我只是想去買點(diǎn)兒蕎麥,知道你們今天要回來,想給你們做蕎麥蒸餃?!蔽覀円粫r(shí)無語,母親無時(shí)無刻想的不是我們啊。每次別離,母親都會在門前送我,一直送到我拐了彎兒看不見為止,每一次,我都不回頭,也不和她招手,我知道,那祥母親的心會更難過,每一次別離都讓母親的心閃了一下。母親不是閃電,閃電不會彎不會舊,不會枯萎不會生銹,可是母親,閃一下就衰老一截。現(xiàn)在,母親的眼睛什么都看不見了,可是每次離開,母親還是堅(jiān)持在門口看著我走。她就那么扶
23、著門框,尋著我遠(yuǎn)去的方向,好像能看見我一樣。其實(shí),她尋到的只是一個(gè)越來越小的影子。這一次,我卻不停地回頭。我和她招手,驚訝地發(fā)現(xiàn),母親竟然也在同時(shí)向我揮著手,好像和她的兒子感應(yīng)到了一樣!有愛,天涯不遠(yuǎn);有愛,寒冬尚暖。尋找,只是母愛的一個(gè)小小注解,是母親浩瀚的愛里的一朵浪花,是母親盤根錯(cuò)節(jié)的愛里的一綹根須。但就是這一個(gè)小小注解,解開了愛的千古之謎;就是這一朵浪花,泄露了大海的古道熱腸;就是這一綹根須,纏繞著我們一生,讓我們的心,一寸一寸,生出古樸的根。1概括本文困繞“愛之尋”記敘了關(guān)于母親的哪幾件事。2品味語言,回答問題。結(jié)合語境,賞析第段中加點(diǎn)的詞語。每一次別離都讓母親的心閃了一下。從修辭方
24、法的角度賞析文中第段畫線句。問我旅途是否順利,問我是否迷路,問我指南針是否派上了用場讓我哭笑不得。3聯(lián)系全文說說第13段在全文中的作用。4本文在寫作手法方面富有特色,結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。三、應(yīng)用12專題與語文實(shí)踐活動。學(xué)校舉行以“春天送你一首詩”賽詩會綜合性學(xué)習(xí)活動,請你按要求完成以下任務(wù)。請你為這次賽詩會擬一則宣傳語,要求對仗工整,主題鮮明。你們小組準(zhǔn)備了一組詠春的詩歌,為了更好地理解詩歌你對“春”這個(gè)字的來源進(jìn)行了探究,下面是你查閱到的資料。甲骨文中的“春”字由(草)、(日)和“屯”(屯,像一顆種子,上部冒芽,下部生根)構(gòu)成,表示風(fēng)和日暖,草木重新發(fā)芽吐綠。“春”的
25、金文是由甲骨文演變而來的,兩“木”到了上面,下面是左“屯”右“日”;小篆字形則是左“日”右“屯”?!按骸弊蛛`變以后,除“日”之外,其他部分都看不出來了。許慎的說文解字對“春”的解釋是:春,推也(催生)?!按骸焙髞磉€引申為嚴(yán)冬之后,風(fēng)和日暖、草木萌發(fā)的季節(jié),冬釀春飲的美酒,柔情萌動的心境,生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然等意思。根據(jù)這些資料,你認(rèn)為“春”運(yùn)用的是哪種造字法(常見的造字法有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等)?根據(jù)它的本義推測“春”屬于什么詞類?唐代劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”和唐司空圖詩品典雅“玉壺買春,賞雨茆屋”中的“春”各是什么意思?賽詩會活動牽惹了詩情
26、,逗引了詩性。很多同學(xué)在學(xué)校微信平臺上曬自己創(chuàng)作的詠春小詩。請你仿照“二月春風(fēng)”的小詩,也來試著寫一寫。蔚藍(lán)天上,桃色的云,徐徐伸著懶腰,似乎春眠未足,睡態(tài)惺忪。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13作文請以“不能再忽略了”為題目,寫一篇文章。要求:聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作,不得抄襲、套作;除詩歌、戲劇外,其它文體不限;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名;書寫工整,卷面整潔。參考答案一、積累1、A【解析】B. 陳詞爛調(diào)陳詞濫調(diào);C. 飄泊不定漂泊不定;D. ??娿V嚕还蔬xA。2、B【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)
