精品兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)

1、. v.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花教學(xué)目的：1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。 2.通過(guò)教師的示 X，糾正規(guī) X 學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí) 慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。 2.課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆， 8K 紙 X。教學(xué)過(guò)程：一、答復(fù)提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五 角星，積極舉手發(fā)言。二、教師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的 繪畫過(guò)程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗， 氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花同學(xué)們，太陽(yáng)花大家一

2、定再熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起.手中的畫筆，讓教師看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什么樣。四、互相交流同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺 少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互 學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面 中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)學(xué)生都有第一次的了 解，要在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的 學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比擬好的同學(xué)， 成為大家的典范，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大公雞教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)展構(gòu)圖審美教育。 2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與

3、難點(diǎn)：1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。2.能從不同的角度、 題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)， 表現(xiàn)手法及材 料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。. v.教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。 1猜謎：頭上頂著 大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿 衣。謎底：公雞啟思：1 你見(jiàn)過(guò)公雞嗎 . 它是什么模樣 .2公雞有喜、 怒、哀、樂(lè)嗎. 你是怎么知道的.2導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是 迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一 只神氣的大公雞， 他昂著頭， 挺著胸， 下副神氣活現(xiàn)的樣子， 你們喜歡嗎 . 教

4、師出示公雞圖示，貼在黑板上這節(jié)課， 我們就來(lái)學(xué)著畫公雞。板書課題三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。 1 啟發(fā)學(xué)生圍繞公雞為什么美，美在何處認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。 2指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。3引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 2匯報(bào)討論結(jié)果。. v.3動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)場(chǎng)構(gòu)思 構(gòu)圖 選擇表現(xiàn)方法及材料 設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。 1 根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。 2允許差生進(jìn)展模仿性創(chuàng)作。 3鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。 1 學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，

5、 說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。2學(xué)生互評(píng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果教學(xué)目的：1 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。2 、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。3 、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要 注意有大有小，聚散變化。2、課前準(zhǔn)備教師： X 畫、幾種常見(jiàn)的水果。. v.學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示 X教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)想導(dǎo)入：1 、 教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么. 讓學(xué)生展開(kāi) 聯(lián)想2 、 你能把它變成一種水果嗎 .3 、 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4 、 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

6、。二、思維拓展練習(xí)：1 、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎 .2 、 我們可以在圓形上進(jìn)展添加，把它變成葡萄 3 、 我們可以在圓形上減去一局部，讓它變成香蕉 4 、 你能象教師一樣變嗎 .5 、 拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。三、畫面安排：1 、 教師在黑板上畫出果盤。.2 、 果盤中可以放上哪些水果 .3 、 是不是隨便亂放 . 應(yīng)該怎樣放比擬美觀 . 要先放 再 放 4 、 果盤外面可以放 四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1 、 像教師一樣，畫出一盤放著的水果。2 、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3 、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第四課時(shí)教

7、學(xué)內(nèi)容：我喜愛(ài)的玩具教學(xué)目的：1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材 料、玩法等特點(diǎn) 。2 、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：. v.1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲 , 歌曲具有想象力的特點(diǎn) , 盡可能完整的 理解演唱歌曲。 2 、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的根底上，吐字力求清晰， 演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜 歡這個(gè)玩具玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、 玩法與故事二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代 玩具，說(shuō)說(shuō)它給

8、你帶來(lái)的感覺(jué) . 2 、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。 3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn) 代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。三、開(kāi)展主體1、布置玩具畫展實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具2 、探討玩具功能性與審美趣味。三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)展總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。. v.四、課堂總結(jié)1 、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì) 有創(chuàng)意的作品。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛二課時(shí)教學(xué)目的：1 、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。2 、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象2、將想象到的美

9、麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示 X教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥1、小朋友，今天教師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知 道是誰(shuí)嗎. 出示小鳥從小朋友們的表情中，教師看出，你們都很喜歡小鳥，今天 教師特地帶來(lái)了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥. v.來(lái)了！哇！那么多小鳥向我們走來(lái)了！ 2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn) . 長(zhǎng)的怎么樣. 3、教師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收 集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分 享快樂(lè)，好嗎.4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié) 目。小朋友，你們看，上面的小鳥

