電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究3500字

1、電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究3500字 摘 要：隨著社會經(jīng)濟的開展和高校體制的深化改革國際貿(mào)易專業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)下各大高校的熱門專業(yè)，很多學(xué)校積極響應(yīng)社會開展變化和市場形勢要求，開設(shè)了國際貿(mào)易專業(yè)?？平虒W(xué)、本科教學(xué)和研究生專業(yè)教學(xué)課程。電子商務(wù)背景下，國際貿(mào)易的開展速度將越來越快，因此必需要探究國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)策略，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的國際貿(mào)易專業(yè)人才，進而為促進國際貿(mào)易行業(yè)開展和社會經(jīng)濟程度提升提供人才支持。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)歷，對電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新進展了全面研究，并針對存在的問題提出了針對性解決對策，以供參考。 關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；國際貿(mào)易；教學(xué)改革；創(chuàng)新；對策隨

2、著對外開放的深化推進和對外貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的開展，對國際貿(mào)易人才的需求越來越大，因此應(yīng)當(dāng)從高校教育階段就要打造專業(yè)化國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)體系，從而培養(yǎng)更多的專業(yè)化國際貿(mào)易人才，更好地為企業(yè)開展效勞。國際貿(mào)易教學(xué)方法和教學(xué)程度直接影響國際貿(mào)易學(xué)生的知識程度和綜合素養(yǎng)，因此必須高度重視國際貿(mào)易教學(xué)研究，針對當(dāng)前電子商務(wù)背景，深化剖析當(dāng)前國際貿(mào)易教學(xué)中存在的問題，并找到有效的解決方案，從而促進我國對外貿(mào)易向著縱深方向開展。一、電子商務(wù)根底內(nèi)容概述電子商務(wù)是指通過運用現(xiàn)代化信息通信技術(shù)，打破時間和空間的局限性，將信息進展快速傳輸和應(yīng)用，從而進步工作效率。電子商務(wù)的最根底平臺和根底依托就是計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，國際貿(mào)易

3、和每個人息息相關(guān)，隨著網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的開展，公眾紛紛拿起手中的、電腦等開展國際貿(mào)易交流和合作。電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易活動不僅增加了商品類型，還提升了交易效率，從而全面穩(wěn)固了電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的地位，提升了影響力。二、電子商務(wù)環(huán)境下對國際貿(mào)易交易方式的影響傳統(tǒng)的國際貿(mào)易交易方式都是實體交易，在客觀的交易環(huán)境下開展的，電子商務(wù)環(huán)境下，國際貿(mào)易交易方式不再受到實體交易場所的限制，可以根據(jù)交易需求進展網(wǎng)上平臺交易，有利于國與國之間更好地開展貿(mào)易交流與合作，提升了交易效率、簡化了交易流程，節(jié)約了交易本錢，形成了良好的互動溝通和開展的場面。三、電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)存在的問題1.教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等跟不

4、上教學(xué)形勢開展變化和需求。對于高校國際貿(mào)易教學(xué)，還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)形式上，教學(xué)內(nèi)容沒有及時根據(jù)市場形勢變化等進展調(diào)整和優(yōu)化設(shè)置，教材比擬陳舊，教學(xué)方式還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單純的老師授課，缺乏課堂有效互動和溝通，加上老師沒有充分認識到電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)的重要性，跟隨時代和市場變化及時調(diào)整教學(xué)方式的積極性和主動性不夠，顯然無法適應(yīng)現(xiàn)代化國際貿(mào)易教學(xué)的要求。2.理論教學(xué)開展缺乏。在國際貿(mào)易教學(xué)中還是比擬局限于傳統(tǒng)的課堂理論知識教學(xué)，老師認為在學(xué)校就應(yīng)該充分利用課堂時間開設(shè)根底知識，從而進步學(xué)生知識儲藏才能，但是國際貿(mào)易專業(yè)還是一項理論性非常強的課堂，假如和實際聯(lián)絡(luò)不嚴密，學(xué)生就不能理解

5、課本抽象的知識，更不能有效合理運用。另一方面國際貿(mào)易教學(xué)沒有建立配套的理論基地，一些學(xué)校為了響應(yīng)素質(zhì)改革的要求，為了突出理論教學(xué)，就在課堂上引用多媒體技術(shù)、案例教學(xué)方式等進展課程教學(xué)，通過模型構(gòu)建、視頻教學(xué)、案例教學(xué)等方式進步學(xué)生的理解才能，但是由于這種教學(xué)方式一定程度上還是不能和理論進展交融，加上選取的很多案例都是國外的，時間比擬長遠的，所以導(dǎo)致學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為理論的才能欠缺。3.綜合型國際貿(mào)易教學(xué)師資隊伍配置不夠。想要進步電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就要從師資裝備方面入手，進步國際貿(mào)易專業(yè)老師綜合素質(zhì)和才能，才能更好地進展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)理論探究，由于國際貿(mào)易專業(yè)是一項理論性非常

6、強的課堂，所以老師不僅要具備豐富的專業(yè)知識和較強的教學(xué)科研才能，還要有豐富的理論經(jīng)歷，才能更好地針對教學(xué)目的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式、進步教學(xué)理論應(yīng)用等。當(dāng)前很多高校雖然已經(jīng)意識到專業(yè)老師的重要性，但是在實際招聘時還是過于看重學(xué)歷，導(dǎo)致招聘的老師眼高手低，不能和實際教學(xué)進展有機結(jié)合。4.沒有形成完善科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案。對于國際貿(mào)易專業(yè)而言雖然很多學(xué)校開設(shè)了這門專業(yè)，但是都是近幾年來興起的，所以在人才培養(yǎng)方面的機制還不健全。很多學(xué)校都是模擬其他學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置進展培養(yǎng)，沒有結(jié)合學(xué)校自身定位和學(xué)生實際進展針對性設(shè)計，培養(yǎng)目的比擬空洞，沒有培養(yǎng)特色，課程安排上重視理論課程安排，和其他

