2019年下半年中綜合素質(zhì)試題

1、2019年下半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)試題(小學)一、單選題1.王老師經(jīng)常讓同學們相互批改作文，大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達， 結(jié)構(gòu)思想主題等方面進行評價，王老師及時給予點評王老師的做法調(diào)動了學生的主觀能動性，體現(xiàn)在() A.發(fā)揮了學生的調(diào)控性B.券重了學生的選擇性C.培養(yǎng)了學生的獨立性D.關(guān)注了學生的差異性2、如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()A.不怡當，忽視了學生均衡發(fā)展的要求。B.不恰當，違背了學生全面發(fā)展的要求C.怡當，尊重了學生的個體差異勞D.恰當，提高了學生的學習成績彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對

2、她說:“你看同學們玩 得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家一起玩.下列說法中不恰當?shù)氖?)A.羅老師注重學生個性發(fā)展B.羅老師注重學生主動發(fā)展C.羅老師注重學生全面發(fā)展D.羅老師注重學生均衡發(fā)展董老師，上完公開課后自己看課堂書，課堂中存在的問題，認真分析原因，改進教學，嗯，體現(xiàn)了教 師專業(yè)發(fā)展途徑的是()A.互助B.教學觀摩C.進修培訓(xùn)D.教學反思下列選項中不屬于中華人民共和國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的是，A.勞動權(quán)，B.休息權(quán)，C.罷工權(quán)，D.受教育權(quán)某機關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)中華人民共和國教育法由教由政府責令該機關(guān)退還所收費 用并對直接負責人和直接負責人員()A.依法給予

3、驗B.依法給與訴訟C.依法給予處分D.依法提出復(fù)議教師魏某工作消極.多次礦工，多次曠工給學校教學工作造成損失，依據(jù)中華人民共和國教師法，學校 可以米取措施的是()。A.魏某予以解聘，B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款，D.要求魏某悔過小學生梁某欺凌同學，抗亂現(xiàn)草紀律，學校經(jīng)過研氣決定將其開除。該校做法()。A.不合法，學校只能勸退學生B.不合法，學校不得開除學生C.合法，學校有教育學生的權(quán)利D.合法，學校有處分學生的權(quán)利小學生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取“違紀金，并予以公布，該班主任的做法()。A.不合法，侵犯了學生的榮譽權(quán)B.不合法，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)C.合法，教師有想戒學生的權(quán)利D

4、.合法，教師有管理學生的權(quán)利梁某在小學周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來.上網(wǎng)的小學生打折優(yōu)惠，梁某的做法()。A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學生的經(jīng)濟負擔C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰11歲的陳某參加了當?shù)氐囊灰粋€團伙，學校發(fā)現(xiàn)有違法行為，依據(jù)華人民共和國預(yù)防來成年人犯罪 法，學校應(yīng)當及時報告的部門是()。A.教育行政部門B.人民法院C.當?shù)厝嗣裾瓺.公安機關(guān)小學生羅某在學校組織的體育活動中受傷，學校和學生家長書面請求教育主管部進行調(diào)解。根據(jù)(學 生傷害事故處理辦法)，該主管部門完成調(diào)解的時間應(yīng)為()。A.受理中請之日起60日內(nèi)B.受理申請

5、之日起45日內(nèi)C.受理申請之日起30日內(nèi)D.受理申請之日起15日內(nèi)班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管 理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是()。A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B.,注重教師專業(yè)能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化 學校安排王老師外出培訓(xùn)學習，他說：“我都五十多了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)？把機 會給年輕人吧.對此，下列說法正確的是()。A.教學經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D.培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負擔研究生畢

6、業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，同事問她:“你的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?” 她回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學活力。”這表明丁老師注重的職業(yè)幸福是()。A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福孫老師常在表揚或批評學生時說:“你做得不錯!要是像x同學一樣,可就慘啦!” “千萬不要像x同學一 樣!”“你就不能像xx同學一樣表現(xiàn)好點嗎？”孫老師的做法()。A.正確，能夠培養(yǎng)學生謙遜品質(zhì)B.正確，能夠促進學生認識自己C.不正確，會傷害被比較的學生D.不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學生比較17聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機構(gòu)之一，安理會負有維持國際和平與安全的責任，是唯一有權(quán) 采取強

