2021-2022學(xué)年河南省安陽市高一（下）段考?xì)v史試卷（四）（附答案詳解）

1、2021-2022學(xué)年河南省安陽市高一（下）段考?xì)v史試卷（四）一、單項選擇題（本大題共24小題，共48.0分） TOC o 1-5 h z .古印度法律訴訟制度規(guī)定，證人證言出現(xiàn)分歧時，采用多數(shù)人的證言。如果人數(shù)相 當(dāng)，傾向于道德高尚的人；如果道德都很高尚，那么采用最為高貴的婆羅門證言。這 說明古印度法律訴訟（）A.強(qiáng)調(diào)司法公正B.深受社會制度影響C.以事實(shí)為依據(jù)D.堅持法律平等原那么.亞歷山大東征使“原本已經(jīng)失去開展條件的希臘文化找到了根植于城邦外部的土 壤和條件”，希臘文化中心也由雅典轉(zhuǎn)移到埃及的亞歷山大里亞。這說明亞歷山大 東征（）A.恢復(fù)了希臘城邦制度B.促進(jìn)了古代東西方文化交流C.孕

2、育了古代埃及文化D.傳承并推廣了歐洲古典文化.考古學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個古代波斯國王大流士的雕像，雖然波斯國王身穿法老的服裝, 但雕刻手法明顯是希臘的。這說明（）A.波斯文明是東西方融合的產(chǎn)物B.波斯的君主制度源自埃及C.古代文明之間存在一定的交融D.古代文明呈現(xiàn)出多元特征.中世紀(jì)的莊園有各種作坊，莊園主征調(diào)農(nóng)民，雇傭工匠，建立了領(lǐng)主手工業(yè)。領(lǐng)主 手工業(yè)的存在（）A.提高了莊園制度的穩(wěn)定性B.減輕了人身依附關(guān)系C.表達(dá)了莊園經(jīng)濟(jì)的市場化D.削弱了封君封臣體制5,阿拉伯帝國在阿卜杜勒麥利克統(tǒng)治時期（646705年）制定了票據(jù)匯兌制度，任 何在巴格達(dá)總行寫好匯票的人，均可以在帝國境內(nèi)的任何支行里提取現(xiàn)金。

3、這一制 度（）A.維持了帝國財政的穩(wěn)定B.促進(jìn)了長途販運(yùn)的開展C.防止了商業(yè)風(fēng)險的產(chǎn)生D.表達(dá)了貨幣紙幣化趨勢.如圖為“印加帝國的政權(quán)組織”圖。這一政權(quán)組織的建立意在（【解析】根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，印加帝國建立了完整而嚴(yán)密的等級統(tǒng)治秩序，這樣做 的目的還是在于加強(qiáng)對地方的控制，穩(wěn)定帝國的統(tǒng)治秩序，A項正確；建立這樣嚴(yán)密的政權(quán)組織最終目的都是為了加強(qiáng)控制，鞏固統(tǒng)治，BC項都不是最終目 的，排除BC項；這一政權(quán)組織是在國內(nèi)實(shí)行，和拓展帝國疆域無關(guān)，排除D項。應(yīng)選：Ao此題主要考查了中世紀(jì)歐的歐洲，要求學(xué)生結(jié)合中世紀(jì)歐歐洲的特征及影響來分析。此題主要考查了中世紀(jì)歐的歐洲，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識

4、，準(zhǔn)確把握材料主旨 的能力。.【答案】B【解析】根據(jù)“對異教徒的態(tài)度并不公正”、“稱作該詛咒的日子”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可 知，哥倫布抵達(dá)美洲后給美洲人民帶來了掠奪和屠殺，所以這一評價是立足于給印第安 人帶來了災(zāi)難，B項正確；傳播基督教并不是“該詛咒”的，排除A項；哥倫布開辟的航路沒有直接成為黑奴貿(mào)易的路線，排除c項；哥倫布開辟的新航路和造成美洲族群混合無關(guān)，排除D項。應(yīng)選：Bo此題主要考查的是新航路的開辟，解答此題需要結(jié)合新航路開辟的影響。木題主要考查的是新航路的開辟，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力, 難度中等。.【答案】D【解析】據(jù)題意可知，東印度公司在孟加拉大肆增加賦稅，而且大量

5、掠奪農(nóng)產(chǎn)品和手工 業(yè)品，這就給南亞人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，對南亞社會經(jīng)濟(jì)開展造成了阻礙，D項正確； 歐亞間的州際貿(mào)易在此之前就已經(jīng)存在，排除A項；西歐“價格革命”的興起是由于新航路開辟，美洲大量金銀涌入歐洲導(dǎo)致的，排除B 項；材料信息沒有表達(dá)“建設(shè)”，排除C項。應(yīng)選：Do此題主要考查的是新航路的開辟，解答此題需要結(jié)合新航路開辟的影響。此題主要考查的是新航路的開辟，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、第10頁，共19頁運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料“國會內(nèi)的言論、辯論或議事自由，不應(yīng)在國會以外之任何法院或任 何地方，受到控告或訊問”可知，該規(guī)定保障議會權(quán)力，推動