7、學(xué)校相關(guān)專業(yè)雷同，課程安排比擬緊張，這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣， 在國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)和建立方面方法不多、開展力度不夠，與國家關(guān)于國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)目的大相徑庭。四、電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究探析電子商務(wù)背景下面對國際貿(mào)易教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，要正確客觀對待，并結(jié)合學(xué)校詳細情況和學(xué)生特點，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)培養(yǎng)等方案進展優(yōu)化創(chuàng)新，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。1.準確定位，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。國際貿(mào)易教學(xué)是新形勢下新興的一門專業(yè)，所以在教學(xué)中首先要準確定位，科學(xué)設(shè)置國際貿(mào)易教學(xué)的培養(yǎng)目的。作為國際貿(mào)易教學(xué)老師，要對電子商務(wù)形勢進展全面理解，進步自身對電子商務(wù)知識的

8、儲藏和掌握才能，掌握當(dāng)前國際貿(mào)易國內(nèi)外開展形勢，根據(jù)國家學(xué)科設(shè)置要求和學(xué)校開展需求，進步對國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)重要性的認識，將教學(xué)重點充分和電子商務(wù)有效結(jié)合，進而保證培養(yǎng)的學(xué)生不僅掌握國際貿(mào)易專業(yè)根底知識，也能對電子商務(wù)知識有所涉及，從而為推動電子商務(wù)在國際貿(mào)易活動中的有效應(yīng)用。對于教學(xué)方法，可以充分借鑒現(xiàn)代化教學(xué)形式，比方微課探究式教學(xué)等，老師在進展探究和嘗試之后進展針對應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)國際貿(mào)易知識的興趣，并在理論中找到最正確的教學(xué)方法。2.及時更新教學(xué)內(nèi)容和授課教材，從而進步教學(xué)內(nèi)容的全面性、創(chuàng)新性和時代性。教學(xué)教材的質(zhì)量決定了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，所以要對國際貿(mào)易專業(yè)教材進展及時更新，包括

9、內(nèi)容和形式構(gòu)造等方面，可以參考國外先進的國際貿(mào)易專業(yè)教材和國內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)教材等，從而進步教材的專業(yè)性、全面性和系統(tǒng)性。需要特別指出的是，電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)教材必需要適應(yīng)形勢變化，融入更多的國際貿(mào)易的新規(guī)定、新動向和新形式，并將其引入課堂，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)教材要與教學(xué)工具相配套，所以要對教學(xué)工具進展創(chuàng)新設(shè)計，引用更加先進的符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)工具，在課程體系設(shè)計方面，要科學(xué)安排、系統(tǒng)設(shè)置，防止學(xué)科過于穿插和內(nèi)容重復(fù)，給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負擔(dān)和課程負擔(dān)。3.重視綜合型國際貿(mào)易老師隊伍的培養(yǎng)。學(xué)校一方面要結(jié)合當(dāng)前的電子商務(wù)背景，加強專業(yè)老師隊伍的培訓(xùn)，充分將理論知識培訓(xùn)和理論培訓(xùn)相結(jié)合，并結(jié)合電子

10、商務(wù)環(huán)境下國際貿(mào)易的開展趨勢和電子商務(wù)相關(guān)內(nèi)容進展交融，進步老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論才能。鼓勵高校老師積極參與社會相關(guān)領(lǐng)域的科研和理論工程，從而豐富教學(xué)經(jīng)歷，另一方面在老師引進方面要防止只關(guān)注高學(xué)歷，要將學(xué)歷、理論經(jīng)歷等資歷綜合考慮來衡量和評價老師素質(zhì)，進而選拔復(fù)合型國際貿(mào)易老師充實到國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)隊伍中。4.創(chuàng)新教學(xué)載體，豐富教學(xué)理論。對于國際貿(mào)易教學(xué)，要結(jié)合教學(xué)目的創(chuàng)新教學(xué)載體，一方面可以加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作，給國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生更多的理論時機，鼓勵學(xué)生利用假期和業(yè)余時間開展相關(guān)專業(yè)的兼職活動，進步理論程度。二是要加強教學(xué)理論基地根底建立，讓學(xué)生在學(xué)校中可以運用所學(xué)的知識直接在教學(xué)理論基地進展針對化應(yīng)用，三是在課堂上可以引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，比方課堂模擬操作、案例教學(xué)等，從而進步國際貿(mào)易學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？傊娮由虅?wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)是一項動態(tài)的、持續(xù)的教學(xué)過程，只有從觀念創(chuàng)新、教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新、老師隊伍優(yōu)化配置和教學(xué)載體創(chuàng)新等多方面入手，才能全面提升國際貿(mào)易教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進而培養(yǎng)出更多專業(yè)性復(fù)合型國際貿(mào)易人才，從而推動我國對外貿(mào)易事業(yè)的穩(wěn)定快速開展。參考文獻：1徐珂.電子商務(wù)環(huán)境下面向就業(yè)的國際貿(mào)易?到萄?體系改革分