軍神教學(xué)設(shè)計(jì)（江蘇優(yōu)質(zhì)資源）

1、軍 神徐州新沂市新安小學(xué) 孫慶博師:同學(xué)們好,說(shuō)到神都有這樣一種感覺(jué),他們勇敢堅(jiān)強(qiáng).在眾多的軍人中就有這么一個(gè)人-他被稱(chēng)為軍神(CAI出示)他就是劉伯承.指導(dǎo)寫(xiě)承.承是一個(gè)生字,注意這個(gè)字的筆順,把手指伸出來(lái),跟著計(jì)算機(jī)書(shū)空寫(xiě)一遍.師:相信大家一定把這篇課文預(yù)習(xí)了,有信心挑戰(zhàn)一下你的預(yù)習(xí)成果嗎 等一會(huì)我們?cè)龠^(guò)關(guān).CAI出示:讀一讀:土匪 喜悅 麻醉 嶄新鋼板 暈過(guò)去 頭纏繃帶師:這里有本課的一些詞語(yǔ),師讀一遍.請(qǐng)大家把它看看,讀準(zhǔn)了,自己試一試.師:這里還有一些生字新詞,師讀一遍,這些字不光要會(huì)認(rèn),還要會(huì)寫(xiě),請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn),記住.CAI出示: 把下列詞語(yǔ)讀準(zhǔn),記住:傷勢(shì) 鎮(zhèn)定 擔(dān)心 職員

2、郵局損失 一聲不吭 汗如雨下師:同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎 下面我們來(lái)過(guò)過(guò)關(guān).(課件出示)屏幕上有兩組詞語(yǔ),你能很快讀準(zhǔn)嗎 師:這里有兩組詞語(yǔ),請(qǐng)大家看看字型,想想意思,再組詞.CAI出示: 比一比,再組詞但( ) ( )擔(dān)( ) ( )共( ) ( )公( ) ( )師:這里呀,老師準(zhǔn)備了一些答案,我們一起來(lái)讀讀好嗎 CAI出示: 比一比,再組詞但(但是) (但愿)擔(dān)(擔(dān)心) (擔(dān)水)共(共同) (共產(chǎn)黨)公(公路) (公司)師:請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文課本,出示要求,師讀一遍.CAI出示: 自學(xué)要求:1, 把課文讀正確,讀通順.2, 想想課文講了一件什么事 師:下面請(qǐng)幾位同學(xué)分節(jié)輪讀課文,看誰(shuí)讀得好.讀完之后

3、,請(qǐng)大家評(píng)一評(píng).師:課文主要講了一件什么事呢 想一想,什么時(shí)間,什么地方,人物是誰(shuí),發(fā)生了一件什么事 師:這篇課文主要寫(xiě)了1916年的一天,劉伯承的眼睛被土匪打傷了,他來(lái)到沃克醫(yī)生的診所救治,他拒絕使用麻醉藥,忍受著72刀的痛苦接受手術(shù)治療,你看1916年的一天是時(shí)間,沃克醫(yī)生的診所是地點(diǎn),劉博承忍受72刀的痛苦接受手術(shù)治療是人物和事件,抓住了時(shí)間,地點(diǎn),人的事情更好地概括課文內(nèi)容.師:你看本課有10個(gè)生字,CAI出示,師讀一遍,注意在沃 勢(shì) 局 職 藥擔(dān) 損 刀 共 承這些字里,勢(shì)上面的那一點(diǎn)可不要忘記了,出示勢(shì).請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)描紅臨寫(xiě).師:對(duì)于劉伯承大家可能不大了解.CAI出示:劉伯承簡(jiǎn)

4、介,師讀一遍.師:身負(fù)重傷的劉伯承隱瞞了自己的身份,他來(lái)到沃克醫(yī)生的診所求治,而經(jīng)驗(yàn)豐富的沃克醫(yī)生立刻就斷定他是一名軍人,讓我們來(lái)讀一讀他們之間的對(duì)話.CAI出示對(duì)話.請(qǐng)同學(xué)們分角色練讀一下.師:聽(tīng)了剛才的對(duì)話,想一想,沃克醫(yī)生是依據(jù)什么來(lái)推斷劉伯承是軍人的,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文的第一節(jié).我出來(lái)了嗎 出示句子,一起讀一讀.鎮(zhèn)定就是遇事不慌張.在怎樣的 情況下還能保持怎樣的鎮(zhèn)定,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?lián)系前面的句子想一想.師:劉伯承的右眼被子彈打穿了,當(dāng)他走進(jìn)沃克醫(yī)生的診所時(shí)表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定,難怪當(dāng)過(guò)軍醫(yī)的沃克醫(yī)生斷定他就是軍人,因?yàn)橹挥熊娙瞬拍鼙３秩绱说逆?zhèn)定,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第一節(jié),要讀出劉伯承的鎮(zhèn)定來(lái).師