6、了實(shí)際權(quán)力向議會轉(zhuǎn)移, D項正確；材料未涉及司法權(quán)，排除A項；議會享有立法權(quán)，沒有行政權(quán)，排除B項；權(quán)利法案公布于1689年，而英國責(zé)任內(nèi)閣制度出現(xiàn)于1721年，排除C項。應(yīng)選：Do此題主要考查了英國代議制，要求學(xué)生結(jié)合英國代議制的特征及影響來分析。此題主要考查了英國代議制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。.【答案】B【解析】根據(jù)材料“1302年，法國國王腓力四世召開了由教士、貴族和市民組成的三 級會議。三級會議中的各個等級分別寫信給教皇，申明國王只服從上帝，教皇不得干涉 法國的任何內(nèi)政。次年，三級會議控告教皇，決定以國王的名義在法國召開宗教會議, 審判教皇”可分析出三

7、級會議的這一做法強(qiáng)化了王權(quán)，B項正確；宗教改革發(fā)生于16世紀(jì)，排除A項；材料主要表達(dá)的是王權(quán)的加強(qiáng)，不是信仰自由，排除c項；這一時期的法國還是君主專制的國家，代表資產(chǎn)階級的利益說法不正確，排除D項。 應(yīng)選：Bo此題主要考查了法國大革命，要求學(xué)生結(jié)合法國大革命的特征及影響來分析。此題主要考查了法國大革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。.【答案】C【解析】由材料“歐洲宗教改革時期，天主教與新教各派之間互相仇視，甚至由此引發(fā) 宗教戰(zhàn)爭。啟蒙運(yùn)動時期，思想家們提出了信仰自由的主張”可知宗教改革期間宗教信 仰不自由到了啟蒙運(yùn)動時期提倡信仰自由，這表達(dá)了人類理性精神的進(jìn)步，c項正

8、確; 宗教改革具有局限性表達(dá)不出變化，排除A項；人文主義思想的興起時間是14世紀(jì)，與材料時間不符，排除B項；材料表達(dá)不出宗教神學(xué)地位的崩潰，排除D項。應(yīng)選：Co此題主要考查了宗教改革，要求學(xué)生結(jié)合宗教改革的特征及影響來分析。此題主要考查了宗教改革，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。.【答案】D【解析】材料“一身白色元帥禮服的宰相俾斯麥居于畫面中心位置，身邊是全身戎裝的 將軍?！北磉_(dá)了德國的濃厚的軍國主義傳統(tǒng)，D項正確；德國是二元制君主立憲制，材料強(qiáng)調(diào)的是宰相俾斯麥，因此，突出德國君主立憲制的特 征與材料信息不符，排除A項；肯定俾斯麥對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)只表達(dá)了宰相俾斯麥居于畫面

9、中心位置，表達(dá)不出身邊是全身戎裝的將軍信息，排除B項；德國軍隊的統(tǒng)帥是皇帝，排除C項。應(yīng)選：Do此題考查德意志君主立憲制，需要考生掌握德意志君主立憲制的特點(diǎn)、不徹底性分析作 答。此題考查德意志君主立憲制，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問 題的能力。.【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，俄國農(nóng)奴制改革采用自上而下的方式，改革阻力較小，A項正確；BC項不屬于俄國1861年改革取得成效的主要原因，排除BC項；俄國1861年改革后，走上了資本主義開展道路，排除D項。應(yīng)選：Ao此題主要考查的是農(nóng)奴制改革，解答此題的關(guān)鍵是對農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識的把握。此題主要考查的是農(nóng)奴制改革，主

10、要考查學(xué)生閱讀材料和提取信息能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力。.【答案】D【解析根據(jù)“合并了16個著名的棉線工廠，分廠普及歐洲和美國”、“聯(lián)合11 家大棉線制造商與科茨公司競爭”等信息可知此時英國的棉線生產(chǎn)出現(xiàn)聯(lián)合和激烈的第12頁，共19頁社會競爭，說明生產(chǎn)社會化程度較高，D項正確；生產(chǎn)資料所有制沒有發(fā)生變化，仍然是資本主義私有制，排除A項；材料中沒有打擊壟斷的內(nèi)容，排除B項；材料表達(dá)不出棉紡織業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的命脈，排除C項。應(yīng)選：Do此題主要考查的是第二次工業(yè)革命，解答此題需要結(jié)合第二次工業(yè)革命的影響分析。此題主要考查的是第二次工業(yè)革命，考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)分析解讀信息能力，考查了歷史 解釋和史料實(shí)證素養(yǎng)。.

11、【答案】A【解析】根據(jù)材料“對國家問題只有最一般概念表述。18481851年革命后，他們提 出必須打碎資產(chǎn)階級國家機(jī)器這一結(jié)論他們又得出了用什么來代替被打碎的舊國 家機(jī)器的具體結(jié)論。”說明馬克思、恩格斯在不斷地豐富其思想，具有與時俱進(jìn)的理論 品格，A項正確；材料表達(dá)不出以國家問題為核心內(nèi)容，排除B項；預(yù)見性較強(qiáng)與材料”對國家問題只有最一般的概念表述18481851年革命后，他們提 出必須打碎資產(chǎn)階級國家機(jī)器這一結(jié)論?！毙畔⒉环?，排除C項；材料沒有提到工人運(yùn)動，排除D項。應(yīng)選：Ao此題考查馬克思主義，需要考生掌握馬克思主義理論的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)。此題考查馬克思主義，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用