10、正在為我們表演精彩的節(jié) 目呢！ 出示圖片二、激情表達(dá)，親近大象1、剛剛小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了 一幅幅精巧的小鳥圖片， 那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢 .小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻 子2 、 你們的想法五彩繽紛，讓教師也深受感染！剛剛，有幾 個(gè)小朋友說(shuō)， 想跟著小鳥一起去游玩， 這個(gè)想法有多有趣??！ 小朋友們， 你們想不想. 現(xiàn)在， 讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的 愿望吧！三、大膽想象1 、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世 界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐 哪兒就坐哪兒，坐好了嗎 . 我們出發(fā)啦！. v.我們來(lái)到了茂密

11、的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥飛過(guò)了山 坡。哇！小鳥帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城 市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、 來(lái)到了 2 、 小朋友，剛剛你們跟著小鳥，心里覺(jué)得怎么樣呀. 你們跟 著小鳥都看到些什么呢.四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表 達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣 .2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡 的方式， 把剛剛乘著大象的情景， 盡情得表達(dá)出來(lái)吧！ 音樂(lè)3 、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的 作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，

12、并說(shuō)說(shuō)你的感受。 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) 投影儀展示五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛剛小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是 呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮?朋友呢！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢 .六、相互友好，共同生存1 、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的得意！有了它們，. v.我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么 多姿多彩； 有了它們， 小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋教學(xué)目的：1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。 2.運(yùn)用自由、夸 X 的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌

13、， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、表色的表達(dá)教學(xué)方法：講解、示 X、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激趣 1 小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎 . 現(xiàn)在的你最想要什么. 2提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎 . 你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的.二、暢談想法 1 我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣. v.的口味、 形狀。 你想要什么樣的冰激凌. 你的冰激凌有什么奇 特的地方.2對(duì)于學(xué)生的表達(dá)，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)： “這個(gè)想 法真棒， 虧你想得出來(lái)！ “后來(lái)怎樣了. 讓學(xué)生把自 己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加

14、深體驗(yàn)。三、欣賞評(píng)析 1 課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。2課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談 談自己的感受。3課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚?激凌是怎樣的。四、引導(dǎo)創(chuàng)作 1 冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣 的.2冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰 激凌有什么樣的主色調(diào).3讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。五、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌六、交流評(píng)價(jià)以買“賣冰激凌的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激 凌， 向同組同學(xué)述說(shuō)。 每組選出最正確“冰激凌上臺(tái)講述，. v.然后進(jìn)展拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。

15、第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大樹(shù)的故事教學(xué)目的：1 、通過(guò)回憶、觀察， 大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的根本構(gòu)造(樹(shù)根、 樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ) 言表達(dá)能力教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)。2 、畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事2. 板書課題： 大樹(shù)的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾局部組成2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)展想象。. v.3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。 ) 提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什

16、么故事提問(wèn)：1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎 2你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究 1 2幅作 品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹(shù) 的故事的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)今后應(yīng)如何做第八課時(shí)內(nèi)容：保護(hù)海洋教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生了解一局部海洋知識(shí)。2 、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。3 、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見(jiàn)解。.2 、在討

17、論的過(guò)程中，使學(xué)生同意意見(jiàn)，防止發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示 X教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、講述海洋的故事大海有多深 . 大海里有多少大家不知道的秘密 . 就讓教師來(lái)告 訴大家一些關(guān)于海洋的故事。二、提問(wèn)1、海洋里最大的是什么動(dòng)物鯨魚2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物鯊魚3、海底最美麗的是什么珊瑚4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物海豚5、海底還有什么寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹三、規(guī)定繪畫內(nèi)容今天主要要畫的就是教師剛剛提問(wèn)的那些海洋動(dòng)物，大家也 知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂(lè)生活著的動(dòng)物們 也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海 洋動(dòng)物身上表達(dá)出來(lái)。四、

18、講評(píng)選擇比擬突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解， 自己的畫面中有哪些缺乏之處，可以加以改良。第九課時(shí).教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓教學(xué)目的：1 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。2 、圓對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法：講解、示 X教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)揮想象先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問(wèn)，看到這個(gè)圓能想到什么， 給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。二、確定主題機(jī)器貓，大家一定看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長(zhǎng)的很憨 厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的 機(jī)器。三、示 X機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比

19、例，否那么會(huì)畫的頭重腳 輕，做出正確的示 X ，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。四、發(fā)揮想象機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們.再畫面中表現(xiàn)出來(lái)，不能抄襲。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸 X 的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、畫出各種水果的外形。2 、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一. 前提測(cè)評(píng)：1,組織教學(xué), 按常規(guī)進(jìn)展。2,做游戲：今天 X 教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果娃娃， 你們看看她是誰(shuí)啊 .水果娃娃自己介紹自己。 嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來(lái)自

