李曦調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)好英語(yǔ)，樹(shù)立良好自信心問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 12月初，我們揚(yáng)長(zhǎng)教育理念下在英語(yǔ)教學(xué)中樹(shù)立良好自信心子課題組對(duì)培英中學(xué)八年級(jí)五班和八年級(jí)三班進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查設(shè)計(jì)選擇題12題，問(wèn)答題2題。參加調(diào)查人數(shù)60人，收回問(wèn)卷60份。本人對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行了逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了結(jié)果分析。一、單項(xiàng)選擇題的分析1.你對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有信心嗎? A.充滿信心 B.有信心 C.有時(shí)有信心有時(shí)厭學(xué) D.一點(diǎn)信心也沒(méi)有題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%181318302644813分析：本題反映出許多學(xué)生對(duì)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是有一定自信心但是遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，信心會(huì)大打折扣，甚至產(chǎn)生一定厭學(xué)情緒。2.你學(xué)習(xí)能集

2、中精力的時(shí)間是_.A.一小時(shí)以上 B.30-40分鐘 C.20分鐘 D.10分鐘以內(nèi)題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%246.63456.8183046.6分析：本題反映出學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)所能堅(jiān)持的時(shí)間，可以看出大半學(xué)生能保證將近一節(jié)課的有效時(shí)間，一部分學(xué)生能夠維持半節(jié)課有效時(shí)間學(xué)習(xí)，這對(duì)于老師掌握好課堂教學(xué)節(jié)奏提供一定依據(jù)。3. 你是從_ 開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的。A.幼兒園 B.一年級(jí) C.三、四年級(jí) D.六年級(jí) E.初一題號(hào)選a選b選c選d選e人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%3000016222236.62236.6分析：本題反映出大部分的學(xué)生從六年級(jí)和七年級(jí)才開(kāi)始接觸

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，接觸英語(yǔ)時(shí)間相對(duì)較晚，并且對(duì)于在小學(xué)階段起步學(xué)英語(yǔ)時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢。4. 你對(duì)英語(yǔ)的興趣_.A.一直很濃 B. 開(kāi)始感興趣，然后逐漸失去興趣C.不太喜歡，但也不煩 D.從不感興趣題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%412201626.62236.61016.6分析：多數(shù)學(xué)生對(duì)應(yīng)英語(yǔ)持一種，說(shuō)不上喜歡也說(shuō)不上不喜歡，就這樣很茫然的心理;或者開(kāi)始簡(jiǎn)單時(shí)有興趣，隨著內(nèi)容量的加深，難度加大，出現(xiàn)厭煩甚至放棄的心理。5. 在英語(yǔ)課堂，你的表現(xiàn)是_.A.經(jīng)常積極主動(dòng)參與 B.有時(shí)參與有時(shí)開(kāi)小差C.從不舉手，老師不喊就不說(shuō) D.經(jīng)常走神，做小動(dòng)作題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人

4、數(shù)占%人數(shù)占%523.4244024401016.6分析：從本題可以看出，絕大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)是很被動(dòng)的，主動(dòng)參與課堂的范圍不大?？梢钥闯觯瑢?duì)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在為難情緒。6. 你喜歡的課堂活動(dòng)方式是_.A.小組活動(dòng) B.老師講解 C.自學(xué) D.不關(guān)心，無(wú)所謂題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%630501423.41016.6610分析: 從本題中可以看出，更多的學(xué)生喜歡與同學(xué)之間的互動(dòng)式，合作式學(xué)習(xí)。分析原因，孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中能找到適合自己水平的分工角色，具有較高參與的興趣，能大大提高自己說(shuō)好英語(yǔ)的信心。7. 影響你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)效果的主要因素是_.A.老師的教

5、學(xué)方法 B.老師的英語(yǔ)水平 C.您和老師的關(guān)系D.教材的內(nèi)容是否有趣 E.自己的英語(yǔ)成績(jī)題號(hào)選a選b選c選d選e人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%71223.4000020302846.6分析：從本題中可以看出，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果，和但程度取決于自己的成績(jī)是否優(yōu)秀。因?yàn)閮?yōu)秀的成績(jī)可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹(shù)立學(xué)好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。因此，教師要在后期的教學(xué)中，努力讓學(xué)生體驗(yàn)成功，無(wú)論這成就有多大，對(duì)于樹(shù)立學(xué)生學(xué)好自信心有極大的幫助。8.你會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)(如唱英語(yǔ)歌曲，收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，看英文電影或利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ))嗎？A.經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D.從不題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人