12、所學(xué)知識解決問題的能 力。.【答案】C【解析】根據(jù)材料“1518世紀(jì)，拉丁美洲殖民地官員采取委派制，只對國王負(fù)責(zé)，代表國王發(fā)號施令，按國王的意志行事，維護(hù)國王和王室的根本利益。拉美殖民地 官僚體制形成的主要原因”及所學(xué)知識可知，拉丁美洲作為西班牙和葡萄牙的殖民地, 移植了西班牙和葡萄牙的封建官僚體制，C項正確；拉美殖民地官僚體制形成與印第安政治文化無關(guān)，排除A項；工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的開展，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項；拉美民族國家的建立，打擊了殖民主義，與拉美殖民地官僚體制形成無關(guān)，排除D項。 應(yīng)選：Co此題主要考查了殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生結(jié)合殖民擴(kuò)張的特征及影響來分析。此題主要考查了殖民擴(kuò)

13、張，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，歐洲列強(qiáng)與落后地區(qū)的部落或部落聯(lián)盟簽署保護(hù)協(xié) 議，將這些地區(qū)納入到其勢力范圍，其本質(zhì)上仍屬于殖民主義，D項正確；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各主要資本主義國家相繼邁入帝國主義階段，實(shí)力并未衰弱，排 除A項；材料強(qiáng)調(diào)保護(hù)國和保護(hù)領(lǐng)的存在未改變殖民主義的本質(zhì)，B項不符合材料主旨，排除B 項；作為殖民者的歐洲列強(qiáng)不可能維護(hù)被壓迫民族權(quán)益，排除C項。應(yīng)選：Do此題主要考查了殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響，要求學(xué)生結(jié)合殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響 來分析。此題主要考查了殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)

14、知識，準(zhǔn)確把 握材料主旨的能力。.【答案】C【解析】據(jù)題意可知，玻利瓦爾之所以稱自己是“南美洲的喬治華盛頓”，實(shí)際上是 受到美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、獨(dú)立宣言和美國憲法的影響，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭屬于民族解放 戰(zhàn)爭，所以可說明民族解放思潮在南美洲的擴(kuò)散，C項正確；材料反映的是民族解放思潮在南美洲的擴(kuò)散，而非美國加緊對南美洲的滲透，排除A 項；“普遍建立”的說法過于夸張，排除B項；材料反映的不是列強(qiáng)爭奪世界的矛盾加劇，排除D項。應(yīng)選：Co此題考查拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動，需要考生掌握拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動的特點(diǎn)及背景 因素。此題考查拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識 解決問題的能力。.

15、【答案】A第14頁，共19頁【解析】由材料“19061907年印度工人斗爭大事記”表格可以看出,印度工人斗爭的矛頭是英國，說明當(dāng)時印度民族主義情緒的高漲，A項正確；無產(chǎn)階級在此之前就已經(jīng)登上政治斗爭舞臺，排除B項；工人階級抵抗工業(yè)化與材料信息不符，排除C項；材料反映的是民族革命，而非社會主義革命，排除D項。應(yīng)選：Ao此題主要考查了第二次工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合第二次工業(yè)革命的特征及影響來分析。 此題主要考查了第二次工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨 的能力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料“1914年精神強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)層的必要性認(rèn)為正在進(jìn)行的 戰(zhàn)爭是“士兵、企業(yè)主和工人聯(lián)合進(jìn)行的

16、德國戰(zhàn)斗”可知，這種思潮能夠發(fā)動和影響 德國民眾參與一戰(zhàn)，它服務(wù)于帝國主義戰(zhàn)爭，D項正確；一戰(zhàn)爆發(fā)的思想因素是社會達(dá)爾文主義，材料未表達(dá)，排除A項；材料內(nèi)容未表達(dá)德國思想界對戰(zhàn)爭進(jìn)行反思，排除B項；材料中的思想是服務(wù)于帝國主義戰(zhàn)爭，并非鎮(zhèn)壓無產(chǎn)階級革命，排除c項。應(yīng)選：Do此題考查第一次世界大戰(zhàn)，需要考生掌握德國走上戰(zhàn)爭之路的表現(xiàn)。此題考查第一次世界大戰(zhàn)，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 的能力。.【答案】B【解析】根據(jù)材料“但第一次世界大戰(zhàn)后歐洲群眾卻期待著美國總統(tǒng)威爾遜和列寧的指 導(dǎo)。西歐民眾熱烈歡迎威爾遜提出的十四點(diǎn)和平原那么，布爾什維克主義也越來越為 歐洲普通民眾所

17、接受。”說明了美國和蘇俄的影響力增強(qiáng)，說明一戰(zhàn)導(dǎo)致國際關(guān)系重心 的轉(zhuǎn)移，B項正確；“重繪了歐洲政治幅員”的說法夸大了一戰(zhàn)的影響，排除A項；材料表達(dá)的是美國和蘇俄的影響力增強(qiáng)，表達(dá)不出激化了歐洲內(nèi)部矛盾，排除C項；“阻斷了極端民族主義傳播”說法太絕對，排除D項。應(yīng)選：Bo此題考查一戰(zhàn)的影響，需要考生掌握一戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響。此題考查一戰(zhàn)的影響，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能 力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料“但農(nóng)民隱瞞需征稅土地情況依然嚴(yán)重?！闭f明農(nóng)民的積極性還是不 高，工農(nóng)聯(lián)盟有待鞏固，D項正確；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林時期推行的，與材料時間不符，排除A項；新經(jīng)濟(jì)政策被逐漸