27、閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。“若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的”承接上文“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式;句引出下文對生活問題的介紹;為總結(jié)句。3、B【解析】試題分析:本題考查對成語的辨析能力。C(粉墨登場:指化好裝(不可寫成化妝,兩者意思不同)【考點(diǎn)定位】正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、B【解析】A項(xiàng)“關(guān)輪美奐”形容房屋高大華麗,不能指藝術(shù)品。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng),“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下(多用于貶義),意思是,大家的眼睛都睜得大大地注視著。使用恰當(dāng);C項(xiàng)“恰如其分”意
28、思是“指辦事或說話十分恰當(dāng)合適”,應(yīng)改為“恰到好處”。 使用不恰當(dāng)。D項(xiàng)“富麗堂皇”意思是“形容建筑物華麗雄偉”,不能用來形容穿著。使用不恰當(dāng)?!军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。5、(1)井上生旅葵 念天地之悠悠 天接云濤連曉霧 沉舟側(cè)畔千帆過 直掛云帆濟(jì)滄海 芳草萋萋鸚鵡洲 (2)溫故而知新 可以為師矣 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 【解析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)
29、中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心,做到背誦無誤,書寫無誤,理解無誤。連續(xù)性默寫,根據(jù)前后句的提示來填寫;理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“葵、畔、滄、萋、鸚鵡、洲、茍”字的書寫?!军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、示例:我贊同魯迅對劉備的評價(jià)。羅貫中基于“擁劉反曹”正統(tǒng)立場,想要顯出劉備的忠厚仁慈,但卻過猶不及,以致露出一些有悖人情道理的馬腳。比如當(dāng)趙云在長坂坡歷盡危難把阿斗救出交給劉備時(shí),劉備居然將孩子往地下一擲,說為了阿斗不值得折
30、損一員大將,借此以顯對部屬的厚道仁愛,但卻給人以虛偽的感覺。【解析】考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題,只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由,贊同哪一個(gè)出師都可以。要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。如,我贊同魯迅對諸葛亮的評價(jià)。小說中諸葛亮足智多謀,神機(jī)妙算,可謂智慧超群,但是縱觀全書諸葛亮卻給人近乎神妖的感覺。比如赤壁之戰(zhàn)時(shí)的諸葛亮,不僅神機(jī)妙算,竟還能呼風(fēng)喚雨,設(shè)壇祭東風(fēng)火燒曹操八十萬大軍,獲得了此戰(zhàn)的最后勝利,這也不是凡人力所能及,而是神仙的法力。二、閱讀7、1B2D3(1)在這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒有知識淺薄的人。(2)別人忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒有改變他(
31、好學(xué))的樂趣。4示例:表現(xiàn)了他們不慕榮利、安貧樂道的高尚情操。【解析】1A. 惟吾德馨(xn)。B. 正確。C.五十弦(xin)翻塞外聲。D.年少萬兜鍪(mu)。2A.出名/命名。B. 長到/上面。C. 質(zhì)樸無飾/白色。D. 兩個(gè)都是“使疲勞”。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第(1)句時(shí),需要落實(shí)“鴻儒(淵博的大學(xué))”“白丁(知識淺薄的人)”的意思。翻譯第(2)句時(shí),需要落實(shí)“堪(忍受)”“樂(樂趣)”的意思。4本題考查學(xué)
32、生對文章內(nèi)容及主題的分析理解能力。解答此題,需要疏通文意,反復(fù)閱讀,整體感知文本,在此基礎(chǔ)上,按照題目要求,結(jié)合兩文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句,聯(lián)系文章主題來分析。甲文作者劉禹錫身居陋室,“談笑有鴻儒”“調(diào)素琴,閱金經(jīng)”,并不覺得陋室簡陋;乙文中的顏回“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,卻“不改其樂”。由此可以看出,兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷?!军c(diǎn)睛】譯文山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。苔蘚碧綠,長到階上;草色青蔥,映入簾里。說說笑的都是博學(xué)的人,來來往往的沒有無學(xué)問的人。1可以彈不加裝飾的琴,閱讀
