高一語(yǔ)文考試答題技巧

1、 高一語(yǔ)文考試答題技巧 有許多的高一同學(xué)在剛上高中的時(shí)候，都不知道語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎么答題，我整理了高一語(yǔ)文考試的答題技巧，盼望會(huì)對(duì)大家有所關(guān)心！ 高一語(yǔ)文的答題方法有哪些 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)臵懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（談?wù)撐?、記敘類文章文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比方、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比：有氣概、加強(qiáng)

2、語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和思索； 答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的留意和思索反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。由于該詞精確生動(dòng)詳細(xì)地寫出了形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫了 副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。由于該詞精確地說(shuō)明白的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 （

3、五）一句話中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換？為什么？不能。由于： 最適合高考同學(xué)的書，淘寶搜尋高考蝶變 （1）與人們熟悉事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不全都。 （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1記敘類文章：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明類文章：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3談?wù)擃愇恼拢夯卮鹎逦務(wù)摰膯?wèn)題是什么，觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明白（論證了）論點(diǎn) 高一語(yǔ)文的答題竅門 (一)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(14題，12分

4、) 1、字音辨析題： 答題技巧：(1)常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。(4)審清題干，用排解法較好。 2.字形辨析題 答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生僻子一般不會(huì)錯(cuò)。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必需用記號(hào)來(lái)提示自己。 3.詞語(yǔ)運(yùn)用題 答題技巧：(1)語(yǔ)素分析：分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)分。(2)語(yǔ)境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)分的參考。(3)善用排解：將最簡(jiǎn)單辨析的詞語(yǔ)先排解，漸漸削減選項(xiàng)

5、，同時(shí)也要做記號(hào)。(4)語(yǔ)感推斷：假如的確拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇。年百微噸度年個(gè) 4.成語(yǔ)辨析題 答題技巧：(1)依據(jù)成語(yǔ)意思推斷，但要留意，不能望文生義。(2)留意成語(yǔ)潛在的感情顏色(3)留意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象(4)四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要留意陷阱;特殊生疏的成語(yǔ)往往是對(duì)的;另外要特殊留意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。 5.病句辨析題 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合規(guī)律。 答題技巧：推斷病句用排解法居多，回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志。 做題思路通常是：檢查主干是否缺成分推

6、敲詞語(yǔ)是否搭配推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位置是否正確并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理個(gè)別短語(yǔ)有否歧義句子是否符合規(guī)律。特殊留意以下幾種狀況： (1)介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，留意主語(yǔ)的殘缺。 (2)動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，留意是否賓語(yǔ)殘缺。 (3)用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，留意歧義及內(nèi)在規(guī)律挨次是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。 (4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，留意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 (5)反問(wèn)句及疑問(wèn)句留意是否表意相反。 6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特殊留意以下幾種錯(cuò)誤類型：(1)該用句號(hào)的卻用了逗號(hào);(2)非疑問(wèn)句卻用了問(wèn)號(hào);(3)選擇問(wèn)句中用了兩個(gè)問(wèn)號(hào);

7、(4)倒裝句中問(wèn)號(hào)前置;(5)感嘆號(hào)的位置消失在句中;(6)分句之間誤用了頓號(hào);(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號(hào);(8)習(xí)慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)間用了頓號(hào);(9)二、三層次的并列間用頓號(hào)(只限第一層次并列用);(10)引號(hào)之間用了頓號(hào);(11)沒(méi)有提示和總括作用的地方用了冒號(hào);(12)冒號(hào)的通領(lǐng)范圍不清;(13)引語(yǔ)中間“某某說(shuō)”后用冒號(hào);(14)是間接引語(yǔ)卻用了引號(hào);(15)引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng);(16)括號(hào)位置不當(dāng);(17)該用括號(hào)而未用;(18)冒號(hào)和破折號(hào)相互混淆;(19)破折號(hào)和“是”重復(fù);(20)省略號(hào)和“等”重復(fù)等。 7語(yǔ)言連貫題 答題技巧：先從語(yǔ)句形式入手，再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容講

