2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)膠南市王臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué) 校 工 作 計(jì) 劃本學(xué)期，我校要以全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)黨委政府和上級(jí)教育主管部門對(duì)教育工作的總體要求，以“大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育”為中心，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力爭(zhēng)創(chuàng)山東省規(guī)范化學(xué)校。一、抓師德，促師能，進(jìn)一步提高干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)堅(jiān)持思想引領(lǐng)，提升干部教師思想道德素養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)省教育

2、廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育與評(píng)價(jià)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，著力構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入開展“愛與責(zé)任”主題教育活動(dòng)，結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，表彰優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者，利用宣傳欄和國(guó)旗下講話等陣地積極宣傳他們的優(yōu)秀事跡，引導(dǎo)廣大教師向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，潛下心來育人、靜下心來教書，爭(zhēng)做“受學(xué)生愛戴，讓人民滿意”的教師。注重專業(yè)發(fā)展，提升干部教師職業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)“教師職業(yè)發(fā)展個(gè)人規(guī)劃”，組織教師積極參加全市教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師全員素質(zhì)提升培訓(xùn)，參加專兼職教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班,

3、參加各級(jí)培訓(xùn)班的干部教師都應(yīng)該回校進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，真正發(fā)揮好各級(jí)培訓(xùn)的作用，提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)。努力構(gòu)建“教學(xué)型研訓(xùn)為主體、探究型研訓(xùn)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)型研訓(xùn)為主線”的研訓(xùn)模式，完善研訓(xùn)一體的教師培訓(xùn)機(jī)制。鼓勵(lì)教師在教研中搞科研，學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)在實(shí)踐中驗(yàn)證理論。堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，優(yōu)化干部教師管理機(jī)制。堅(jiān)持“注重品行、科學(xué)施教、崇尚實(shí)干、重視一線、鼓勵(lì)創(chuàng)新、成績(jī)突出、群眾公認(rèn)”的用人導(dǎo)向，加大教育干部競(jìng)爭(zhēng)性選拔力度，完善教育干部選拔任用制度。強(qiáng)化教育干部任期目標(biāo)管理考評(píng)，推進(jìn)干部和教師定期交流，落實(shí)干部問詢問責(zé)制。本學(xué)期要加大干部的考評(píng)力度，以實(shí)施績(jī)效工資、專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘工作為契機(jī)，加強(qiáng)崗位

4、管理和績(jī)效管理，完善“決策民主化，執(zhí)行規(guī)范化，評(píng)價(jià)多元化”的考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制，不斷增強(qiáng)教育干部隊(duì)伍活力。強(qiáng)化典型帶動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀干部教師群體示范效應(yīng)。充分的發(fā)揮我校楊立芳老師被評(píng)為山東省特級(jí)教師的有力條件，發(fā)揮榜樣作用，開展系列名師名家講座活動(dòng)，帶動(dòng)教師爭(zhēng)做名師。組織教育干部積極參加國(guó)家、省、市舉辦的各類高級(jí)研修班，全面提高學(xué)校干部科學(xué)管理的能力和水平。充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層干部和后備干部進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，積極參加膠南市第七期教育干部全面提升素質(zhì)培訓(xùn)班。帶動(dòng)學(xué)科、學(xué)校的科學(xué)教育發(fā)展。二、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平強(qiáng)化“三位一體”，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)

5、”互動(dòng)合作的和諧德育體系。深入研究新形勢(shì)下學(xué)校德育工作面臨的新挑戰(zhàn)，圍繞培養(yǎng)“具有健康的身心、良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績(jī)的合格學(xué)生”這一目標(biāo)，積極構(gòu)建“課程驅(qū)動(dòng)、載體帶動(dòng)、評(píng)價(jià)推動(dòng)、家?；?dòng)”的德育工作機(jī)制。以強(qiáng)化公民教育、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，做好科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”工作，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想品德課教學(xué)。以實(shí)施“普通中小學(xué)生修身立德工程”、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)65周年”紀(jì)念活動(dòng)以及傳統(tǒng)節(jié)日慶祝儀式為載體，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育、感恩教育、環(huán)保教育及養(yǎng)成教育。以落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、教書育人一崗雙責(zé)制和實(shí)施班教導(dǎo)會(huì)、學(xué)區(qū)德育研討制度為基礎(chǔ)，制定落實(shí)省德育工作規(guī)程

