小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版5.1田園小衛(wèi)士教材分析課件

1、第五單元 田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法二 二年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)一、素材解讀素材中的故事情節(jié)：情景串信息窗1七星瓢蟲(chóng)在菜園捉蟲(chóng)信息窗2貓頭鷹在田野捉田鼠信息窗3啄木鳥(niǎo)、黃鸝、喜鵲在森林里捉蟲(chóng)子二、單元知識(shí)分析(一)教材的知識(shí)根底萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一(二)教材的地位萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一的延續(xù)及開(kāi)展小學(xué)階段整數(shù)加減法的終結(jié)和完善今后學(xué)習(xí)大數(shù)目加減計(jì)算和乘數(shù)是兩三位數(shù)乘法的根底二、單元知識(shí)分析(三 )單元知識(shí)構(gòu)成信息窗1：三位數(shù)加減三位數(shù)中的二次進(jìn)位和二次退位，即一般加減計(jì)算信息窗2：被減數(shù)中間末尾有0的連續(xù)退位和加法中的連續(xù)進(jìn)位，即整數(shù)加減法中的重點(diǎn)和難點(diǎn)信息窗3：解決比多和比少的實(shí)際問(wèn)題，

2、同時(shí)也解決位數(shù)不同的計(jì)算問(wèn)題二、單元知識(shí)分析三、單元教材解讀(一)信息窗1的解讀情景圖的解讀情景圖中的信息情景圖的作用例題的設(shè)置與解讀例1是紅點(diǎn)：功能是：加法中的連續(xù)進(jìn)位例2是綠點(diǎn)：功能為：例1的拓展和應(yīng)用例3是紅點(diǎn)： 功能是：減法中的二次退位例4是綠點(diǎn)：功能為：例3的拓展和應(yīng)用三、單元教材解讀(一)信息窗1的解讀例題的教學(xué)策略放手策略多樣重點(diǎn)學(xué)好豎式用好電腦提示練習(xí)中的習(xí)題三、單元教材解讀(二)信息窗2的解讀情景圖的解讀情景圖中的信息例題的設(shè)置第一個(gè)紅點(diǎn)：學(xué)習(xí)連續(xù)退位第二個(gè)紅點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位關(guān)于這兩個(gè)例題的說(shuō)明三、單元教材解讀(二)信息窗2的解讀5.教學(xué)的策略：讀懂情景圖，正確地提出問(wèn)題

3、計(jì)數(shù)器是學(xué)習(xí)連續(xù)退位的最好學(xué)具重點(diǎn)講清個(gè)位不夠減，十位上又是0怎么辦豎式的書(shū)寫(xiě)格式及技巧也很重要。三、單元教材解讀三信息窗3的解讀1、情景圖的解讀2、情景圖中的信息3、例題的設(shè)置及功能 紅點(diǎn)例題。 解決比一個(gè)數(shù)多幾的實(shí)際問(wèn)題，相當(dāng)于我們以前的比多應(yīng)用題 綠點(diǎn)例題。 解決比一個(gè)數(shù)少幾的實(shí)際問(wèn)題，相當(dāng)我們以前的比少應(yīng)用題三、單元教材解讀4、信息教學(xué)的策略及本卷須知貼數(shù)量關(guān)系的分析是教學(xué)的重點(diǎn)紙條等直觀演示是理解的好幫手根據(jù)加減法的意義列算式計(jì)算時(shí)位數(shù)不同怎么辦三、單元教材解讀4、關(guān)于回憶整理(1)呈現(xiàn)方式(2)內(nèi)容構(gòu)成第一版塊：那么重復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法不退位減法和一次進(jìn)位，復(fù)習(xí)算法的多樣化。第二版塊：重點(diǎn)復(fù)習(xí)連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位。第三版塊：復(fù)習(xí)比多和比少的解決問(wèn)題。三、單元教材解讀(3)復(fù)習(xí)方式自主式復(fù)習(xí)引領(lǐng)性復(fù)習(xí)4、關(guān)于回憶整理三、單元教材解讀第一步：讓學(xué)生回憶關(guān)于萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？第二步：教師在黑板上拋出幾個(gè)有代表意義的算式，問(wèn)：這幾個(gè)算式你會(huì)算嗎？你會(huì)用什么方法算？第三步：讓其親自解決問(wèn)題，并