20、美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋 友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡?lè)園玩啊 . v.但在去之前， 我們要打扮一下， 把自己也變成一個(gè)水果娃娃， 那么，水果是怎樣變成娃娃呢 .出示水果娃娃的根本步驟。水果的根本型+五官、四肢、裝飾物(多媒體二, 認(rèn)定目標(biāo)：今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題: 水果娃娃三, 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1,教授示 X：示 X 操作一種新的繪畫方法： 示 X 畫：西瓜娃娃 1 說(shuō)明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。 說(shuō)明任何色彩 筆都可以選用不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜 的外形修整出來(lái)。 同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單根本型展示于多媒體

21、上 2請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺(jué)一下自己在微笑時(shí)的神情變化： 嘴角向上翹、眼睛小了 3用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)并對(duì)四 肢加以講解。4提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物 .2,分組作業(yè)：接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是 :. v.1 用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。 2要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。 3創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。出示多種水果的根本形狀和多種表情。 多媒體教師巡回輔導(dǎo), 并放音樂(lè).完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后 , 請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。 四, 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1 ，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè) “水果娃娃樂(lè)園的欄目，把學(xué)生 畫好并剪好的作品貼上去。2 ，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展評(píng)

22、選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。總結(jié)：今天, 同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下， 掌握了用各種繪畫方法和 擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、漂亮。還懂得概 括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官 , 加快了創(chuàng)作速度。 希望你們能在 以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手 法畫出最美麗的圖畫。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變教學(xué)目的：1 、 了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開(kāi)想象，進(jìn)展適當(dāng)添畫。. v.2 、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力， 培養(yǎng)與人合作的情感。 3 、 在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)展聯(lián)想 添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、 引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想 的方法。

23、 2 、 根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地 表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示 X、自由發(fā)揮教具：水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、 布、水桶、大 X 白紙、彩色紙等。1 、謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。學(xué)生猜謎，提醒答案 小手。2 、做“拍手游戲。課件：拍手歌。 出示歌詞帶著孩子們一起拍手一起. v.唱。 3、師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢. 與生活結(jié)合。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師： “手的用處可真大?。∧俏覀儊?lái)觀察一下我們的 小手到底是什么樣子的.二、開(kāi)展階段觀

24、察討論： 觀察自己的手心、 手指， 自己發(fā)現(xiàn)手的紋理 變化。2 、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。 1 掌心的紋理2手指的羅紋三、教師示 X準(zhǔn)備：一 X 大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡 的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓 在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。師：看教師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢 . 生：想。 開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手。同桌合作。3 、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。4、添畫教師示 X，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直 接用手代替筆選擇手印或指印添畫。師： 教師添了幾筆， 手印變成了孔雀， 你們來(lái)想象一下，. v.你們能把它們變成什么呢 .四、學(xué)生想象學(xué)生作業(yè)

25、給自己剛剛印的手印添畫。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩教學(xué)目的：1、通過(guò)對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美 2 、在看一看，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的 觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長(zhǎng)的美術(shù) 語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。3、通過(guò)對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季 節(jié)美。4 、 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、感受春天的色彩美，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加 以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè)。2 、用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)春天的色彩美。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮教具：蠟筆、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片假設(shè)干， 影碟嘀哩哩. v.

26、春天在哪里，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片假設(shè)干，繪畫和制作工具、 顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。二、引導(dǎo)階段1 、課件出示： “唧唧喳喳的鳥叫聲 音頻、“美麗的花朵、 翠綠的山林、綠油油的草地圖片出示。師：小朋友們，你們聽(tīng)了、看了、感覺(jué)到了什么 . 出示課件： “春天。2、嘀哩哩 春天在哪里是孩子們非常喜愛(ài)的兒歌， 請(qǐng)欣 賞兒歌嘀哩哩 春天在哪里并學(xué)習(xí)演唱。 (讓孩子們?cè)谛?賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過(guò)程中，感受春天的氣息， 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的熱情。 )(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里， 這里有紅花呀，這里有綠草，還有

27、那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩 哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天 在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里， 映出紅的 花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩 哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水 的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里， 看見(jiàn)紅的 花呀，看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩. v.哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋 友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。 )三、開(kāi)展階段教師：1、小朋友們、教師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜 歡春天嗎為

