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文檔簡介

1、蟻國英雄教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂小故事，感受螞蟻團結合作、勇于獻身的精神。重難點分析：讀懂故事，感受螞蟻團結合作、勇于獻身的精神。教學過程：導入前面第二單元我們學習了課文人類的老師，知道了我們人類可以從動物身上學到很多的技能，這一單元，我們又學習了鳥語天鵝的故事，知道了我們不光可以從動物身上學到技能，還能學到？（一種精神）板書：技能、精神揭示課題蟻國英雄初讀課文，了解大意1、填寫下表：看清字形認真臨寫找找在文中的位置，想想還可以怎么組詞想一想 音序想一想音節(jié)查一查部首鏈丘陵憐肆俱亂2、這篇短文一共就只有一小節(jié)，但是卻按照事情發(fā)展的順序，寫出了事情的起因、經過、

2、高潮、結局。你能根據(jù)這樣的過程將短文分成四個部分，并用簡潔的詞語概括嗎？細讀感悟1、在這篇短文的題目是蟻國英雄，作者送給了這些螞蟻兩個字“英雄”。配得上“英雄”二字的一定有他的壯舉，能稱之為“壯舉”的行為一定是在“危難”時刻的所作所為?？纯醋髡呤侨绾蝸砻枋鲞@一危難時刻的？自讀第二層，找出相關語句，談談自己的感想。2、危難時刻見英雄，讓我們仔細讀一讀課文的第三層，看看英雄的壯舉到底是什么？找一找，畫一畫，想一想。著重3、你能想象得到當他們扭成一團滾向火海時的樣子嗎？表演給大家看看。4、從他們的表情動作中你看出了什么？ （堅定、堅毅，勇敢、不畏犧牲）5、讓我們帶著對英雄的崇敬，充滿激情地齊讀課文的第三層。四、情感體驗1、師讀最后一小節(jié)。2、蟻團終于沖出了包圍圈，我們大家也可以替螞蟻們松口氣了，到了這里故事也差不多結束了，那作者在最后用上省略號是什么意圖？（還有許多話沒有說，意猶未盡。）3、如果你就是在場的人，你會想些什么，又會跟你周圍的人議論些什么呢？或者是想對螞蟻說些什么，請你寫下來。4、交流，總結。生活處處都是學問，我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，明代顧憲成所說的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”也就是說我們要善于觀察。所以有人說，下次在田間小路上你如果摔了一跤，可以不用急著爬起來，不妨就去觀察觀察地上爬過的一只小螞蟻，一只小蟲子，或許你能從中學到很多。五、拓展閱讀。六

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