大海第一課時教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁大海第一課時教案第五課大海（第一課時）課題：交響素描大海第一樂章教學目標：1通過對印象主義音樂理解和探討，能進一步產(chǎn)生感受和體驗印象主義音樂的興趣。2.通過欣賞海上從黎明到中午樂曲三段的主題音樂，能從樂器音色、旋律等方面對印象派音樂的風格特點有所了解。3了解印象主義音樂其代表性人物德彪西。教學重點：賞析大海，感受、體驗其音樂風格。教學難點：領會和理解印象主義音樂的風格特點教學過程：一、導入：1教師請學生欣賞法國印象派畫家莫奈的一幅風景畫日出印象。?師:你知道這幅畫的名稱嗎?作者是誰?作品屬于什么流派?生：日出印象、莫奈、印象派。2師生共同簡要探討與

2、了解印象派繪畫的特點。（并引出作曲家德彪西的交響素描大海）。師：哪位學生能用簡練的語言描繪一下對這幅畫的感受好嗎？生:強調(diào)光線和色彩而避免鮮明輪廓。師:十九世紀末，法國出現(xiàn)了一派叫做“印象主義者”的畫家和詩人，他們追求的是一種夢幻的美，他們采取交陽光下直接作畫的方法，主張捕捉自然界的瞬間印象。日出印象真實地描繪了法國海港城市早晨日出時的光與色給予畫家的視覺印象，突破了傳統(tǒng)畫法的束縛，被稱為印象主義繪畫。于是作曲家力圖用音樂來達到“印象主義者”用繪畫所達到的同樣效果，這就是印象主義音樂，你了解印象主義音樂嗎?（ 學生交流和討論）生：印象主義音樂是師：印象主義音樂產(chǎn)生于十九世紀末，它是受象征主義文

3、學和印象主義繪畫影響而出現(xiàn)的音樂流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn)，采用印象主義的創(chuàng)作手法，渲染神秘朦朧，若隱若現(xiàn)，虛無緣渺的氣氛和色彩，主張捕捉自然界的瞬間印象。集印象主義音樂之大成的兩位音樂家都是法國人，即德彪西和拉威爾。音樂上的印象主義一詞是從繪畫借用過來的，因此，要想了解印象派音樂，首先得從法國的印象主義繪畫談起。二、欣賞與感受：海上的早晨到中午（一）教師簡介交響素描大海的主要概況。師：這部管弦樂作品是杰出的法國作曲家德彪西創(chuàng)作的一部音樂畫卷，作于1903-1905年，它由三幅交響素描組成。三首素描有機地聯(lián)系在一起，生動地描繪了充滿陽光的地中海海面上變化無常的景象，描繪了海的氣氛和

4、海的性格。本課欣賞的是大海的第一首：海上的早晨到中午 。（二）欣賞海上的早晨到中午樂曲的三段主題音樂：1欣賞樂曲引子部分。師：欣賞作品引子部分音樂片斷，回答樂曲開始出現(xiàn)了哪三種樂器？生：定音鼓、豎琴、大提琴師：繼續(xù)欣賞引子部分后面的旋律,聽聽主導動機是由哪件樂器奏出的？生：加弱音器小號師：這段序奏部分音樂帶給你怎樣的感受?音色有何特點?生：師: 低音提琴的持續(xù)音，定音鼓連續(xù)不斷的極輕的震音，豎琴的輕弱音響，使人聯(lián)想到晨霧籠罩下的大海迷迷朦朦，隨后加弱器里的小號與英國管奏出綿長的音調(diào)：表現(xiàn)著晨曦初露，濃霧漸漸散開，灰暗的藍色悄悄退去 , 寓意大海開始漸漸的蘇醒。在音色上,各種樂器的不同組合及樂器

5、音色的特殊處理，是德彪西為追求柔和、閃爍性音效在配器上的一大創(chuàng)舉。另外在旋律上多采用短小的片段、動機式的斷句作不規(guī)則發(fā)展,以更好地體現(xiàn)出印象主義音樂較為自由的特點。2欣賞發(fā)展部分的第一、第二主題部分。師：請大家分別欣賞發(fā)展部分的兩個主題，想象兩段主題描繪了大海怎樣的景色？試從音高、節(jié)奏、力度、音色及音樂場景等方面加以說明。3.完整欣賞海上的早晨到中午，展開你的想象，畫一幅你心中的大海圖畫。4.作者簡介：德彪西是十九世紀末，二十世紀初法國杰出的作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂評論家，印象主義音樂的創(chuàng)始人。他著名的作品有管弦樂牧神的午后前奏曲。鋼琴曲月光，以及云、節(jié)日、大海等作品。羅曼.羅蘭對德彪西是

6、這樣描繪的：這是一“偉大的夢境畫家?！?師生總結印象主義音樂的特點：在旋律上多采用短小的片段、動機式的斷句作不規(guī)則發(fā)展,以更好地體現(xiàn)出印象主義音樂較為自由的特點。在配器上突出精致細膩，樂隊編制靈活，趨于小型化。在音樂內(nèi)容方面，他集中表現(xiàn)對自然畫面的描繪，引起人們的遐思、回憶和夢境等。前面在欣賞音樂時已經(jīng)對印象派音樂的風格特點作了初步的分析p ，這里再次讓學生進行討論總結，目的是為了進一步讓學生了解印象派音樂的風格。三、創(chuàng)造與拓展：(一)、說說涉及到大海的小說、童話、電影、歌曲。1老人與海：描寫一個古巴漁民圣地亞哥連續(xù)八十四天沒有捕到魚，好容易捕到了一條大魚，卻被鯊魚吃掉。故事寓意是人在同外界勢

7、力搏斗中終歸失敗，這是海明威的一貫主題，但老人與海增添了新意，即老人在同鯊魚搏斗中表現(xiàn)了非凡的毅力。小說中有句話足以概括作者的思想：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。”2海的女兒是世界著名童話大師安徒生的作品，故事講述美人魚原本是天真無憂的公主，直到無意中遇上陸地上令人一見傾心的王子。為了能與心愛的人在一起，小美人魚甘愿放棄一切，與海巫進行交易獲得了一雙人類的腿，卻不知陷入海巫的陰謀。最終在紅蟹、比目魚的幫助下，小美人魚沖出海底世界，追尋到了屬于自己的愛情3張雨生的大海。4電影海底總動員。（二）欣賞、朗誦詩帆，并選擇合適的音樂作配樂。1.教師朗誦。2.思考：怎么樣的音樂最合適？有情緒對比的，抒情的？管樂，弦樂？3.詩人介紹：萊蒙托夫（18141841）是19世紀上半葉俄國優(yōu)秀詩人，是俄國詩壇上繼普希金之后的又一顆璀璨之星。他除了有詩歌天賦外，還具有驚人的繪畫和音樂天才，他是列寧喜愛的作家之一。帆是詩人人格、理想的象征，在詩中，作者塑造了漂浮大海，祈求風暴的孤帆形象，是詩