28、什么(色彩豐富、生機(jī)勃勃。 )可是教師現(xiàn)在有一個(gè)疑問(wèn)， 夏天、 冬天、 秋天都有顏色， 可是春天呢. 誰(shuí)能幫助教師呢 .2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這 些事物的喜歡(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思： 畫面構(gòu)思、 工具材料的選擇與運(yùn) 用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改良意見(jiàn)。 )3 、繪畫或制作練習(xí)。4 、作品分析、評(píng)價(jià)。5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境 整潔。四、拓展階段1、欣賞歌曲嘀哩哩 春天在哪里，邊唱邊舞，活潑課堂 氣氛。 2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天 的色彩。五、課堂小結(jié)：. v.評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、 自我評(píng)

29、價(jià)等方式，內(nèi)容包括：1、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)展評(píng)價(jià)2 、對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)展評(píng)價(jià)。3 、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)展評(píng)價(jià)。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋教學(xué)目的：1 、解生活中鞋的構(gòu)造以及設(shè)計(jì)原那么，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2 、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。3 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔?ài)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。2 、對(duì)鞋形式美的裝飾。 (鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學(xué)方法：講解、示 X、自由發(fā)揮教具： 彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水， 小裝飾品等教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段X 教師

30、最喜歡給大家猜謎語(yǔ)，想知道是猜什么嗎 .那你們的耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)好了?？纯凑l(shuí)是你們班的“猜謎大. v.王十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。鞋教師：“真棒就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉?都穿什么漂亮、 好看的鞋子了。 學(xué)生紛紛答復(fù)介紹自己 的鞋子。教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走 過(guò)了幾千年的歷程， 他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族 各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎 .學(xué)生相互交流猜測(cè) 此時(shí)出示課件圖片，一邊出示 圖片，一邊表達(dá)這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸 皮、麻繩、樹(shù)皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn) 士就是靠草鞋走

31、過(guò)了25000里長(zhǎng)征。想了解更多的鞋的 歷史嗎. 讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！二、欣賞課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不一樣三、實(shí)踐階段1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來(lái)看看這兩只鞋是用什 么材料和方法制作的。2、分析鞋子的制作材料和制作方法. v.3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作 . 彩色卡紙、瓦楞 紙、即時(shí)貼、吹塑紙等4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾 . 剪貼圖 形、畫圖案5、師表達(dá)：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙 雙精巧的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想欣賞很多的鞋，多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢 .

32、喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精巧 的舞蹈的鞋 7、教師開(kāi)了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒(méi)有你想要的鞋，我 的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的彩紙、色卡紙、 廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的多么美觀、 環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購(gòu)一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì) 師，讓教師的鞋店豐富起來(lái)呀 .四、作業(yè)要求1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方 式、可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長(zhǎng)將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制 作精巧的鞋貼入柜臺(tái)每組分發(fā)一 X 四開(kāi)的色卡紙，組長(zhǎng)可 適當(dāng)?shù)难b飾, 表達(dá)本組的特色。3、時(shí)間是15分鐘的時(shí)間.五、作業(yè)講評(píng)教師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太

33、漂亮了， 1 、先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰(shuí)的鞋最有特色，你最喜歡。2 、一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精巧， 并讓這些同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的想法和構(gòu)思， 大家交流提 高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。六、課后拓展1 、 你在這節(jié)課上學(xué)得開(kāi)心嗎 .2 、 學(xué)到了什么. 還想學(xué)什么. 還有什么問(wèn)題要解決 .3 、 總結(jié)：這節(jié)課我非常的快樂(lè)，你們不但幫助了別人，而 且通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了美， 一定更快樂(lè)吧！ 鞋就像一雙默默 無(wú)聞的小船， 任勞任怨的和我們共風(fēng)雨， 從古到今鞋在 人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣， 課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受 他的魅力， 同時(shí)

34、也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪， 步步成 功。第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的 特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的根底知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富. v.有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2 、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜 3、通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó) 臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。 2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí) 與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示 X教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、 講解京劇知識(shí)

35、 京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠 誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安 度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是 京劇特有的舞臺(tái)化裝藝術(shù)。這種用來(lái)化裝的圖案和顏色在京 劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺 舞面具、 漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。 京劇興起后， 臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了根本譜式，各類角色的. v.臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的根本 特點(diǎn)。三、京劇臉譜的譜式整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上 畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉。圖 例:關(guān)羽三塊瓦臉:在整臉的根底上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色 上突出出來(lái)，而使前