法制進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)教案

1、Word文檔 法制進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)教案 誰都不應(yīng)凌駕于法律之上，誰也都不應(yīng)當(dāng)受法律的欺凌，當(dāng)我們要求人們遵守法律時(shí)，無需征得他們的同意。 五好”對(duì)于同學(xué)們來說已很熟識(shí)了，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來越高， 為了讓校內(nèi)更和諧，社會(huì)更美妙，祖國更昌盛，那就請(qǐng)不斷完善自己，一起來做到“五好” ！自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙人擋住去路,威逼她交出錢來方可放過她,情急之中的王麗,會(huì)怎么應(yīng)付這一場面呢? (爭論)。 情景二 近幾天,王威感到特別苦惱,在放學(xué)的路上,總有幾個(gè)高班級(jí)的同學(xué)擋住他,向他索要錢物,并且威逼說,假如交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲

2、害。王威把這事告知了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。其次天,表哥帶了幾個(gè)同學(xué),潛伏在路上,把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上全部的錢。 爭論王威錯(cuò)在哪里?報(bào)復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的?除了像王威那樣直接受 到損害還有哪些狀況簡單使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理? 情景三: 王麗在過往行人的關(guān)心下躲過了壞人的搶劫,找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒有了,王麗想到去商場買些東西,可就在買好東西離開商場預(yù)備回家時(shí),被幾位店員擋住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗,遇到了類似的遭受,你會(huì)選擇什么方式解決問題?(爭論) 2、看誰機(jī)智 一天早上,在你去找同學(xué)玩的路上,有一伙人擋住去路,威逼你交出錢來方可放過你。情

3、急之中的你,會(huì)選擇怎么應(yīng)付這一場面呢? (爭論) 3、想一想 電話號(hào)碼應(yīng)在什么狀況下使用正確的使用方法： 110 匪 警(報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情) 119 火 警(報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)及險(xiǎn)情) 120 醫(yī)療急救 (報(bào)告病人地點(diǎn)及病情) 122(交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及緣由) 4、總結(jié):怎樣增加自我愛護(hù)的意識(shí) (1)要依法自律。 (2)正確對(duì)待父母和學(xué)校的訓(xùn)練。 (3)要勇于運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益。 五、課堂小結(jié) 請(qǐng)每位同學(xué)用一句話,概括今日所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受.我想告知大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國家里,我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害,當(dāng)受到不法侵害后,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維

4、護(hù)自己的正值利益.盼望同學(xué)們能走好青春的每一步,樹立法治意識(shí),做一個(gè)懂法,守法的好同學(xué),好公民! 法制訓(xùn)練班會(huì)3 一、班會(huì)課設(shè)想： 由于同學(xué)法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)峻，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，常常會(huì)在不知情的狀況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通平安方面的學(xué)問也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到損害時(shí)不知道用法律武器愛護(hù)自己 。所以召開本次主題班會(huì)，訓(xùn)練青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭做一個(gè)懂法守法的好同學(xué)。 二、教學(xué)目的 1、通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通平安的重視。 2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)章及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良

5、好的行為習(xí)慣。 三、重點(diǎn)內(nèi)容 1、加強(qiáng)交通平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 2、組織各種違法行為的訓(xùn)練案例，增加遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。 四、教學(xué)方法 爭論法 案例法 情景劇表演 五、課前預(yù)備 1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律學(xué)問、交通事故的新聞。組織同學(xué)排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展現(xiàn)的同學(xué)。 2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 3、制作ppt課件。 六、教學(xué)過程 1、通過小品展現(xiàn)學(xué)習(xí)法律至少得重要性。 2、看交通平安的視頻進(jìn)行法律、平安常識(shí)問題搶答，班級(jí)同學(xué)展現(xiàn)小快板做個(gè)守法的好少年。 3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，查找解決的對(duì)策。 4、班級(jí)宣誓，爭做知法懂法合格中同學(xué)

6、。 5、班主任寄語。 6、合唱班歌。 法制訓(xùn)練班會(huì)4 活動(dòng)主題：精彩人生，與法同行 活動(dòng)中隊(duì)：四（1）班 輔導(dǎo)員：徐潔潔 活動(dòng)時(shí)間：11月28日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓同學(xué)了解中華人民共和國未成年人愛護(hù)法、中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法、中華人民共和國憲法的相關(guān)學(xué)問，能使同學(xué)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和國家規(guī)定的各項(xiàng)法律、法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器愛護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)懂得什么是犯罪，什么是違法?；顒?dòng)預(yù)備：1、網(wǎng)上查找中華人民共和國未成年人愛護(hù)法、中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法、中華人民共和國憲法的相關(guān)學(xué)問 2、排練文藝節(jié)目活動(dòng)過程： 1、出旗敬禮 2、主持人宣布精彩人生，與法同行主

7、題班會(huì)活動(dòng)開頭。 3、向同學(xué)講讀中華人民共和國未成年人愛護(hù)法、中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法、中華人民共和國憲法的相關(guān)學(xué)問。 4、小品表演我與小偷。 5、詩歌朗誦法在我心中。 6、歌曲歡快中國年。 7、相聲鬧著玩 8、宣布法在我心中主題班會(huì)結(jié)束。 退旗敬禮 法制訓(xùn)練班會(huì)5 訓(xùn)練目標(biāo)： 1. 對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練 2. 預(yù)防青少年犯罪， 3. 讓同學(xué)熟悉到犯罪的危害性 方式和方法： 同學(xué)主持，加以同學(xué)表演等形式 一、身邊的法律(班長主持開場) 1. 案例一： 1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正值他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖

8、金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?” 2. 同學(xué)談感想、講身邊的事情 3. 請(qǐng)同學(xué)指出所知的違法行為 法律就在我們的身邊，很多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律學(xué)問就特別的必要。 4. 國家的有關(guān)的規(guī)定 我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強(qiáng)_、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這

9、一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕懲罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為肯定無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事懲罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 二、預(yù)防青少年犯罪 1. 案例二、三、四 案例二： 小偉是一位學(xué)校生，平常就喜愛開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進(jìn)家門。趕來的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)峻地批判了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒

10、有很好地批判和訓(xùn)練小偉。而小偉卻在感到好玩、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從今，他常常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。最終在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了治安管理懲罰條例有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。 案例三： 閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不當(dāng)心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭吵的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個(gè)副班長放在眼里，一拳將

11、沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了刑法，最近，閔某被依法判處有期徒刑_年。 案例四： 武漢市某中學(xué)林某在校內(nèi)里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他撿起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依舊不愿歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)民法通則判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。 2. 青少年犯罪的十大征兆 1) 對(duì)

12、學(xué)習(xí)不感愛好，學(xué)習(xí)成果無緣無故的下滑， 不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無所謂; 2) 對(duì)事物的愛好開頭變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感愛好; 3) 常常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子假如與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來越不情愿回家; 4) 心理方面有變化，如精神恍惚，心情波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望; 5) 對(duì)老師和家長的關(guān)懷關(guān)心表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞， 有時(shí)給訓(xùn)練者出難題，看笑話; 6) 對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，憐憫和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“英勇”的表現(xiàn); 7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律消失變化，如從早起變成睡懶覺，從留意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特殊喜愛梳妝裝扮; 8) 道德品質(zhì)起了變化， 如從誠懇變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從虛心變成高傲，從斯文變成野蠻，喜愛逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為; 9) 結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成