18、取消是在1924年列寧去世之后，排除B項；材料表達(dá)不出農(nóng)民的負(fù)擔(dān)有所減輕，排除C項。應(yīng)選：Do此題主要考查的是蘇俄時期的政策，解答此題需要緊扣關(guān)鍵信息“但農(nóng)民隱瞞需征稅土 地情況依然嚴(yán)重?！狈治?。此題主要考查的是蘇俄時期的政策，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識 解決問題的能力。.【答案】C【解析】題干相關(guān)措施增強(qiáng)了墨西哥經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立性，有利于民族經(jīng)濟(jì)的開展，故C正確；題干模式并非“大莊園制度”，故排除A；B夸大其詞，不符合史實(shí)，排除；D不符合史實(shí)，排除。應(yīng)選：Co此題考查墨西哥經(jīng)濟(jì)開展的相關(guān)知識，依據(jù)材料“1936年墨西哥卡德納斯政府沒收了英國公司棉花種植園的60萬英畝土地”等信息并

19、結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。此題考查墨西哥經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，可用排除法解決問題，難 度適中。.【答案】C【解析】根據(jù)材料“左邊人物極力誘惑大熊，右邊人物也示好大熊?！闭f明蘇聯(lián)的重要 性，C項正確；材料表達(dá)的是英國極力誘惑蘇聯(lián)，不是蘇聯(lián)希望與英國結(jié)成反法西斯聯(lián)盟，排除A項;材料表達(dá)不出德國強(qiáng)烈反對英國的綏靖政策，排除B項；慕尼黑協(xié)定是1938年簽訂的，與材料時間不符，排除D項。第16頁，共19頁應(yīng)選：Co此題主要考查了第二次世界大戰(zhàn)，要求學(xué)生結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的特征及影響來分析。 此題主要考查了第二次世界大戰(zhàn)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨 的能力。.【答案】【小

20、題1】時代背景：新航路的開辟；早期殖民擴(kuò)張；商品經(jīng)濟(jì)的開展； 君主專制的加強(qiáng)。影響：促進(jìn)了明朝對外貿(mào)易的開展；加強(qiáng)了明朝與世界的聯(lián)系；有利 于明朝與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流。【小題2】貿(mào)易政策：禁止菲律賓與美洲殖民地之間的貿(mào)易政策；原因：受到東方貿(mào)易 的沖擊；菲律賓是西班牙殖民帝國遙遠(yuǎn)的前哨；追求高額利潤?！窘馕觥看祟}主要考查了新航路開辟，第一問要求學(xué)生結(jié)合“洲際航線”形成的時代背 景來分析；第二問結(jié)合西班牙政府關(guān)于菲律賓與美洲殖民地之間的貿(mào)易政策分析。此題主要考查了新航路開辟，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能 力。26【答案】【小題1】歷史影響：批判了宗教迷信，進(jìn)一步解放了人們的

21、思想，有利 于理性主義思想的傳播；有利于自然科學(xué)的傳播。【小題2】原那么：天賦人權(quán)；自由平等；主權(quán)在民；法律面前人人平等；私有財產(chǎn)神圣 不可侵犯。歷史背景：革命形勢日益高漲；資本主義工商業(yè)有了一定開展；啟蒙思想的 影響?！窘馕觥看祟}主要考查了啟蒙運(yùn)動、法國代議制，第一問要求學(xué)生結(jié)合啟蒙運(yùn)動的特征 及影響來分析；第二問結(jié)合人權(quán)和公民權(quán)宣言公布的歷史背景分析。此題主要考查了啟蒙運(yùn)動、法國代議制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材 料主旨的能力。.【答案】此題屬于開放型試題，根據(jù)材料北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異， 擬定一個論題，并予以闡釋?？蓮莫?dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前、各自社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和資本主義

22、開展 水平之差異以及由此而決定的革命領(lǐng)導(dǎo)力量不同去闡述。如論題：北美和西屬拉丁美洲 獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異是多種因素影響的結(jié)果北美和西屬拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭之所以不同特點(diǎn), 其根源在于獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前、各自社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和資本主義開展水平之差異以及由此而 決定的革命領(lǐng)導(dǎo)力量不同的階級內(nèi)容。在北美，由于其特殊的歷史條件，不存在根深蒂 固的封建制度，有的只是英國殖民者帶到北美這塊新大陸上的一些封建制度的剩余，如 長子繼承制，代役租，貴族的稱號及特權(quán)等等。而且，北美殖民地有著廠闊的未開墾土 地，因此，在中部及北部殖民地上普遍存在小農(nóng)土地所有制，大地主企圖把農(nóng)民及契約 奴永遠(yuǎn)束縛在土地上，建立封建農(nóng)奴制的企圖不可能得

