如何處理老師與家長之間的關(guān)1

1、如何處理老師與家長之間的關(guān)系|一、與家長的交流要講究藝術(shù)。1、要講究交流的一般技巧。一是教師與家長交談時應(yīng)語氣委婉。先肯定孩子再指出存在的問題，先揚(yáng)后抑。二是報憂也報喜，教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時要主動向家長反映孩子在校情況，談孩子在校學(xué)習(xí)，與人相處等方面的進(jìn)步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是大部分家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。教師向家長反映情況屬實(shí)，并注意態(tài)度要平和，語氣要委婉，這樣便于家長接受教師的意見和建議。一個老師如果能夠正確的處理好與家長之間的關(guān)系，和諧相處，那么這個老師在管理班級工作時就會輕松很多，因為她有家長這個堅實(shí)的后盾在支持著，擁護(hù)著。但

2、是假如沒有建立一種正確的關(guān)系，與家長打嫁到也是老師工作中最頭疼的事了。在我們的工作中也時常能聽到老師們抱怨有些家長難弄的話語。有聽說把教師最怕三種類型的家長歸納為： 1.直升機(jī)型老是在孩子上空盤旋，過度保護(hù)，不給孩子失敗的空間，妨礙他們自立，也妨礙他們成長。 2.惡魔型蠻不講理，處處找老師的麻煩，是教師最可怕的“惡夢”。 3.干洗型把他們難以管教的子弟丟給學(xué)校，希望教師一天就把他們管好，好像臟衣服送進(jìn)干洗店一樣。家長并非都講道理。家長同樣也存在著個體差異，因此我們教師對待家長同樣也要注意“因材施教”。為了讓我們的工作更加的順心，我們怎樣正確的處理與家長之間的關(guān)系呢？一、與家長的交流要講究藝術(shù)。

3、 1.教師與家長交談時應(yīng)語氣委婉。先肯定孩子再指出存在的問題，先揚(yáng)后抑。記得有一次因為班上的一個孩子太調(diào)皮而使我給家長打電話時總是先訴叨孩子的不好，而且很少有笑容，一下就說了一大堆，孩子的家長雖是很認(rèn)真的聽完了，但是肯定心里又多了一份憂慮。事后我想想。這樣做是不好的，因為孩子沒錯的，就算錯了他也是無意識的。有時面對十分調(diào)皮的孩子我的情緒就非常激動，面對家長就好像找到一個傾訴的對象，把孩子的表現(xiàn)一下的傾吐出來。我想沒有一個家長喜歡聽老師只訴說好的，所以，老師要先表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如他是一個關(guān)心集體的人，能主動幫老師打掃衛(wèi)生，如果學(xué)習(xí)也能這樣的主動就會更好的”。家長在聽了這些好話后，自然較聽得進(jìn)去

4、老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)。 2.報憂也報喜。我們在每周的周五都會給班上的幼兒家長留言，可是家長的回應(yīng)來看，幾乎大部分的家長都是寫孩子在哪方面的不好的，再看看我們的留言，我就意識到，肯定是我們對于孩子的在校的表現(xiàn)也只是單單針對孩子的不足去寫的，所以家長也受其影響。后來通過各方面的改進(jìn)，我們的留言全面了，家長的意見也豐富了，孩子們也和家長之間有了更好的情誼。二、我們要理解家長對孩子的關(guān)愛之情。我想作為父母，應(yīng)該覺得自己的孩子總是最棒的。因為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。而孩子在學(xué)校碰破一點(diǎn)皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時教師要了解父母的角色，認(rèn)識其需求以及存在的問題，

5、并正確地評價孩子就顯得十分重要。我們班有個男孩子開口性格特別內(nèi)向，口頭表達(dá)能力比較差，有一次其他班的孩子玩的時候不小心被孩子推倒撞到了頭，別的孩子看見了就帶著他來告訴我，我問了他你哪里疼？是誰推了你？問了半天，他一句不吭，但是他的眼神是異樣的2、我們要理解家長對孩子的關(guān)愛之情。在父母眼中，自己的孩子總是最棒的。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。而孩子在學(xué)校碰破一點(diǎn)皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時教師要了解父母的角色，認(rèn)識其需求以及存在的問題，并正確公正地評價孩子就顯得十分重要。特別是對于中等及后進(jìn)生的家長。最重要的一點(diǎn)是教師要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對

6、孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長溝通時，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進(jìn)行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。3、尊重家長，與家長保持平等關(guān)系，這是保證與家長順利交談的必要條件。我們以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關(guān)系就會比較融洽。對“多事兒”的家長，教師要以一顆平等而細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。與家長接觸的時候，一旦有了什么、小摩擦、小矛盾，有了什么沒有說通的地方，老師就應(yīng)該迅速地走出第一步，先去想自己身上的問題，設(shè)身處地地為家長想一想，即使家長當(dāng)時不能理解，回過頭來還是能夠理解老師的；而且時間不能隔得太久，時間拉得越長，老師與家長之間的隔閡就會越多。二、成為學(xué)生愛戴的好老師是融洽教師與家長關(guān)系靈丹妙藥。當(dāng)我們成為孩子們愛戴的好老師，孩子們就會幫我們回家宣傳，家長就會很快認(rèn)可我們。這對于我們處理與家長的關(guān)系來說是如魚得水，一副靈丹妙藥啊。教師與家長的關(guān)系，是師