33、佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子??鬃诱f:有什么簡陋的呢?孔子說:“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?,一瓢水,住在簡陋的小屋里,別人都忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。 ?、1D2喝,是“喝問(/呼喝)”之意,本句生動描寫了詩人手持長劍佇立秋風(fēng)中的情景,語氣強(qiáng)烈,抒發(fā)自己生不逢時(shí)、世人不識英才的感慨悲憤之情。3C4(1)A (2)B5追昔四隤之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮6劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡,項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒臺。7施行寬厚仁愛的政治策略(柔仁);不僅僅依靠武力,更要充分利用智謀(智慮);面對
34、失敗,能夠具備忍辱負(fù)重,重頭再來的勇氣。【解析】1A錯(cuò)誤,題寺壁不是評價(jià)項(xiàng)羽的。B“都使用了雙重否定句”說法太絕對。C“韓信來襯項(xiàng)羽”錯(cuò)誤,而是形成對比。2此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解文章內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析,賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中,“手提長劍喝秋風(fēng)”,這句話的意思是:詩人手持長劍喝問秋風(fēng)。所以一個(gè)“喝”字,抒發(fā)自己生不逢時(shí)、世人不識英才的感慨悲憤之情。帶有質(zhì)問的語氣,強(qiáng)烈表達(dá)詩人的情感。3A已經(jīng),表示過去,停止。B謝絕,落,衰退,謝絕。C雖然。D向來,喪服,白色。4(1)“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下諸侯由他管轄支配”,制:支配。(2)“因獻(xiàn)吊于茲亭”意思是
35、“在這座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞”,茲:這,此。5文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步,我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系,理出這個(gè)句子的主干,明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓,謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分,這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意:追憶過去項(xiàng)羽在四隤山下(的時(shí)候),天色將晚,雷聲轟鳴。停頓劃分為:追昔四隤之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮。6此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語:數(shù):屢次。遁:逃走。7考查對文章內(nèi)容
36、的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。項(xiàng)羽的失敗,敗在他的指導(dǎo)思想上。他是相信暴力可以贏得天下,只要?dú)⒙?、?qiáng)迫、威攝人心。項(xiàng)羽的狹隘性格還表現(xiàn)在他的不能容人。他不僅無法象劉邦那樣籠略人才,為已所用,自己的手下也因?yàn)樗陌谅⒉乱膳c短視而一個(gè)個(gè)離他而去。項(xiàng)羽的心理十分脆弱,經(jīng)不起重大壓力的考驗(yàn),也是缺乏領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的體現(xiàn)。因此項(xiàng)羽要在智謀、柔仁和面對失敗要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)上下功夫?!军c(diǎn)睛】參考譯文唉!楚歌已經(jīng)匯合成一片,漢軍的包圍圈也已布設(shè)。(軍帳里)歌聲已經(jīng)終了,顯得特別悲傷,酒杯斟滿美酒卻無心飲用。當(dāng)項(xiàng)羽事業(yè)興盛的時(shí)候,天下諸侯由他管轄支