23、逞。加之，17世紀(jì)中葉以后的 英國，已經(jīng)是一個資本主義國家，當(dāng)它加緊向北美殖民擴(kuò)張時，更多地是把資本主義經(jīng) 濟(jì)成分帶到北美，使北美形成了以資本主義生產(chǎn)關(guān)系為主，封建制剩余，小農(nóng)所有制， 種植園奴隸制同時并存的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。西屬拉丁美洲的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)開展水平與北 美迥然不同。西班牙是封建專制國家，它把封建專制的統(tǒng)治方式和封建農(nóng)奴制的經(jīng)濟(jì)剝 削方式移植到美洲殖民地，封建的大土地所有制和奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)構(gòu)成西班牙統(tǒng)治的 基礎(chǔ)。西屬拉美資產(chǎn)階級革命面臨著既要趕走西班牙殖民者，又要鏟除封建癌疾的雙重 任務(wù)，缺一不可。然而，處于西班牙殖民者落后野蠻統(tǒng)治下的拉美社會，新經(jīng)濟(jì)因素的 孕育十分困難，到18世紀(jì)

24、后半期，墨西哥、阿根廷、秘魯?shù)纫恍┙?jīng)濟(jì)較為興旺的地區(qū)， 才出現(xiàn)了少量手工工場，由此從土生白人中產(chǎn)生了拉美最初的資產(chǎn)階級。但囿于西屬拉 美資本主義開展水平的低下，它只處于商業(yè)資本的低層次開展階段這就決定了拉美資產(chǎn) 階級的力量十分弱小，不可能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)革命的重任。因此，北美和西屬拉丁美洲獨(dú)立 戰(zhàn)爭的差異是多種因素影響的結(jié)果。故答案為：論題：北美和西屬拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異是多種因素影響的結(jié)果。北美和西屬拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭之所以不同特點(diǎn)，其根源在于獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)前、各自社 會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和資本主義開展水平之差異以及由此而決定的革命領(lǐng)導(dǎo)力量不同的階級內(nèi) 容。在北美，由于其特殊的歷史條件，不存在根深蒂固的封建制

25、度，有的只是英國殖民 者帶到北美這塊新大陸上的一些封建制度的剩余，如長子繼承制，代役租，貴族的稱號 及特權(quán)等等。而且，北美殖民地有著廠闊的未開墾土地，因此，在中部及北部殖民地上 普遍存在小農(nóng)土地所有制，大地主企圖把農(nóng)民及契約奴永遠(yuǎn)束縛在土地上，建立封建農(nóng) 奴制的企圖不可能得逞。加之，17世紀(jì)中葉以后的英國，已經(jīng)是一個資本主義國家， 當(dāng)它加緊向北美殖民擴(kuò)張時，更多地是把資本主義經(jīng)濟(jì)成分帶到北美，使北美形成了以 資本主義生產(chǎn)關(guān)系為主，封建制剩余，小農(nóng)所有制，種植園奴隸制同時并存的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。 西屬拉丁美洲的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)開展水平與北美迥然不同。西班牙是封建專制國家, 它把封建專制的統(tǒng)治方式和封建

26、農(nóng)奴制的經(jīng)濟(jì)剝削方式移植到美洲殖民地，封建的大土 地所有制和奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)構(gòu)成西班牙統(tǒng)治的基礎(chǔ)。西屬拉美資產(chǎn)階級革命面臨著既 要趕走西班牙殖民者，又要鏟除封建癌疾的雙重任務(wù)，缺一不可。然而，處于西班牙殖 民者落后野蠻統(tǒng)治下的拉美社會，新經(jīng)濟(jì)因素的孕育十分困難，到18世紀(jì)后半期，墨 西哥、阿根廷、秘魯?shù)纫恍┙?jīng)濟(jì)較為興旺的地區(qū)，才出現(xiàn)了少量手工工場，由此從土生第18頁，共19頁 白人中產(chǎn)生了拉美最初的資產(chǎn)階級。但囿于西屬拉美資本主義開展水平的低下，它只處 于商業(yè)資本的低層次開展階段這就決定了拉美資產(chǎn)階級的力量十分弱小，不可能擔(dān)負(fù)起 領(lǐng)導(dǎo)革命的重任。因此，北美和西屬拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異是多種因素

27、影響的結(jié)果?！窘馕觥看祟}考查北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異，需要考生掌握北美獨(dú)立戰(zhàn) 爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異及造成差異的原因。此題考查北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異，側(cè)重考查考生閱讀史料、獲取與解 讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。.【答案】【小題1】原因：列強(qiáng)爭奪霸權(quán)和殖民地的斗爭激烈；兩大軍事集團(tuán)本身 的對立性；德國政策的失當(dāng)。影響：加速了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?！拘☆}2】評價：雅爾塔體制以建立和維護(hù)世界和平為主要目標(biāo)，提倡不同社會制度國 家之間的共處與合作，一定程度上有利于世界的和平。但它是大國互相妥協(xié)的產(chǎn)物，帶 有明顯的強(qiáng)權(quán)政治色彩，嚴(yán)重?fù)p害了一些弱小

28、國家的利益，埋下了以后不和的種子?！窘馕觥?1)此題考查第一次世界大戰(zhàn)。需要考生掌握一戰(zhàn)的背景及爆發(fā)。(2)此題考查雅爾塔體系。需要考生掌握雅爾塔體系的影響。此題考查兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際格局的演變，側(cè)重考查考生閱讀史料、獲取與解讀信 息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。印抑王f蘇尤:管轄一個省t拉摩卡：管格假設(shè)干馬爾卡t馬爾卡：管轄10個克珞t克塔：管轄一個氏族，通常為100戶t特古里亞：臂格10戶A.加強(qiáng)對地方的控制B.強(qiáng)化神權(quán)政治C.建立封建等級制度D.拓展帝國疆域.學(xué)者朗格認(rèn)為哥倫布“對異教徒的態(tài)度并不公正”，“新大陸的當(dāng)?shù)鼐用裢耆欣?由把1492年10月12日這一天

