——新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型活動(dòng)課教學(xué)案例

1、This dog can help him.新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型活動(dòng)課教學(xué)案例 主要內(nèi)涵： 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，以實(shí)現(xiàn)完成任務(wù)的目的，同時(shí)讓學(xué)生感受成功，樹立起“我能學(xué)好英語(yǔ)”的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的提高。倫敦泰晤士谷大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院的教授Peter Skehan在其論著語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知法中提出：只有任務(wù)型的語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，從而使其語(yǔ)言能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)任務(wù)是任務(wù)型教學(xué)的前奏，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因此，我們教師應(yīng)以興趣為支點(diǎn)，

2、以任務(wù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)盡量與學(xué)生的生活相關(guān)，活潑而有趣。興趣是最好的老師，是個(gè)體潛在的動(dòng)力，興趣的價(jià)值在于讓學(xué)生在參與教學(xué)中得到樂(lè)趣。教學(xué)實(shí)踐證明：越能讓學(xué)生發(fā)覺有趣或愉快的任務(wù)，越能激發(fā)他參與任務(wù)學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生就越樂(lè)于加入任務(wù)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)說(shuō)明1課題名稱：This dog can help him.2課題說(shuō)明：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材第九冊(cè)第七模塊第一單元3學(xué)生情況：五年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容本課是源自新標(biāo)準(zhǔn)教材第九冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容包含如下：句型：This dog can help him. Can Fifi help the blind people?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：Listen, say, r

3、ead and write: blind, special, hear, fire, inside, safe.2. 聽懂會(huì)說(shuō)“This dog can help him. Can Fifi help the blind people?”兩個(gè)句型。能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型，描述某人的能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解導(dǎo)盲犬，并愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課單詞和句子，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)To master dialogue and use main language freely:“can, cant.”教學(xué)步驟熱身1教師和學(xué)生一起說(shuō)唱一首Chant,邊說(shuō)

4、邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)唱學(xué)生熟知的童謠復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也為新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和輸入做準(zhǔn)備）2語(yǔ)音小游戲： 教師與學(xué)生一起玩吊死鬼猜單詞的游戲，讓學(xué)生根據(jù)教師的讀音猜出單詞的拼寫方式.（設(shè)計(jì)意圖：目的在于讓學(xué)生們通過(guò)一個(gè)有趣又好玩的游戲發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，且為新內(nèi)容的教學(xué)作鋪墊。）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)生看圖，T：“Whats the matter with the man? Do you like dog?”今天我們來(lái)看一只特別的狗，它能夠幫助盲人。呈現(xiàn)及操練1.出示卡片，教學(xué)新單詞。2. 新授詞組: a TV show a special many blind people want to

5、do sth具體操作及設(shè)計(jì)意圖：教師出示單詞卡片，教學(xué)新單詞的同時(shí)，擴(kuò)展出詞組，學(xué)生記憶較深，并了解具體的用法。3.放錄音，回答問(wèn)題：“Who can help the blind people?”4.學(xué)生找出“can cant”，并劃線，了解兩詞的用法。操練。5.再放錄音，學(xué)生跟讀。6.分角色練讀。小組、個(gè)別讀。7、小組表演。（四）鞏固及拓展1 Drill: Read the text. Finish exercise I (Read and mach) Finish exercise II (Read and write)設(shè)計(jì)意圖：利用各種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺與聽覺，讓學(xué)生興致勃勃地去

6、聽，去說(shuō)，去拼讀，去背誦。一改以往枯燥，單調(diào)的復(fù)習(xí)操練形式，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲。至此，學(xué)生已經(jīng)完成了任務(wù)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù)中需運(yùn)用的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備活動(dòng)具體操作： 家庭作業(yè)1、本課單詞書寫 2、聽錄音讀課文 3、查找資料，了解導(dǎo)盲犬和其它能幫助人們的狗。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)本課的基本知識(shí)要牢固掌握。并讓學(xué)生更多的去了解人類的朋友狗，讓他們更熱愛動(dòng)物。）教學(xué)反思設(shè)計(jì)思路本課選自新標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)第九冊(cè)This dog can help him.以學(xué)生所喜歡的形式貫穿整節(jié)課，通過(guò)設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，如猜對(duì)錯(cuò)，連連看等等，實(shí)現(xiàn)整節(jié)課的整體性。在設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)，融入的教學(xué)方法有情景教學(xué)法和實(shí)踐性教學(xué)法。從熱身活動(dòng)開始就由學(xué)生用所學(xué)句子對(duì)自己熟悉的動(dòng)物進(jìn)行描述，到以Sarah會(huì)做什么為教學(xué)主線，到全班同學(xué)分小組討論自己能做些什么，及最后同學(xué)們一起表演課文內(nèi)容的活動(dòng)，都是這一教學(xué)方法的體現(xiàn)。讓學(xué)生在句型學(xué)習(xí)中自然的習(xí)得，并能描述某人某物的能力。教學(xué)亮點(diǎn):以字母的發(fā)音規(guī)律教學(xué)單詞，并擴(kuò)展教學(xué)短語(yǔ)。適當(dāng)體會(huì)單詞拼寫，只要聽說(shuō)而不要寫