37、配;等到他衰落了,軍帳里的美人竟然無處托身。劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡,項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒下。難道不單是因?yàn)槲淞Γú蝗纾且驗(yàn)橹侵\(不到)嗎?追憶過去項(xiàng)羽在四隤山下(的時(shí)候),天色將晚,雷聲轟鳴,項(xiàng)羽的重瞳炯炯閃光,叱喝漢軍就像在獵捕狐兔。他謝絕了亭長(的好意),依舊赴死,因愧對江東父老而沒有渡江;自刎而死之后,劉邦的那些將領(lǐng)們?nèi)匀缓ε滤?;雖然他沒有成就霸業(yè),但自古以來也仍是獨(dú)一無二的了。我環(huán)視(項(xiàng)王亭)周圍的古跡,像原先那樣悠久古老。我傾聽著刮過喬木的悲涼風(fēng)聲,以及秋露滴落的聲音。于是,在這座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞,希望他的在天之靈能聽到。9、1 我 遺憾 推究;推測 這 2惠勤的話雖然奇幻怪
38、異,但是(其中的)道理是真實(shí)的(或符合實(shí)際情況的)。3C4歐陽修號“六一居士”;歐陽修是蘇軾和惠勤共同尊崇的人,他們曾經(jīng)在泉水舊址一起贊美歐陽修;蘇軾認(rèn)為泉水長流是歐陽修的文氣英靈永存世間的象征?!窘馕觥?本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意恨:(古今異義)古義:遺憾。今義:怨,仇視。2此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的
39、習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語:語:話。3C魏學(xué)洢寫的核舟記描述蘇軾游赤壁的經(jīng)歷。4考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。此題很難,理解出幾點(diǎn)即可。宋歐陽修晩號六一居士,曾與西湖僧惠勤友善,惠勤曾經(jīng)有評論歐陽修的語言贊美歐陽修;蘇軾曾為其詩集寫序,認(rèn)為歐陽修澤被后人的睿智榜樣,其影響的深遠(yuǎn);順應(yīng)了杭州人民的心意,彌補(bǔ)他們心中歐陽修不曾到杭州做官的遺憾?!军c(diǎn)睛】譯文:我在熙寧四年(1071),前往杭州任通判(相當(dāng)副市長)的途中,取道汝陰(就是潁州)拜訪了恩師歐陽修。歐陽修對我說:“杭州西湖孤山僧人惠勤能文,而且擅長作詩,我
40、曾經(jīng)以山中樂三章贈與他交流。我上任三天后,就到孤山拜訪了惠勤,談?wù)撊宋锸秩谇?。他評論歐陽修道:“歐陽公乃是天人也。人們只見到他現(xiàn)在暫時(shí)居住在人間,而不知道他曾經(jīng)馭風(fēng)駕云,跨越滄海翱翔在五岳之上的情形。杭州這邊的人,總以歐陽公沒有來過此處為恨事。其實(shí)歐陽修翱翔四面八方,哪里沒有去過?雖然大地多有勝境,卻都不適合他常住(意思是他只適合住在仙界),然而勝境奇麗秀絕的萬千氣象,卻常常被歐陽修應(yīng)用到文章之中。所以我說杭州的西湖,也只不過是歐陽修幾案間的一個(gè)點(diǎn)綴之物罷了?!被萸诘脑掚m然有點(diǎn)離譜,但道理上卻是對的,也就是說,名山大川也可以借助文學(xué)作品等等,進(jìn)行神游與精神上的擁有。想不到在此之后一年,歐陽文
41、忠公即撒手人寰。因事務(wù)纏身,我與惠勤,只能哭祭歐陽公于惠勤所在的寺廟。又過了十八年,我再次出守錢塘(擔(dān)任杭州市長),則惠勤也已仙去很久了。拜訪惠勤的舊居,這房舍的周圍原本并沒有泉水,我來之前的數(shù)月,泉水涌出于此講堂之后,也就是在這孤山之腳,水量充沛。二仲對我說:“我?guī)熁萸诼犝f公(指蘇軾)要來,特意涌出這眼泉水,以慰問你管理杭州一方的辛勞,你對此能沒有一點(diǎn)表示嗎?”想起惠勤曾經(jīng)評論歐陽修的語言,推測其本意,故將此泉稱為“六一泉”,并作銘說:泉涌出之處,千里之外于您(指歐陽修)所在的潁州,且在您仙逝的十八年之后,我將其命名為“六一”,是不是有點(diǎn)過于荒誕了呢?我認(rèn)為:君子的精神感召力,又豈止是五世而
42、已,真正優(yōu)秀的智者,其惠澤可達(dá)千秋萬代。我嘗試著與您(指歐陽修)的精神一道,神游于孤山之上,俯視著吳越的蒼茫大地,歌頌著錦繡的華夏山川,快樂地飲用著這眼甘甜的泉水,感受到您那澤被后人的睿智榜樣,其影響的深遠(yuǎn),或可從這眼甘甜的泉水。10、1 (2)我逛公園發(fā)露腳踝的美照,爸教育我注意保暖養(yǎng)生。 (4)爸申請QQ號,在我的空間自由出入,后來又關(guān)注我的微博。(“關(guān)注微博”沒寫不扣分) 2(1)通過“我”的心理描寫,寫出了爸爸對“我”的過度的關(guān)注讓我防不勝防,從側(cè)面寫出了爸爸對“我”無微不至的愛。(2)通過對爸爸的語言、動作、神態(tài)描寫,寫出了爸爸急于了解“微博”這個(gè)新生事物,努力融入女兒的世界的生活狀