29、稱作該詛咒的日子”。這一評價立足于哥倫布開辟的新航路（）A.在美洲大陸傳播了基督教B.給印第安人帶來了災(zāi)難C.直接成為黑奴貿(mào)易的路線D.造成了美洲族群的混合.在南亞的孟加拉，東印度公司接管田賦的第一年（1766年），對孟加拉征收的地稅就由82萬鎊增加到147萬鎊，1793年猛增到340萬鎊。17601780年，東印度公司用稅收的方式從印度運(yùn)到英國去的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品就達(dá)1200萬鎊。由此可 TOC o 1-5 h z 見，東印度公司的殖民活動（）A.催生了歐亞間的洲際貿(mào)易B.導(dǎo)致西歐“價格革命”的興起C.對南亞的掠奪與建設(shè)并重D.阻礙了南亞社會經(jīng)濟(jì)的開展.英國權(quán)利法案第九條規(guī)定：“國會內(nèi)的言論

30、、辯論或議事自由，不應(yīng)在國會以 外之任何法院或任何地方，受到控告或訊問。”該條款（）A.明確了司法權(quán)獨(dú)立于王權(quán)B.致使議會獲得了局部行政權(quán)C.完善了英國責(zé)任內(nèi)閣制度D.推動了實(shí)際權(quán)力向議會轉(zhuǎn)移. 1302年，法國國王腓力四世召開了由教上、貴族和市民組成的三級會議。三級會議中的各個等級分別寫信給教皇，申明國王只服從上帝，教皇不得干涉法國的任何 內(nèi)政。次年，三級會議控告教皇，決定以國王的名義在法國召開宗教會議，審判教 皇。由此可見，當(dāng)時法國三級會議的召開（）第2頁，共19頁A.推動了宗教改革運(yùn)動B.有利于法國王權(quán)強(qiáng)化C.表達(dá)了信仰自由趨勢D.代表資產(chǎn)階級的利益.歐洲宗教改革時期，天主教與新教各派之

31、間互相仇視，甚至由此引發(fā)宗教戰(zhàn)爭。啟 TOC o 1-5 h z 蒙運(yùn)動時期，思想家們提出了信仰自由的主張。這一變化表達(dá)了（）A.宗教改革具有局限性B.人文主義思想的興起C.人類理性精神的進(jìn)步D.宗教神學(xué)地位的崩潰.德意志帝國的成立是1885年德國皇帝威廉一世為慶祝俾斯麥七十大壽而命畫 家創(chuàng)作的作品，一身白色元帥禮服的宰相俾斯麥居于畫面中心位置，身邊是全身戎 裝的將軍。這一處理方式意在（）A.突出德國君主立憲制的特征B.肯定俾斯麥對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)C.彰顯帝國宰相是軍隊的統(tǒng)帥D.宣揚(yáng)德國濃厚的軍國主義傳統(tǒng).俄國學(xué)者索洛維約夫說：“如果（1861年）改革大業(yè)不是在專制皇權(quán)的主導(dǎo)下開 始的，那么反對

32、派的實(shí)力將會強(qiáng)大得多，并會將改革完全傾覆。”由此可見，俄國 1861年改革取得成效的原因是（）A.采用自上而下的方式B.統(tǒng)一國家的建立C.沙皇專制制度確實(shí)立D.資本主義的開展.英國科茨公司合并是英國紡織業(yè)合并運(yùn)動的開端。1890年，它合并了英國16個著 名的棉線工廠，分廠普及歐洲和美國。1896年，英國棉線公司成立，聯(lián)合11家大 棉線制造商與科茨公司競爭。由此可知，當(dāng)時英國（）A.生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)發(fā)生質(zhì)變B.壟斷資本主義受到打擊C.棉紡織業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的命脈D.生產(chǎn)社會化的程度較高.馬克思、恩格斯在共產(chǎn)黨宣言中對國家問題只有最一般的概念表述。18481851 年革命后，他們提出必須打碎資產(chǎn)階

33、級國家機(jī)器這一結(jié)論。巴黎公社運(yùn)動后，他們 又得出了用什么來代替被打碎的舊國家機(jī)器的具體結(jié)論。這說明馬克思主義（）A.具有與時俱進(jìn)的理論品格B.以國家問題為核心內(nèi)容C.對事物開展的預(yù)見性較強(qiáng)D.推動了工人運(yùn)動的開展. 1518世紀(jì)，拉丁美洲殖民地官員采取委派制，只對國王負(fù)責(zé)，”代表國王發(fā)號 施令，按國王的意志行事，維護(hù)國王和王室的根本利益”。拉美殖民地官僚體制形 成的主要原因是（）A.印第安政治文化的浸染B.工業(yè)革命開展的需要C.宗主國政治體制的影響D.拉美民族國家的建立. 19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)與一些亞非落后地區(qū)的部落或部落聯(lián)盟簽署保護(hù)協(xié)議，成認(rèn)它們“不是宗主國的殖民地”，列強(qiáng)要“盡力不使保護(hù)國

