幼兒園大班音樂：小馬快跑

1、大班音樂：小馬快跑大班音樂活動小馬快跑教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂小馬快跑教案吧。幼兒園大班音樂教案：小馬快跑（節(jié)奏活動）一、活動目標：1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；二、活動準備：1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；2、錄音帶小馬快跑、錄音機；自制馬鞭（與幼兒數(shù)等）。三、活動過程：1 、幼兒隨音樂小馬快跑的律動進入活動室。師：小

2、馬跑累了，請找一個舒服的位置坐下來休息一下。2、學習使用樂器為樂曲小馬快跑打節(jié)奏。（1）聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時的聲音和節(jié)奏。師：剛剛我們聽著小馬快跑的樂曲，騎著小馬進來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！（2）請幾個幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏

3、。師：誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂?。浚埽┪覀円黄饋碓囈辉?。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？（3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。師：兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）放音樂幼兒即興配樂。（4）幼兒分兩組，

4、教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）師：我們剛剛新學了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打。這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打。這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準備好，注意看指揮哦！放音樂。兩組換過來再打一遍。（5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。（6）請男孩子騎馬，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）（7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節(jié)奏型。3、延伸活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節(jié)奏，活動結(jié)束。師：為了獎勵你們，我還給你們帶來