43、態(tài)。3(1)爸爸是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。他通過學(xué)QQ、學(xué)微博、學(xué)網(wǎng)絡(luò)語言等方式千方百計(jì)地想要融入女兒的世界。(2)爸爸是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的人。媽媽去世得早,關(guān)注女兒的喜怒哀樂成了他的生活的全部。為了女兒,一路艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。(3)爸爸是一個(gè)執(zhí)著而又幼稚的人。一路追隨,從未放棄。但有時(shí)為了更好地靠近女兒,又有一種與年齡不符的幼稚。4逐漸蒼老的父親努力通過網(wǎng)絡(luò)去了解女兒,關(guān)注女兒,笨拙卻感人;離家在外的女兒對父親從不懂到理解,從疏離到靠近,曲折卻暖心。一對父女尋常的生活小事中浸潤著真摯動人、樸實(shí)綿長的人間親情?!窘馕觥?此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章
44、內(nèi)容,并從前向后精讀各部分文章,根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第二段至第五段寫“我”因工作勞累發(fā)條“累成狗”的動態(tài),爸發(fā)來超長語音教育我;第六至十一段寫“我”在朋友圈發(fā)了一張露腳踝的美照,爸教育我注意保暖養(yǎng)生;第十二至十六段寫“我”十一假期回家,爸顧不上吃飯,忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。第十六至二十一段寫爸申請QQ號,在我的空間自由出入,后來又關(guān)注我的微博。2賞析文句??蓮拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析。(1)“唉,真是防不勝防!為了扮潮,我特意露出一截腳踝,誰承想大好春色他不看,偏偏把注意力放到我的腳上”一句,明顯使用了心理描寫的方法,生動地寫出了“我”對爸爸把關(guān)注點(diǎn)放在“我”的腳上的不滿,
45、從側(cè)面寫出了爸爸對“我”無微不至的愛。(2)“爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離”為動作描寫;“一臉疑惑”為神態(tài)描寫;“啥是微博?怎么關(guān)注?”為語言描寫。答作用時(shí),除了答出形象生動地刻畫了爸爸急于了解“微博”的狀態(tài)外,還要答出要融入女兒世界的心理。3這是一道人物性格分析的題目,人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題“這些年,爸一路跟著我,從QQ到微博,再到微信,一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的情節(jié)可概括出其是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4本題考查擬寫推薦詞,擬寫時(shí),需用準(zhǔn)確生動的語言介紹文章的主要內(nèi)容。要
46、求根據(jù)文章內(nèi)容,依據(jù)題目“我愿意去讀懂你”,從父親和女兒兩個(gè)角度來寫。篇幅不易太長。不設(shè)統(tǒng)一答案。注意字?jǐn)?shù)限制。圍繞“父親努力通過網(wǎng)絡(luò)去了解女兒,笨拙卻感人;女兒對父親從不懂到愧疚、理解,曲折卻暖心”來回答即可。【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性格特征。11、1小時(shí)候,母親尋我們回家吃飯;“我”出差,母親尋帶指南針的手
47、表;母親失蹤了,我們尋找她;每次別離,母親尋著“我”遠(yuǎn)去的方向。2(1)一個(gè)“閃”字,表現(xiàn)了母親對“我”外出的牽掛,突出了母愛的偉大;同時(shí),也表現(xiàn)了“我”對母親日漸衰老的心疼和憐惜。2)運(yùn)用排比的修辭方法,表現(xiàn)了母親對“我”細(xì)致入微的關(guān)心,突出了“母愛”的主題,并以“我”的“哭笑不得”反襯母親的愛。3結(jié)構(gòu)上:用抒情收束全文,照應(yīng)標(biāo)題和開頭。內(nèi)容上:點(diǎn)明“尋找”只是母親對子女無限關(guān)愛的一種表現(xiàn)形式。因?yàn)槟赣H的愛,我們永遠(yuǎn)不會感到孤獨(dú)寒冷,而這種愛也滋養(yǎng)了我們,讓我們懂得了珍惜愛,傳遞愛。4夾敘夾議。用議論段將幾個(gè)小故事串聯(lián)起來,使全文結(jié)構(gòu)渾然一體,過渡自然,有利于作者情感的抒發(fā),直接揭示了所敘事