8、究。 做題思路是：考查陳述對(duì)象是否全都話題是否全都前后句式是否全都情境是否吻合音節(jié)是否和諧等 (二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(5-7題) 1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步把握全文意思。(說(shuō)明性文字抓基本概念以及對(duì)基本概念的解釋文字，談?wù)撔晕淖肿セ居^點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)的闡述文字。讀好第一段和最終一段，能復(fù)述每段內(nèi)容) 2、再讀3道選擇題題干和選項(xiàng)支。 3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來(lái)。 4、解題。正常思路是：定位核對(duì)推斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行推斷。要留意以下幾種狀況：(1)在題目中劃出要求你回答的對(duì)象;(2)明確此類題目是在玩文字嬉戲，所以要特殊留意以

9、偏概全，無(wú)中生有，有意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。 (三)文言文閱讀(9分，每小題3分)(8-10題) 1、先讀最終一道題目，了解文章內(nèi)容。 2、再讀原文，帶著“什么人”“幾個(gè)人”“什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么這樣”等問(wèn)題對(duì)文段專心默讀、圈畫兩遍進(jìn)行理解。閱讀過(guò)程中見(jiàn)到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。 3、留意文段后的解釋，許多時(shí)候有提示作用。 4、解題。題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型： a、信息篩選題(性格表現(xiàn)題)： 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排解法選擇。特殊留意看清晰“誰(shuí)”的“什么性格”，防張冠李戴、問(wèn)牛答馬這種錯(cuò)誤。 b、詞語(yǔ)

10、理解題 (1)文言虛詞題 答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過(guò)的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。留意聯(lián)系文句的整體意義和上下文意義。 (2)文言實(shí)詞題 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同(近)推想通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)比解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義，留意古今異義詞。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。 c、內(nèi)容歸納題 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。推斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是挨次的顛倒、無(wú)中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間是否精確等。中心、主旨理解重點(diǎn)分析談?wù)摰?/p>

11、語(yǔ)句，總體把握。 總之：古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個(gè)人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，需要膽大心細(xì)。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必焦急，先讀下文，或許自會(huì)明白，或者可以到題目中去找答案。若不影響做題，不懂就不懂，沒(méi)有什么，千萬(wàn)不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。 好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。同學(xué)們肯定要再填涂機(jī)讀卡時(shí)注意規(guī)范。第一卷答題用時(shí)約40分鐘。 填完后，拿出草稿紙，預(yù)備進(jìn)入其次卷主觀題的作答階段。深呼吸后，就開(kāi)頭吧!不斷提示自己肯定要打草稿。 我推舉：高中語(yǔ)文必備答題模板及公式 高一語(yǔ)文考試答題應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題 現(xiàn)象：第一印象好常能得

12、高分 據(jù)說(shuō)，有這么一份作文試卷，由于開(kāi)頭寫得特別美麗，兩位改卷老師都非常滿足，都沒(méi)往下看，不約而同就給打了50多分。后來(lái)，卷子傳到組特長(zhǎng)，才被發(fā)覺(jué)，該卷的作文其實(shí)只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時(shí)間太緊，許多老師不得不查找捷徑。據(jù)說(shuō)，有個(gè)別老師改卷只憑第一印象，第一印象好經(jīng)常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最終一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺(jué)。 對(duì)策：雖然不是每個(gè)老師都憑感覺(jué)打分，但給老師一個(gè)好印象卻確定是很重要的，特殊是作文，一個(gè)美麗的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文改卷過(guò)程中，改卷老師每天面對(duì)那么多份試卷，假如寫作上沒(méi)有新意，就很簡(jiǎn)單流于一般。因此，寫得別出心裁、共性鮮亮、出彩，也是作文拿高分的策略之一。 現(xiàn)象：不約而同都往平均分上擠 高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，假如兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過(guò)程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。假如發(fā)覺(jué)自己的有效率低了，就會(huì)漸漸往平均分上擠。 對(duì)策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：消失這種狀況的大多是文科的答題，特殊是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，