《第一節(jié)　動物的運動課件》初中生物北京版八年級上冊1211

1、課題名稱 學(xué) 校骨的成分和特性姓 名 段繼林延慶縣第八中學(xué) 教材版本北京版七年級下第八章第二節(jié)說課情況教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重點和難點3 教材處理45說課內(nèi)容 教學(xué)過程6 教學(xué)背景分析1板書設(shè)計7 教學(xué)反思8教學(xué)方法和教學(xué)手段一、教學(xué)背景分析 （一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位：本節(jié)內(nèi)容選自北京義務(wù)教育改革實驗教材第二冊第八章生物的運動第二節(jié)運動的形成，與生物課程標(biāo)準(zhǔn)中第六、十兩大主題相關(guān)，即動物的運動和行為、健康地生活，要求說明人和動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。本節(jié)內(nèi)容包括骨的成分和特性。骨是人體運動系統(tǒng)的重要組成部分，了解它的的成分特性，有助于學(xué)生理解運動的形成，認(rèn)同生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點

2、，對學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)特征非常重要。通過學(xué)習(xí)骨的成分隨年齡增長而變化，使學(xué)生認(rèn)識到正確的坐、立、行、走姿勢的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的品質(zhì)。認(rèn)知基礎(chǔ)：七年級學(xué)生思維活躍，求知欲強，特別關(guān)注影響自身發(fā)展的實際問題，但是相關(guān)知識比較欠缺，抽象思維能力還有待提高，對生活中的一些自然現(xiàn)象還不能很好地解釋，渴望在學(xué)習(xí)中尋求解決問題的方法，提高自身認(rèn)識問題的能力，這是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。知識能力基礎(chǔ)：通過前面的學(xué)習(xí)，知道了生物體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，了解了一些觀察方法，學(xué)過了一些檢驗物質(zhì)成分的實驗操作方法，但是由于缺乏化學(xué)知識，對檢驗原理不是很清楚。 （二）.學(xué)生情況情分析二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1. 通過設(shè)計探究

3、骨的成分的實驗，以及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，及對自然界的一些現(xiàn)象能用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。 2. 通過對不同年齡骨成分變化的分析，認(rèn)同到正確的坐、立、行、走姿勢對青少年的重要性，又因為骨的成分是隨著年齡的變化而變化的，所以呵護和關(guān)懷老年人是青少年義不容辭的責(zé)任和中華民族傳統(tǒng)的美德。 3在分組做實驗活動中，樹立學(xué)生相互協(xié)作的精神。 知識目標(biāo)1、解釋骨的成分及其相應(yīng)的物理特性2、說明骨的成分隨著年 齡的變化而變化。情感態(tài)度與價值觀能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過探究骨的成分實驗，及對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生實驗 操作能力和科學(xué)探究能力。綜合分析能力和表達(dá)交流的能力

4、確立依據(jù)：因為我們面對的學(xué)生的是初一，認(rèn)知水平有限，沒有一定的化學(xué)知識，但是在上學(xué)期學(xué)習(xí)食物的營養(yǎng)成分的時候，接觸過有機物和無機物，所以在做類比和探究實驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生得出骨的成分含有有機物和無機物，所以把這個作為本節(jié)課的重點。難點是讓學(xué)生在做探究實驗的過程中，通過分析成分，確定是骨的成分確定了骨的特性，因為具有了那樣的成分，所以骨既堅硬又柔韌，并且有一定的彈性和韌性。 三、教學(xué)重點和難點分析重點重點：骨的成分和特性難點：骨的特性和成分的關(guān)系四、教材處理 教材的內(nèi)容只有71頁一個實驗和72頁第一自然段，骨的成分是隨著年齡的變化而變化的，內(nèi)容很少，所以，在設(shè)計課的時候，我把實驗和和骨的成分隨著

