2022年《長(zhǎng)江之歌》版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案長(zhǎng)江之歌課堂導(dǎo)學(xué)方案 1年 級(jí) 備 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備六學(xué) 科語(yǔ)文課 型新授課主 備冷青艷授 時(shí)課 時(shí)第 1 課時(shí)總課時(shí)長(zhǎng)江之歌1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、我能學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、我能通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之 情，培養(yǎng)審美情趣。我能通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。我能理解詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。課件、錄音機(jī)（音樂(lè)、課文朗誦）導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程談?wù)剬?duì)長(zhǎng)江的了解。導(dǎo) 入 新 課1. 欣賞歌曲長(zhǎng)江之歌。2. 同學(xué)們，古老的中國(guó)有兩條河，那就是長(zhǎng)

2、江和黃河，長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫 的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長(zhǎng)江和黃河，才有了上下五千年的文 明史，正是有了長(zhǎng)江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來(lái)領(lǐng) 略一下中華第一條大河“ 長(zhǎng)江” 的風(fēng)采。板書(shū)“ 長(zhǎng)江” ，你對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解，我們來(lái)交流一下。（用一兩句話說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)江的了解。）初讀了解課文，解決生字任務(wù)。自 1、自學(xué)生字詞。（1）自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。主（2）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：豐采：依戀：蕩滌：學(xué) 塵埃：磅礴：灌溉：2、各自輕聲試讀課文。習(xí)默讀課文，解決下列問(wèn)題：1. 作者想贊美長(zhǎng)江什么？名師精編 優(yōu)秀教案2. 作者贊美了幾次？因此我們

3、可以把課文分成幾大部分？3. 觀察第一節(jié)和第二節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？朗讀課文。1. 組內(nèi)互讀，互相糾正字音與語(yǔ)調(diào)。2. 小組展示課文朗讀。合 3. 精讀第一小節(jié)，感悟作者的思想感情。作 a、默讀：我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。交 b、交流：（ 1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？流（2）“ 情懷” 是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？c、默讀：你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。思考：聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“ 哺育、挽起” 的意義。一、辨字組詞慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） ?。?）概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ）課二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~）的氣

4、概（）的乳汁堂（ ）的時(shí)代（）的力量（檢測(cè)（ ）的豐采（）的臂膀（）的國(guó)土（）的清流）。（ ）的情懷（）的未來(lái)（）的長(zhǎng)江（）的源泉三、長(zhǎng)江之歌中“ 風(fēng)采” 指（），“ 乳汁” 指（），“ 母親的情懷” 指（四、長(zhǎng)江之歌歌頌了長(zhǎng)江的什么之美？表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江怎樣的感情？年 級(jí)六長(zhǎng)江之歌課堂導(dǎo)學(xué)方案2主 備學(xué) 科語(yǔ)文課 型新授課備 時(shí)授 時(shí)課 時(shí)第 2 課時(shí)總課時(shí)冷青艷教學(xué) 長(zhǎng)江之歌名師精編 優(yōu)秀教案內(nèi)容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、我能學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、我能通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之

5、 情，培養(yǎng)審美情趣。我能通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。我能理解詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)教學(xué) 課件、錄音機(jī)（課文朗誦）、歌曲磁帶。準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo) 入 新 課課件展示長(zhǎng)江及三峽工程的幻燈片。長(zhǎng)江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢(shì)磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它 哺育了一代又一代的中華兒女， 中華兒女無(wú)論走到哪里都以自己是長(zhǎng)江兒女而自豪。 今天三峽工程的事實(shí)更將使長(zhǎng)江母親煥發(fā)新顏，為我們的明天創(chuàng)造無(wú)窮的力量。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江之歌。自主 一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞（同桌互查）。學(xué) 二、有感情朗讀課文第一節(jié)（齊讀）。習(xí)合精讀第二節(jié)。思考：? 作從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？交從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷流1. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“ 你從遠(yuǎn)古走來(lái)， 巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來(lái)奔去， 濤聲回展 示 反 饋蕩在天外” 的理解與感悟。2. 你是怎樣理解“ 你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土； 你用磅礴的力量， 推動(dòng)新的時(shí)代?！?？3. 朗讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀才能讀出感情與氣魄？你是怎樣朗讀的？名師精編 優(yōu)秀教案1同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有拓 展 延伸什么感想呢 ? 2是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博