6、實(shí)施意見，強(qiáng)化德育工作考評(píng)。以實(shí)施家長(zhǎng)素質(zhì)教育工程為切入點(diǎn)，完善學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，重視家長(zhǎng)學(xué)校教材開發(fā)，建立家長(zhǎng)學(xué)校定期開課制度，舉辦家庭教育論壇、“家庭教育公益課堂”，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的立體教育氛圍。突出重點(diǎn)，提升校本課程建設(shè)與實(shí)施水平。全面總結(jié)我校新課改基本經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)、音體美及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方課程、校本課程建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)課程設(shè)置、課程實(shí)施、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)生選課、走班教學(xué)的探索實(shí)踐，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)意見，開發(fā)家庭、社區(qū)等校外課程資源，開展科技創(chuàng)新教育及“小論文、小發(fā)明、小制作”等研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選活動(dòng)。完善課程實(shí)施評(píng)

7、估制度，做好課程實(shí)施水平自查和復(fù)評(píng)工作。開展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選展示活動(dòng)，積極參加“國(guó)家基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)選活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)和資源共享。深化學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校文化先進(jìn)單位。注重務(wù)實(shí)高效，完善素質(zhì)教育與質(zhì)量提升相互促進(jìn)的教研機(jī)制。以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為關(guān)鍵，以教學(xué)教研精細(xì)化管理為保障，完善素質(zhì)教育與質(zhì)量提升相互促進(jìn)的長(zhǎng)效教研機(jī)制，使全校學(xué)生真正享受到質(zhì)量有保障的素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展需求和社會(huì)發(fā)展需求有機(jī)結(jié)合，搞好階段性學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)學(xué)生合理優(yōu)化每一天的學(xué)習(xí)與生活，使全校學(xué)生能夠“學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自立

8、、全面發(fā)展”。強(qiáng)化對(duì)教材的科學(xué)整合與創(chuàng)造性應(yīng)用，強(qiáng)化啟發(fā)式、探究式教學(xué)，推廣使用有效教學(xué)模式，舉行優(yōu)秀教學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)法和教學(xué)金點(diǎn)子評(píng)選活動(dòng)，實(shí)施“教學(xué)基本功提升工程”和“學(xué)校教學(xué)亮點(diǎn)項(xiàng)目打造工程”，積極培植教學(xué)品牌，著力構(gòu)建“學(xué)生滿意的高效課堂”。優(yōu)化集備模式和集備流程，推行大集備、導(dǎo)學(xué)案制度，推廣“面向全體、因材施教、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)”的導(dǎo)師制和分層作業(yè)、作業(yè)審批備案制度，建立優(yōu)生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制。抓好各學(xué)段常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)與管理。推行業(yè)務(wù)校長(zhǎng)例會(huì)制、業(yè)務(wù)干部聯(lián)系村小制、教學(xué)示范與助教制、跟進(jìn)式教研與教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)問責(zé)制，優(yōu)化教學(xué)、教研管理運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化實(shí)

9、驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、科學(xué)精神與動(dòng)手能力。健全機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。落實(shí)上級(jí)體育衛(wèi)生工作要求，健全學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)機(jī)制，啟動(dòng)專業(yè)醫(yī)生進(jìn)校園和學(xué)校衛(wèi)生保健隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)，培養(yǎng)科學(xué)用眼習(xí)慣，實(shí)施“青少年近視防治和視覺健康促進(jìn)工程”。落實(shí)中小學(xué)心理健康教育綱要，實(shí)施“心理健康咨詢室計(jì)劃”。配合衛(wèi)生單位搞好學(xué)生的常規(guī)查體工作。積極推進(jìn)學(xué)校文體活動(dòng)“2+1”工程，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，辦好秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。科學(xué)考評(píng)，充分發(fā)揮辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)激勵(lì)導(dǎo)向作用。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，不斷完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。積極爭(zhēng)創(chuàng)膠南市教學(xué)先進(jìn)單位、

10、教學(xué)示范學(xué)校。制定好新一輪學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。三、加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)，努力辦人民滿意的教育立足服務(wù)大局，積極開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。圍繞上級(jí)重大決策部署、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展大局和提高干部隊(duì)伍的群眾滿意度，全面開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部教育、管理與監(jiān)督制度，督促教育干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到“按規(guī)律、規(guī)定和規(guī)范辦事”，爭(zhēng)做愛崗敬業(yè)、教書育人、科學(xué)管理的模范，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。認(rèn)真做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果鞏固拓展工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，積極參加全市教育干部教師集中教育培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部每月一講、黨員干部以講促學(xué)活動(dòng)，提升教育干