5、年齡的變化而變化同時作為重點，在時間的分配上實驗占得時間稍微多一點，因為，鑒定骨的成分和特性實驗，最后分析出骨的成分決定了骨的特性，最后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)得出骨的成分是隨著年齡的變化而變化的，在分析實驗和自主學(xué)習(xí)的過程中滲透德育教育，過渡自然。處理依據(jù)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用圖片和現(xiàn)實生活中的小問題作為情境材料，這樣就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為科學(xué)探究做好鋪墊。2.在教材安排的探究實驗的基礎(chǔ)上，我又增加設(shè)計了第二個科學(xué)探究實驗，運用了數(shù)學(xué)的思維，更進(jìn)一步驗證了實驗的結(jié)論，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。處理依據(jù)3. 整節(jié)課都在上課的過程中貫穿著德育教育，如春風(fēng)化雨，一點一

6、滴的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，在講骨的成分含有無機物，包括鈣鹽磷鹽的時候，順便給學(xué)生運用生物知識，解釋了夏天無風(fēng)的傍晚，山坡上“鬼火”的問題，用所學(xué)的生物知識和化學(xué)知識解釋身邊的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生破除封建迷信，樹立正確的人生觀，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的坐、立、行的正確姿勢和發(fā)揚中華民族尊老愛幼的光榮傳統(tǒng)。4、最后的知識拓展和運用實例，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，又訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生感受到了生物與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。 五、教學(xué)方式與手段教學(xué)方式：問題情境法 探究實驗法 研討法教學(xué)手段：學(xué)生分組實驗 ，多媒體課件結(jié)合小組討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 1情景導(dǎo)入實驗探究2六、教學(xué)過程3自主學(xué)習(xí)

7、4知識的遷移和運用環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入播放體操運動員圖片提出問題：觀察圖片，根據(jù)自己的觀察，說出現(xiàn)實生活的骨有什么特性？設(shè)計意圖：以圖片作為視覺材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗直觀的說出骨的特性，為后面探究實驗做好鋪墊。環(huán)節(jié)一現(xiàn)實生活常識提問：曾經(jīng)有一個人在吃魚的時候，不小心被一根小魚骨卡住了，大家都叫他趕快喝醋，你認(rèn)為此方法能解決問題嗎？設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)探究的欲望。探究活動（一）1、骨的成分是什么？和骨的特性有關(guān)嗎？ 1） 提出問題：骨有什么成分？和骨的特性有 關(guān)嗎？ 2） 作出假設(shè)：骨的成分決定了骨的特性。 3） 制定實驗計劃：確定實驗?zāi)康模瑢嶒灢牧?方法步驟 4）

8、實施計劃：實驗探究，強調(diào)實驗安全，學(xué) 生做實驗。 5）記錄分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，表達(dá)和交 流。環(huán)節(jié)二：實驗探究豬的肋骨在稀鹽酸的浸泡下有氣泡放出操作項目實驗組對照組12實驗方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨清水中侵泡的骨結(jié)果鑒別方法用解剖針敲擊對折彎曲結(jié)果分析及結(jié)論骨變脆而硬骨變?nèi)彳浄鬯樽冘浻袡C物燃燒，剩余的成分是無機物無機物溶解于鹽酸中，剩余的成分是有機物無變化6）討論骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？用鑷子輕輕擊后粉碎，說明它含有什么成分？魚骨在稀鹽酸中浸泡的過程中，你觀察 到有何種現(xiàn)象發(fā)生？說明它含有什么成分？骨的成分和特性有什么關(guān)系？結(jié)構(gòu)和功能適應(yīng)嗎？設(shè)計意圖：通過學(xué)生

9、自主探究，動手實驗和邊做實驗邊填寫學(xué)案，記錄實驗數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)果得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和分析問題解決問題的能力，并且在實驗的過程中兩人合作，樹立學(xué)生相互協(xié)作的精神探究活動（二）已經(jīng)在稀鹽酸中浸泡的骨究竟含不含無機鹽？設(shè)計意圖：學(xué)生通過實驗，更加證實了骨的成分是由無機物和有機物組成，有機物使骨變得柔軟，無機物使骨變得硬脆。骨的成分決定了骨的特性。給學(xué)生一種啟示，可以驗證實驗的結(jié)論。學(xué)生在酒精燈上燒經(jīng)過稀鹽酸浸泡的魚骨。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)課本72頁兒童、成年、老年的成分及特性比較填寫下表 有機物無機物特性兒童成年老年1、自主學(xué)習(xí)課本72頁填寫下表2、討論（1）應(yīng)用實驗來解釋為什么我們青少年

