部編人教版一年級道德與法治上冊第1課《開開心心上學去》教學設計

1、21世紀教育網 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）人教版一年級開開心心上學去教學設計課題 開開心心上學去單元一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1.學會比較小學學校生活與幼兒園生活的差異；2.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學重點體會小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的新體驗難點如何成為一名合格的小學生教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課學生自我介紹；學生討論并且回答第一天上學時候的心情讓同學間相互熟悉；活躍課堂氣氛,緩解剛入學時的緊張感，安定情緒講授新課播放視頻第一天上學老師引導小朋友看視頻，看看小朋友是如何表現自我的。材料：上學了，爸媽

2、對你說： 見課件問：進入校門，眼前的教學樓和操場與幼兒園的有區(qū)別嗎？（學生作答.）問：我們的教室是什么樣的？誰來說說里面都有些什么？（學生作答.）問：小朋友們,怎么才能準確的找到自己的教室呢? 記好教室的位置，一定要看班牌哦！問：小學和幼兒園在生活 、學習上有什么不同？（學生作答.）總結：幼兒園教室有玩具、幼兒園上課不響鈴、幼兒園好多小朋友圍坐在一張桌子上、幼兒園廁所不分男女 總結：上學后，很多地方都與幼兒園不同，學校生活是以學習為主的，小朋友們要慢慢適應新環(huán)境、新老師、新的小伙伴 播放視頻上學歌，說說你們要怎樣做個合格的小學生？總結：我們要按時起床上學、上課認真聽講、課后及時完成作業(yè)我們上小

3、學了會有新的同學、新的生活，上學真快樂！播放視頻我要上學觀看視頻第一天上學，回答老師的部分提問（如：上學時爸爸、媽媽對你說了什么？你是怎么和老師打招呼的）；比較幼兒園與小學的不同,并作答（如：教學樓、操場、教室等方面的區(qū)別）；觀看視頻上學歌，學生分組討論下，要怎樣才能成為一個合格的小學生。讓學生積極參與到課堂之中，提高課堂效率；讓學生切身體會到小學與幼兒園的不同，感受角色變化帶來的新體檢并對新的校園生活充滿期待。課堂小結把今天在學校發(fā)生的事情與家長分享（高興的、難過的）板書設計一、我是小學生了二、開開心心上學去三、小學與幼兒園的不同人教版一年級開開心心上學去教學設計課題 開開心心上學去單元一單

4、元學科道德與法治年級一年級學習目標1.愛惜書本，懂得課本的來之不易，知道保護圖書的簡單方法2.愛惜書包，珍惜學習用品，知道自己的事情自己做重點愛惜書本，懂得課本的來之不易，知道保護圖書的簡單方法難點學會整理書包，自己的事情自己做教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課通過猜謎語導入新課猜謎語 通過這個輕松導入新課講授新課一、我的新書1.讓學生說一說自己都領了哪些新書？2.大家說一說書本是怎么來的？課件展示書本的制作過程。3.來之不易的書本，我們該怎么愛護它？給圖書穿上新衣：用報紙、日歷紙、書皮紙等給新書穿上外套問學生：你的圖書有新衣嗎？提醒：玩耍后洗完手再看書；吃東西時不看書；別亂涂亂

5、畫；別撕毀圖書（觀看小視頻）總結：書是我們的好伙伴，是我們智慧的源泉，能給我們帶來無窮的樂趣。要自覺愛護圖書。問：同學們平時都用什么來裝我們的書本呢？書包二、我的新書包1學生觀察自己的新書包，并說說自己的書包是從哪來的。2.學生看一看書包里都裝了些什么。（書、本子、文具盒）3.這些書、本子、文具等對我們的學習都有幫助，我們稱之為“學習用品”。大家了解這些學習用品嗎？請從書包里拿出一本你最喜歡的書，并說說原因。請從書包中拿出一樣文具？說說它的作用是什么？總結：這些學習用品，可以讓我們學到新的知識，讓我們進步，也能讓我們明白很多道理，讓我們成長！ 4.愛惜學習用品我能行：說一說有小朋友的文具為什么

6、集體出逃了，你會做好嗎（通過視頻小故事）問：大家能做到愛護文具朋友，那么負責保管所有學習用品的書包，你們是否每天都整理呢？自己整理還是爸爸媽媽幫助整理？三、我會自己整理書包學生參與議論自己都領了哪些新書？說一說書本的由來？議一議保護新書的方法，并觀看視頻觀看視頻，說一說明明的文具為什么集體出逃，我們應該怎么愛護學習用品做游戲，比賽整理書包通過討論、思考觀看視頻、希望同學們能夠了解圖書的來之不易并且愛惜圖書。希望學生能夠明白學習用品對學生的重要性，進而珍惜。希望他學生知曉整理書包的必要性，能做到自己整理書包，養(yǎng)成好習慣。課堂小結通過這節(jié)課的學習，希望大家都能好好愛惜圖書,愛護我們的學習用具,開心

7、快樂地學習!板書一、我的新書二、我的新書包三、我會自己整理書包1 開開心心上學去教學設計教學目標1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。2、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。3、體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。學情分析一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態(tài)，教師

8、在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，并鼓勵他們積極參與集體活動，開始全新的小學生活。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點1、教育學生有禮貌、愛惜新書。2、動手制作課程表，熱愛學習。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、新課導入1、老師自我介紹。2、同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、上學啦，真高興1、你

9、想象中的學校是什么樣的呢？2、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們的表現好嗎？開學第一天你有什么樣的表現呢？3、回憶一下開學第一天，都發(fā)生了什么讓你印象深刻的故事呢？請同學們一起來分享一下吧！4、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）5、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？6、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結）7、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了。二、愛新書，愛書包1、新學期

10、你都收到了哪些書本呢？2、我們要愛惜書本嗎？該如何愛護？3、書包里應該放些什么東西呢？4、你是怎樣整理的書包的？三、唱上學歌上學歌歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞 四、讀一讀小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。五、全課總結由老師進行總結。六、教學反思整個教學過程貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受?！皭坌聲瑦蹠笔菍W生入學后經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。其次，通過讓學生討論：書對我們學習有

11、什么幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護好書？結合學生的發(fā)言，教師激發(fā)學生對學習新知識的興趣，同時引導學生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習慣。七、活動延伸課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。1 開開心心上學去教學設計教學目標1、理解小學的意義。2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。3、小學生需要注意哪兒些事項。教學重點體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2

12、、學生準備：做好預習。教學課時二課時。教學過程第一課時一、教學導入1、教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？2、老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的？3、上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？4、你們第一天來上學時心情是怎樣的？二、模擬表演課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢。）三、課間活動：唱上學歌上學歌歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞 四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒

13、園可以睡覺，學校不行等。）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。五、老師講小猴上學的故事來結束課小猴上學叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“

14、要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W，當來到學校的時候，已經上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧。”小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生?！毙?/p>