7、制行動的聯(lián)合國機構(gòu)，安理會包括常任理事國和非常任理事國,常任理事國的數(shù)量是()。A.4個 B.5個 C.6個 D.7個18.在甲固歷史上，仿照周禮的制度推行新政，以“王田制”為名恢復(fù)“并田制”，將鹽、鐵、酒、 鑄錢收歸畝府專營，多次改變幣制的改革運動是()。A鄒忌變法 B.王莽改制C.慶歷新政D.戊戌變法地球被一層很厚的大氣包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？梢苑譃閷α鲗?、平流層、 電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)電磁波遠距離通訊的是()。A對流層 B平流層C.電離層 D.散逸層初伏曰在夏至第三庚，意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三個庚曰，據(jù) 此判斷，

8、下 列選項中，距離初伏最近的是()。A.大暑 B.立秋。.處暑 D.秋分敘事長詩唐璜將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年， 通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當時歐洲的社會生活。這部作品代表了 19世紀英國詩歌的最高成敦， 該詩作者是()。A.彌爾頓 B. 丁尼生C.拜倫D.雪萊中國古典園林建筑矗典特色的建筑樣式主要有亭、臺、軒、榭。下列選項中，不屬于的是()。圖暫無眾數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響， 一次考試后，甲組視為同學的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分數(shù)的眾數(shù)是（）

9、 A. 72 B. 73 C. 74 D. 75二、材科分祈題（材題共4小題，每小題14分，共42分）閱讀材料并回答問題。材料：我剛接任三2）班班主任，全校聞名的“小魔王” 一一陽陽，成為我的學生了！開學沒幾天，陽陽的問題便接錘而來：上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常里腿盤坐在座位 上，書包隨意扔在地上，和同學鬧矛盾后就動手打人.如何改變他的這些毛病呢？我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多毛病，但也有不少優(yōu)點，比如愛閱讀，數(shù)學成績好. 于是，我請他在全班交滴讀書心得，陽陽非常高興地接受了任務(wù)。他利用課余時間認真查閱資抖，確定 內(nèi)容，反復(fù)練習講解。陽陽在班上的讀書交法獲得成功。此外我

10、還和數(shù)學老師商董，讓陽陽擔任數(shù)學 課代表，同時承擔本組數(shù)學作業(yè)的改錯任務(wù)，陽陽非常 認真負責，經(jīng)常利用課余時同學糾錯、講題。 湖海地，陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學校的興趣小組，各方面都有了明顯進步，和 以前相比 判若兩人。請結(jié)合材料，從學生現(xiàn)的角度，評祈“我”的教臠行為（14分）材料：這學期，我接任四（2）班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動,學習也 必將相心。對此，我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才干的男生脫穎而出，過去，班干部絕大部分是女生。在改選時,我設(shè)立了男、女生兩 套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二

11、，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學習習慣等方面進行比賽，積分居前 或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜。連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。第三，開展活動，讓好動的男生揮酒激情。為了調(diào)動每一個男生的積極性,我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動, 發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書,激發(fā)男生的上進心。在征得全班同學同意后，我讓每個男生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學，挑戰(zhàn) 內(nèi)容包括口才、寫字、守紀等。這一招還真管用，不管是挑戰(zhàn)還是被挑戰(zhàn)的學生,都取得了進步。第五，千體力活，培養(yǎng)男生的責任感。在班上，我有意讓男生負責體力活。對于那些相心大意的男生,我就適 時提醒。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角

12、度，評析材料中“我”的教育行為（14分）寫作題（34小題）近期的一項網(wǎng)站調(diào)查有七成網(wǎng)民不知道自己的姓氏由來，有八成網(wǎng)民自己家庭起名不種網(wǎng)民家庭沒有家 訓(xùn)，有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交流和交往，有人認為家族觀念 的淡薄，反應(yīng)了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失，也有人認為家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，其日漸消失 淡薄折射了社會的進步，也有人認為家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。綜合素質(zhì)（小學）參考答案及解析一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）答案：C。培養(yǎng)了學生的獨立性答案：B。不恰當，違背了學生全面發(fā)展的要求答案：A。羅老師注重學生個性發(fā)展答案：D。教