6、數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%823.32823.42416.6610分析：從本題情況可以看出，學(xué)生盡管有想接觸生活中的英語(yǔ)的愿望，但由于家庭條件，自身基礎(chǔ)等種種原因的限制，學(xué)生很難在生活中，利用現(xiàn)代化具有時(shí)尚因素的載體去接觸英語(yǔ)。不利于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，也不利于他們樹(shù)立繼續(xù)持久學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。9.你認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)最難的是_.A.不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，單詞不會(huì)讀 B.單詞記不住，或記住了但忘得快C.課文不會(huì)讀，不理解 D.不懂語(yǔ)法 題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%96103863.46101016.6分析:從本題可以看出，記憶單詞和困難，成為學(xué)生建立學(xué)好英語(yǔ)信心的最大攔路虎。因此，在下一

7、階段，如何突破詞匯記憶，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心很重要。10.你認(rèn)為你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中相對(duì)強(qiáng)一點(diǎn)的項(xiàng)目是_.A. 語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí) B. 聽(tīng)力 C. 寫作文 D. 口語(yǔ)交際題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%101423.42236.61830610分析：從本題中可以反映出，學(xué)生在英語(yǔ)幾個(gè)能力板塊上，口語(yǔ)說(shuō)的能力，障礙最大，說(shuō)明平時(shí)學(xué)生平時(shí)普遍存在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的為難心理。同時(shí)，在聽(tīng)，寫等技能上，相對(duì)占優(yōu)勢(shì)，這個(gè)平時(shí)教師的訓(xùn)練方向有很大關(guān)系。11. 你認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)的重要因素是_.A.個(gè)人有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī) B.學(xué)習(xí)方法得當(dāng) C.教師的教學(xué)水平高 D.有大量的練習(xí)機(jī)會(huì)題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)

8、占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%112033.3305023.3813.4分析：反映出學(xué)生認(rèn)為目前，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)于有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法很缺乏，也感到很困惑。12.你認(rèn)為英語(yǔ)老師在課堂上應(yīng)該_.A.關(guān)注優(yōu)生 B.關(guān)注成績(jī)不好愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生C.動(dòng)態(tài)管理，分層教學(xué) D.對(duì)學(xué)困生置之不理題號(hào)選a選b選c選d人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%1202610549004分析：從本題中可以看出學(xué)生希望教師在課堂教學(xué)中能依據(jù)不同層次的學(xué)生水平，分層教學(xué)，顧及到每個(gè)學(xué)生。二 問(wèn)答題部分本次調(diào)查問(wèn)卷，共設(shè)二個(gè)問(wèn)答題：（1）你愿意老師在英語(yǔ)課上如何幫助你 ？（2） 假如你是一位英語(yǔ)學(xué)困生，你想對(duì)其他人說(shuō)什么話？孩子們的回答很

9、多。對(duì)于第一題，很多學(xué)生的回答希望老師課堂上能多點(diǎn)自己回答力所能及的問(wèn)題，說(shuō)名學(xué)生希望老師能在課堂上關(guān)住自己，并通過(guò)答對(duì)問(wèn)題體驗(yàn)成功進(jìn)而展示自己的心理。在第二題中，許多學(xué)生表示，希望學(xué)優(yōu)生能多多幫助學(xué)困生，表明學(xué)困生更希望得到同學(xué)們的幫助來(lái)是自己進(jìn)步。因此，在下階段教師是否可以通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”等方式，幫助學(xué)困生，從而樹(shù)立他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。三 調(diào)查后的思考想要讓學(xué)生樹(shù)立好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，我們就需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)困難，以及個(gè)人的相對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是什么，我們才可以更好的幫助他們掃清障礙，樹(shù)立信心。（一）教師要努力提升自身素養(yǎng)教師要努力學(xué)習(xí)，不斷充電，掌握先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，提高自身的人格魅力，用陽(yáng)光的語(yǔ)言、陽(yáng)光的心態(tài)和激情來(lái)感染學(xué)生、吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡老師，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，排除英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒。（二）教師要轉(zhuǎn)變與更新教育觀念。從調(diào)查中可以看出，學(xué)生更喜歡與同學(xué)之間互相合作式，或者互幫式的學(xué)習(xí)，因此現(xiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中把過(guò)去“控制者”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”