11、部引領(lǐng)教育科學(xué)發(fā)展的能力和水平。堅(jiān)持陽(yáng)光管理，完善“教育惠民”長(zhǎng)效機(jī)制。不斷優(yōu)化科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和高效的“陽(yáng)光管理”運(yùn)行機(jī)制，提升教育工作的社會(huì)滿意度。積極回應(yīng)并認(rèn)真解決師生、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題；進(jìn)一步完善行風(fēng)評(píng)議和“社會(huì)評(píng)教，學(xué)生評(píng)校”制度，深入開展行風(fēng)監(jiān)督員評(píng)教議教活動(dòng)，建立學(xué)校教育教學(xué)社會(huì)滿意度調(diào)查報(bào)告制度，探討實(shí)施“家校聯(lián)系卡制度”，積極構(gòu)建學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)參與的學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)機(jī)制。 堅(jiān)持常抓不懈，做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全網(wǎng)格化管理，努力實(shí)現(xiàn)“全員定責(zé)、監(jiān)管定位、應(yīng)急定制、培訓(xùn)定崗、信息定時(shí)、獎(jiǎng)懲定格”。完善學(xué)校安全隱患排查登記制度，做好學(xué)校安全形勢(shì)預(yù)警預(yù)測(cè)分析和應(yīng)對(duì)工作。

12、建立健全消防、治安、交通、食物中毒、傳染病、群體性事件等突發(fā)性事件應(yīng)急機(jī)制，有效組織各項(xiàng)演練工作。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，招聘專職保安人員，配備專業(yè)的鋼叉等工具，加強(qiáng)干部教師值日工作，每天上放學(xué)時(shí)間有干部教師在校門口值日，護(hù)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出校園，確保學(xué)生的人身安全。做好學(xué)校食堂量化分級(jí)管理工作，爭(zhēng)取學(xué)校食堂達(dá)青島市B級(jí)食堂。做好青島市學(xué)生疫情檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)上報(bào)工作，做好甲型流感、手足口病等傳染病的常規(guī)化、常態(tài)化管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)青島市 “AAA級(jí)健康校園”。健全校務(wù)政務(wù)公開評(píng)議考核制度，強(qiáng)化信訪排查和分析通報(bào)制度，完善信訪問責(zé)整改制度。杜絕有償家教、變相收受家長(zhǎng)財(cái)物、隨意征訂教輔資料等違法違紀(jì)案件發(fā)生。超前計(jì)劃

13、，做好就學(xué)助學(xué)管理工作。建立完善政府主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與的關(guān)愛和服務(wù)體系，幫助解決隨遷子女和留守兒童教育問題。堅(jiān)持校財(cái)局管，全面推進(jìn)“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”。嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)算管理，集中核算，統(tǒng)一采購(gòu)，民主理財(cái)”的學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法，細(xì)化管理措施，確保各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)有保障、有監(jiān)督，充分發(fā)揮各項(xiàng)教育資金的使用效益。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校民主理財(cái)小組的監(jiān)督作用，定期公布學(xué)校的收支賬目，進(jìn)一步提升學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行透明度。四、抓住鎮(zhèn)村辦小學(xué)合班并校機(jī)遇，進(jìn)一步提高我校教育發(fā)展水平堅(jiān)持科學(xué)決策，落實(shí)好全國(guó)教育工作會(huì)議精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、山東省義務(wù)教育條例等重要文件的學(xué)習(xí)貫徹，做好漕文小學(xué)和馬連小學(xué)的接收合校工作，充分的

14、整合兩校的辦學(xué)資源，完善和充實(shí)我校的辦學(xué)條件，進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)水平。充分利用和膠南二實(shí)小聯(lián)誼學(xué)校的有利條件，以“經(jīng)費(fèi)保障、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理一體化”為目標(biāo)，建立“全方位、可持續(xù)、共提高” 的城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，推行“城鄉(xiāng)互動(dòng)、區(qū)片聯(lián)動(dòng)、校際合作”的城鄉(xiāng)教育一體化教研模式。充分利用和發(fā)揮中心小學(xué)教師到村辦小學(xué)任教服務(wù)期、城鄉(xiāng)教師掛職支教與學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師巡回教學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶和新教師到城區(qū)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)等制度優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校的先進(jìn)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好中心小學(xué)和村辦小學(xué)的教師掛職支教工作，加強(qiáng)交流，共同發(fā)展。加快教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。嘗試創(chuàng)建教育教學(xué)資源超市，打造資源共享新平臺(tái)。啟動(dòng)“班班通”建設(shè)，本學(xué)期將微機(jī)分發(fā)到辦公室，做到專任教師人手一機(jī)，提高我校的信息化水平。開創(chuàng)多主體、跨時(shí)空、低成本、高效率的教研新途徑。積極