13、學反思答案:C。罷工權(quán)答案：C。依法給予處分答案：A。對魏某予以解聘答案：B。不合法，學校不得開除學生答案：B。不合法，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)答案：D。不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰答案：D。公安機關(guān)答案：A。受理申請之日起60日內(nèi)13答案：B。注重教師專業(yè)能力提升答案：B。作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平答案：A。理性幸福答案：C。不正確，會傷害被比較的學生答案：B。5個答案：B。王莽改制答案：A?？_瑟斯答案：C。電離層答案：A。大暑答案：D。蘇東坡答案：C。拜倫答案：D。答案：B。73答案:A。該菜單項當前不能使用答案:A/”答案:B?！懊弊印?“手套”答案:D。210 二、材料分析題（本

14、大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。參考答案材料中“我”的教育行為符合新課改背景下倡導(dǎo)的堅持以人為本，必須以學生作為教育活動的的主體出發(fā)點的學生觀， 具體如下：首先，學生是發(fā)展的人。學生處于發(fā)展過程中的人，具有身心發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中“小魔王”?陽雖然有不足之處，但是“我”并沒有放棄他，反而看到他有發(fā)展的潛能，不斷挖掘陽陽的優(yōu)點，耐心對他進行教育， 最終使陽陽各方面都有發(fā)展。其次，學生是獨特的人。學生是完整的人，每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中 “我”通過認真觀察陽陽，一點一點地慢慢引導(dǎo)，幫助他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不僅利用他

15、酷愛閱讀的興趣，讓他分享讀 書心得，而且還利用他的數(shù)學特長，讓他擔任數(shù)學課代表，對他進行因材施教，從而使得他漸漸地改變了以前的不足， 有了明顯的進步。最后，學生是獨立意義的人。學生不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學生是自我發(fā)展的主體，學習的主體，有主觀能動性。材 料中“我”沒有試圖改造學生，而是尊重他的意見，通過讀書交流會、數(shù)學作業(yè)改錯任務(wù)等活動對他進行教育，使得 陽陽發(fā)揮自身的主觀能動性，認真地承擔數(shù)學作業(yè)改錯任務(wù)，積極參加興趣小組。因此，“我”的教育行為充分踐行了新課改“以人為本”的學生觀，值得繼續(xù)發(fā)揚和堅持下去。參考答案材料中“我”的教育行為有利于全體學生發(fā)展是恰當?shù)?，符合教師的職業(yè)道德規(guī)范。第一

16、，“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真 批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不得敷衍塞責。材料中的“我”擔任班主任之后能根據(jù)本班學生的特點進行全面分析，發(fā) 現(xiàn)男女不同的優(yōu)缺點，并且制定切實可行的發(fā)展方案，體現(xiàn)了對班主任工作的認真負責，符合愛崗敬業(yè)的要求。第二，“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平 等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中的“我”發(fā)現(xiàn)班級里面男同學男生自我約束能力較弱，遇事容易 沖動，學習粗心等問題后，并沒有批評或者放棄學生，而是采用了設(shè)置“雙班委”、“真漢榜”等方式

17、幫助男同學解 決自我約束能力差的問題，幫助男同學樹立信心，建立責任感，體現(xiàn)了“我”尊重班上的全體學生，并且平等地對待 他們，符合關(guān)愛學生的要求。第三，“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人強調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循 善誘，誨人不倦，因材施教。材料中的“我”，不僅教授學生知識，而且發(fā)現(xiàn)班級中男同學的自我約束能力差等問題 之后，能夠開展一些男生擅長的活動，幫助學生樹立自信心和責任感，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職 業(yè)道德規(guī)范。所以材料中的班主任做法是符合愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人等教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學習的。參考答案城市居民的垃圾經(jīng)驗與城市的現(xiàn)代

18、化程度的關(guān)系：衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。城市的現(xiàn)代進程，就是一個觀念上和實踐中雙重的清除垃圾的進程。人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心與邊緣。人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級與和 價格，甚至可以確定城市的界限。現(xiàn)代城市與垃圾之間的關(guān)系：城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，其配置規(guī)律 也說明了城市的結(jié)構(gòu)。直到19世紀，垃圾總是在城市的中心聚集，越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威 脅，最重要的是，垃圾是疾病的催化劑，因此，人們根據(jù)垃圾來安排城市結(jié)構(gòu)。在城市的中心地帶，垃圾最少，相反， 在城市的邊緣地帶，垃圾最多。垃圾是一個無法完全消除的東西，是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。垃圾越來越多，現(xiàn)代社會一方面不斷提高 商品轉(zhuǎn)換為垃圾的速度和頻率，另外一方面商品層出不窮。清