5、:沃克醫(yī)生開(kāi)始說(shuō)劉伯承是軍人,后來(lái)又稱(chēng)贊他軍神,為什么呢 請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文的2-6節(jié),找一找,你是從課文的哪些地方感受到劉伯承是個(gè)軍神的 師:手術(shù)前劉伯承的表現(xiàn)和沃克醫(yī)生的反應(yīng)是怎樣的呢 出示有關(guān)段落.師:堅(jiān)決就是說(shuō)劉伯承的態(tài)度很堅(jiān)定.他擔(dān)心沃克醫(yī)生不會(huì)答應(yīng)他的要求,就不止一次地去請(qǐng)求,態(tài)度十分誠(chéng)懇,這里用了一個(gè)詞懇切.師:不使用麻醉藥來(lái)進(jìn)行眼部手術(shù),一般是難以忍受的,因此連沃克醫(yī)生聽(tīng)到劉伯承德要求后都愣住了,而劉伯承不愧是個(gè)軍神,他的表情是那樣的平靜.我們一起來(lái)讀讀這一小節(jié).師:在手術(shù)中,劉伯承的表現(xiàn)和沃克醫(yī)生的反應(yīng)又是怎樣的呢 請(qǐng)同學(xué)們默讀34小節(jié),想想,你是從哪些詞句中真切地感受到劉伯承

6、的確是位軍神的 師:這是劉伯承在手術(shù)中表現(xiàn)得句子,有些詞語(yǔ)你注意到了嗎 一起把這些詞語(yǔ)讀一讀:一聲不吭,緊緊抓住,汗如雨下,從這些詞語(yǔ),你能體會(huì)到什么 師:從這些詞語(yǔ)我們可以體會(huì)到劉伯承用他那超乎常人的意志戰(zhàn)勝痛苦,這里有一個(gè)詞竟,注意到了嗎 這里有兩個(gè)句子,CAI出示:比較一下兩個(gè)句子,想一想,文中為什么用竟字 1,嶄新的床單被抓破了.2,嶄新的床單竟被抓破了.師:這個(gè)竟字寫(xiě)出了劉伯承在手術(shù)時(shí)是多么痛苦.出示手術(shù)中沃克醫(yī)生表現(xiàn)的句子.師:你看,一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,他的手卻微微顫抖.從這個(gè)詞,我們可以看出不是一般的手術(shù),不是一般的痛苦.下面讓我們通過(guò)朗讀來(lái)再現(xiàn)手術(shù)的場(chǎng)面,來(lái)感受劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的毅力

7、和軍神的風(fēng)采,女生讀第4小節(jié).師:下面老師來(lái)讀沃克醫(yī)生表現(xiàn)的句子,你們讀劉伯承表現(xiàn)的句子.(CAI出示句子)師:手術(shù)快要結(jié)束了,沃克醫(yī)生又一次對(duì)劉伯承說(shuō):要是挺不住,可以叫出聲來(lái).此時(shí)劉伯承的表現(xiàn)又是怎樣的 讀.師:他一聲不吭,他在干什么呢 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第5自然段.師:在手術(shù)中,劉伯承是那么堅(jiān)強(qiáng),緊緊抓住床單,心里一直在鎮(zhèn)定地?cái)?shù)著沃克醫(yī)生的刀數(shù),忍受著七十二刀的劇痛,一聲不吭.手術(shù)后當(dāng)劉伯承回答沃克一聲,報(bào)出七十二刀時(shí),沃克醫(yī)生深深地震撼了.他不由地失聲喊道,我們一起來(lái)讀.請(qǐng)大家注意這段話中的三個(gè)感嘆號(hào),再讀一遍.師:課文我們就讀到這里了,請(qǐng)同學(xué)們想一想,沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為軍神,先自己說(shuō)一說(shuō),再說(shuō)給大家