48、件的意義,使主題更加鮮明?!窘馕觥?試題分析:考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動,采用“人+事”的方法進(jìn)行概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。文章共寫了與母親相關(guān)的四件事:文章2、3段敘寫小時(shí)候,母親總是在做好飯后尋找“我”、姐姐和哥哥吃飯。文章第4段敘寫“我”出遠(yuǎn)差,母親不停地往“我”包里塞東西,擔(dān)心“我”迷路,竟給“我”買了一塊帶有指南針的手表。文章第7、8段敘寫為了給“我們”做蕎麥蒸餃,出外去買蕎麥,母親途中失憶,恢復(fù)記憶的她像個(gè)犯錯(cuò)的孩子。文章1012段敘寫雙目失明的母親堅(jiān)持在門口看著“我”走。據(jù)此理解概括作答。2試題分析:(1
49、)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析,注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“每一次別離都讓母親的心閃了一下”中的“閃”字,寫出了母親的心驚的狀態(tài),表現(xiàn)了母親對“我”外出的牽掛,突出了母愛的偉大。(2)體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時(shí)可表述為:運(yùn)用了XX修辭手法,(生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語句“問我旅途是否順利,問我是否迷
50、路,問我指南針是否派上了用場讓我哭笑不得”支用三個(gè)“問我”的句式,使句子構(gòu)成排比,寫出了母親對我的關(guān)心倍至,表現(xiàn)了母愛的偉大,深化了文章的主題。據(jù)此理解作答。3試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后一段,在結(jié)構(gòu)上,用抒情議論的表達(dá)方式收束全文,與標(biāo)題“愛之尋”呼應(yīng)。內(nèi)容上,點(diǎn)明“尋找”只是母親對子女無限關(guān)愛的一種表現(xiàn)形式。突出了母愛的偉大,深化了文章“母愛”的主旨。據(jù)此理
51、解作答。4試題分析:考查對文章寫作手法的理解與分析。本文最突出的寫作特點(diǎn)是通過敘寫與母親相關(guān)的四件事來表現(xiàn)文章的中心。在具體的敘事中又用了一些議論性的語句或段落將敘寫的內(nèi)容串編起來,形成有機(jī)的整體。如議論性的語句有:“母親這一生,似乎已習(xí)慣了尋找。”“我知道,有母親在,一顆心,就永遠(yuǎn)不會迷路。即便真的迷路了,天涯海角,母親也會把我尋回來!”“我們一時(shí)無語,母親無時(shí)無刻想的不是我們啊?!钡取W髡哌@樣的安排,把故事內(nèi)容和作者的見解和感悟有機(jī)地結(jié)合,更好地突出了文章的中心。這也就是夾敘夾議寫法的妙用。答案不唯一,從其它的角度來分析也可以。如文章中的呼應(yīng);細(xì)節(jié)描寫等?!军c(diǎn)睛】賞析的句子往往具有某一特色
52、,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。三、應(yīng)用12、【賽詩會籌備】主題鮮明,對仗工整。示例:與詩相約,感悟春意,借詩之雅,傳承文明 讓雅言傳承文明,讓詩歌浸潤人生 誦出春天的柔情,誦出青春的豪邁 享受春天的陽光,接受詩歌的滋潤?!驹娨馓皆础浚?)會意或形聲動詞。(2)句中的“春”是形容詞,生機(jī)勃勃的意思。句中的“春”是名詞,春天的意思?!驹娨馓皆础糠项}意即可。【解析】(一)【賽詩會籌備】。寫宣傳標(biāo)語,感情要真摯,構(gòu)思新穎,語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中,內(nèi)容要積極,用語要通俗,句式要整齊,修辭要顯明,讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明,一定不能脫離“春天送你一首詩”的主題。語句中要有“詩”這一關(guān)鍵性字眼。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等,多體會其中的優(yōu)點(diǎn),汲人所長,為我所用。(二)【詩意探源】。(1)“春”過去寫為“芚”。甲骨文字形,從草(木),草木春
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