34、和保護(hù)領(lǐng)受到外來的侵 TOC o 1-5 h z 害”。保護(hù)國和保護(hù)領(lǐng)的存在（）A.是列強(qiáng)實(shí)力衰弱的表現(xiàn)B.保障了落后地區(qū)的平安C.維護(hù)了被壓迫民族權(quán)益D.未改變殖民主義的本質(zhì).美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后，法語版的獨(dú)立宣言和西班牙語版的美國憲法迅速在南美傳播，玻利瓦爾稱自己為“南美洲的喬治華盛頓”。由此可知（）A.美國加緊對南美洲的滲透B.共和制度在南美普遍建立C.民族解放思潮在美洲擴(kuò)散D.列強(qiáng)爭奪世界的矛盾加劇.閱讀19061907年印度工人斗爭大事記（見表）。由此可見，當(dāng)時印度（）時間地區(qū)概況1906年7月東印度鐵路工人罷工第一次提出印度人和英國人地位平等的要求，抗 議英國人蔑稱印度人為“土著”190

35、6年8月加爾各答黃麻廠工人罷工提出反對英國人歧視印度人的口號1907 年旁遮普鐵路工人游行反英示威，幾乎演變成武裝起義A.民族主義情緒的高漲B.無產(chǎn)階級登上政治斗爭舞臺C.工人階級抵抗工業(yè)化D.社會主義革命浪潮風(fēng)起云涌. 一戰(zhàn)爆發(fā)后，德國思想界興起了一股被稱為“1914年精神”的思潮，強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)層的必要性”，反對階級斗爭，認(rèn)為正在進(jìn)行的戰(zhàn)爭是“士兵、企業(yè)主和工人聯(lián)合進(jìn)行的德國戰(zhàn)斗。這一思潮（）A.是一戰(zhàn)爆發(fā)的思想根源B.是對戰(zhàn)爭進(jìn)行的反思C.旨在鎮(zhèn)壓無產(chǎn)階級革命D.服務(wù)于帝國主義戰(zhàn)爭.歐洲本是近代資產(chǎn)階級政治思想和政治制度的發(fā)源地，但第一次世界大戰(zhàn)后歐洲大 眾卻期待著美國總統(tǒng)威爾遜和列寧的

36、指導(dǎo)。西歐民眾熱烈歡迎威爾遜提出的“十四 點(diǎn)和平”原那么，布爾什維克主義也越來越為歐洲普通民眾所接受。這從本質(zhì)上表達(dá) 出一戰(zhàn)（）A.重繪了歐洲政治幅員B.導(dǎo)致國際關(guān)系重心的轉(zhuǎn)移C.激化了歐洲內(nèi)部矛盾D.阻斷了極端民族主義傳播第4頁，共19頁. 1921年5月，蘇俄發(fā)動了 1100名共產(chǎn)黨人下鄉(xiāng)征繳糧食稅，但力量仍然不夠。同年7月9日，政治局認(rèn)為必須派遣盡量多的黨員實(shí)施糧食運(yùn)動，甚至不惜為此關(guān)閉 某些機(jī)關(guān)和一些人民委員部，但農(nóng)民隱瞞需征稅土地情況依然嚴(yán)重。這說明當(dāng)時蘇A.農(nóng)業(yè)集體化遭到抵抗B.新經(jīng)濟(jì)政策被取消C.農(nóng)民的負(fù)擔(dān)有所減輕D.工農(nóng)聯(lián)盟有待鞏固. 1936年墨西哥卡德納斯政府沒收了英國公司

37、棉花種植園的60萬英畝土地；1938年,又沒收了意大利公司的水稻種植園和大型劍麻種植園。政府將這些土地?zé)o償分配給農(nóng)民和合作農(nóng)場經(jīng)營。這些改革（）A.鞏固了大莊園制度A.鞏固了大莊園制度B.完成了墨西哥農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化C.利于開展民族經(jīng)濟(jì)D.是對農(nóng)業(yè)的社會主義改造.如下圖為發(fā)表于1939年7月的漫畫蘇聯(lián)的艱難抉擇。左邊人物極力誘惑大熊，右邊人物也示好大熊。該漫畫意在說明（）A.蘇聯(lián)希望與英國結(jié)成反法西斯聯(lián)盟B.德國強(qiáng)烈反對英國的綏靖政策C.蘇聯(lián)的態(tài)度對國際局勢的影響較大D.英德兩國合謀籌劃慕尼黑協(xié)定二、材料解析題（本大題共4小題，共520分）.閱讀材料，完成以下要求。材料一：1567年，隨著東南沿海倭

38、患的平息，明穆宗開放了福建月港，這是大明 王朝唯一允許商人出海貿(mào)易的口岸。1571年，西班牙人占領(lǐng)馬尼拉。不久，一條 聯(lián)結(jié)月港一馬尼拉一墨西哥阿卡普爾科一一西班牙塞維爾的洲際航線將全球經(jīng)濟(jì) 連為一體。西班牙人剛到馬尼拉時，當(dāng)?shù)氐闹袊瞬贿^150個，不過幾年間，中國 人數(shù)已達(dá)數(shù)千。摘編自陳子銘漳州傳：從九龍江到太平洋材料二：“西班牙和美洲對奢侈 品的需求，幾乎與中國人供應(yīng)他們的能力一樣，好像是沒有限度的”，但從東方輸 入美洲市場的絲織品，售價比從西班牙輸入的低廉，這引起了獨(dú)占殖民地市場的西 班牙塞維爾商人的不安。于是1583年，西班牙國王下令停止秘魯同菲律賓通商， 后來又通過一系列法律禁止其他美