10、應(yīng)注意坐、立、行的姿勢？（2）冬天到了，媽媽給爺爺、奶奶買了超強防滑的棉鞋，沒有給你買，還會有意見嗎？設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解骨的成分是隨著年齡的變化而變化，通過對不同年齡骨成分變化的分析，認(rèn)同到正確的坐、立行、走姿勢對青少年的重要性，通過分析骨的成分是隨著年齡的變換而變化的，老年人，骨的成分決定了骨的特性，誰都有老的時候，尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)的美德，這種品德要一代一代傳承下去，特別是在公交車上，給老年人讓座，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的品質(zhì)。環(huán)節(jié)四：知識的遷移和運用老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識點，進(jìn)行知識的遷移和運用實。 警察在郊外發(fā)現(xiàn)一個人的尸骨,破案的時候

11、,想判斷這個人的年齡段,你有什么妙法來斷定這個人的年齡段?如果測得 尸體一小塊骨頭重為1.2克,有機物約為0.4克,無機物約為0.8克,這個人是老年,成年,還是兒童?設(shè)計意圖：與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生感受到了生物與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，并把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中去，達(dá)到學(xué)科整合的目的，讓學(xué)生領(lǐng)悟生物來源于生活又運用于生活。 學(xué)生活動的說明 活動一：整節(jié)課以兩人小組合作，進(jìn)行實驗探究，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和實驗動手能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。活動二：在做第二個探究實驗時，學(xué)生自己設(shè)計實驗過程，并且在上課的過程中讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識預(yù)測實驗效果，

12、讓學(xué)生有一定的成就感，并在設(shè)計實驗的過程中提高了學(xué)生的實驗探究能力和科學(xué)素養(yǎng)?；顒尤鹤灾鲗W(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對不同年齡骨的成分的分析，知道骨的成分是隨著年齡的變化而變化的，認(rèn)同到正確的坐、立、行、走姿勢對青少年的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的品質(zhì)?；顒铀模盒〗M討論。學(xué)生通過參與小組討論的活動，更好地體會骨的成分是由有機物和無機物組成，骨的成分決定了骨的特性。 七、板書設(shè)計 【實驗】骨的成分和特性 目的要求：了解骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系 材料用具：三根魚的肋骨，試管，酒精燈、筷子 鑷子 15的稀鹽酸、清水 方法步驟：略 結(jié) 論：骨的成分：骨是由脆硬的無機物和柔 韌的有機物組成. 骨的特性：

13、有一定的彈性和韌性，硬度大，彈性 大。 骨的成分決定了骨的特性。 八、教學(xué)反思1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用圖片和現(xiàn)實生活中的小問題作為情境材料，這樣就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為科學(xué)探究做好鋪墊。2.在教材安排的探究實驗的基礎(chǔ)上，我又增加設(shè)計了第二個科學(xué)探究實驗，運用了數(shù)學(xué)的思維，更進(jìn)一步驗證了實驗的結(jié)論，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。3. 整節(jié)課都在上課的過程中貫穿著德育教育，如春風(fēng)化雨，一點一滴的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，在講骨的成分含有無機物，包括鈣鹽磷鹽的時候，順便給學(xué)生運用生物知識，解釋了夏天無風(fēng)的傍晚，山坡上“鬼火”的問題，用所學(xué)的生物知識和化學(xué)知識解釋身邊的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生破除封建迷信，樹立正確的人生觀，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的坐、立、行的正確姿勢和發(fā)揚中華民族尊老愛幼的光榮傳統(tǒng)。4、最后的知識拓展和運用實例，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，又訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