39、洲殖民地同菲律賓通商，但墨西哥不在此限。這 是因為菲律賓是西班牙殖民帝國遙遠(yuǎn)的前哨，要在菲律賓派遣殖民官吏、軍隊和移 民是有困難的，只有大帆船貿(mào)易帶來的高額利潤才能吸引足夠數(shù)量的西班牙人到菲 律賓。摘編自李永錫菲律賓與墨西哥之間早期的大帆船貿(mào)易(1)概括材料一中“洲際航線”形成的時代背景，并結(jié)合所學(xué)知識說明該航線的形成與 開展對中國的影響。(2)根據(jù)材料二，指出西班牙政府關(guān)于菲律賓與美洲殖民地之間的貿(mào)易政策，并結(jié)合所 學(xué)知識分析上述政策形成的原因。.閱讀材料，完成以下要求。材料一 18世紀(jì)法國的這場關(guān)于上帝的大辯論，撕開了宗教迷信用以騙人的層層面 紗，上帝成了滑稽可笑的怪物，一切用來證明上帝存

40、在的理由成了胡攪蠻纏的詭辯, 圣經(jīng)、教會成了捏造、虛偽的代名詞；宗教生活再不像過去那樣富有魔力了,修道院的人數(shù)在逐日減少，牧師也不得不讀百科全書。摘編自黃尊嚴(yán)世界近代史學(xué)術(shù)爭鳴錄材料二如表第一條在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。只有在公共利用上面才 顯出社會上的差異第二條任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利。這些權(quán)利 就是指自由、財產(chǎn)，平安和對抗壓迫第三條整個主權(quán)的本原主要是寄托于國民。任何團(tuán)體、任何個人都不得行使主權(quán)所未明白授予的權(quán)力第五條法律僅有權(quán)禁止有害于社會的行為。凡未經(jīng)法律禁止的行為即不得受到妨礙，而且任何人都不得被迫從事法律所未規(guī)定的行為第十七條財產(chǎn)是神

41、圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不得受到剝奪摘編自1789年法國人權(quán)和公民權(quán)宣言(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“這場關(guān)于上帝的大辯論”的歷史影響。(2)根據(jù)材料二，概括人權(quán)和公民權(quán)宣言中確認(rèn)的原那么，并結(jié)合所學(xué)知識說明人 權(quán)和公民權(quán)宣言公布的歷史背景。.閱讀材料，完成以下要求。材料北美獨(dú)立戰(zhàn)爭是在資產(chǎn)階級和種植園奴隸主的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。西屬拉丁美洲獨(dú) 立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，掌握在“土生白人”手中，他們大多數(shù)是地主和中下級官吏。西第6頁，共19頁 屬拉美由于原有的前資本主義經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)基本上被保存下來，革命解放生產(chǎn)力的進(jìn)步 意義就受到很大

42、限制，其局限更為明顯。而北美獨(dú)立戰(zhàn)爭由于較為徹底地掃除了資 本主義開展的種種阻礙，故充分顯示了革命解放生產(chǎn)力的巨大進(jìn)步意義。北美獨(dú)立 戰(zhàn)爭勝利后，美國成為新大陸上第一個真正的資產(chǎn)階級民主共和國。雖然獨(dú)立后的 拉美各國大多數(shù)名義上都是實(shí)行共和制，但實(shí)質(zhì)上，這是打著共和制旗號的專制制。 北美獨(dú)立戰(zhàn)爭在一個臨時政府領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行，西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭那么受不同領(lǐng)導(dǎo)者指 揮。摘編自林曉星北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的比擬研究結(jié)合世界史的 相關(guān)知識，就北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和西屬拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的差異，擬定一個論題，并予以闡 釋。(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。).閱讀材料，完成以下要求。材料一：1908

43、年以后，盡管德國政府試圖緩和與英、俄、法三個協(xié)約國的關(guān)系， 但列強(qiáng)在巴爾干和北非地區(qū)的爭奪及其引發(fā)的一系列危機(jī)和地區(qū)性戰(zhàn)爭使兩大軍 事集團(tuán)的對立日益加深。德國作為同盟國的核心，其一系列不當(dāng)政策那么加劇了這種 對立。摘編自邢來順德國通史第四卷民族國家時代(1815-1918)材料二：以 雅爾塔會議及其協(xié)定為中心，此前此后的一系列相關(guān)會議所達(dá)成的所有協(xié)定的總和 共同構(gòu)成雅爾塔體制的法律基礎(chǔ)。雅爾塔體制第一次將蘇聯(lián)和美英兩種不同社會制 度國家之間的和平共處原那么正式納入了國際關(guān)系體系。從總體來說，正是它，共同 制約了美國與蘇聯(lián)在發(fā)生爭端時的行為方式，即雙方不能以戰(zhàn)爭手段，而要用和平 手段、協(xié)商談判來解決處理國際問題。摘編自楊和