2019年下半年中綜合素質(zhì)試題

1、2019年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題(小學(xué))一、單選題1.王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文，大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯(cuò)別字，而且從語言表達(dá)， 結(jié)構(gòu)思想主題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，王老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)王老師的做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)在() A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性B.券重了學(xué)生的選擇性C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性D.關(guān)注了學(xué)生的差異性2、如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()A.不怡當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求。B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求C.怡當(dāng)，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異勞D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座位上看書。羅老師對(duì)

2、她說:“你看同學(xué)們玩 得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動(dòng)，多跟大家一起玩.下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展董老師，上完公開課后自己看課堂書，課堂中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，嗯，體現(xiàn)了教 師專業(yè)發(fā)展途徑的是()A.互助B.教學(xué)觀摩C.進(jìn)修培訓(xùn)D.教學(xué)反思下列選項(xiàng)中不屬于中華人民共和國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的是，A.勞動(dòng)權(quán)，B.休息權(quán)，C.罷工權(quán)，D.受教育權(quán)某機(jī)關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費(fèi)用，依據(jù)中華人民共和國教育法由教由政府責(zé)令該機(jī)關(guān)退還所收費(fèi) 用并對(duì)直接負(fù)責(zé)人和直接負(fù)責(zé)人員()A.依法給予

3、驗(yàn)B.依法給與訴訟C.依法給予處分D.依法提出復(fù)議教師魏某工作消極.多次礦工，多次曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，依據(jù)中華人民共和國教師法，學(xué)校 可以米取措施的是()。A.魏某予以解聘，B.給予魏某行政處罰C.對(duì)魏某予以罰款，D.要求魏某悔過小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，抗亂現(xiàn)草紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過研氣決定將其開除。該校做法()。A.不合法，學(xué)校只能勸退學(xué)生B.不合法，學(xué)校不得開除學(xué)生C.合法，學(xué)校有教育學(xué)生的權(quán)利D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取“違紀(jì)金，并予以公布，該班主任的做法()。A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)B.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.合法，教師有想戒學(xué)生的權(quán)利D

4、.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對(duì)前來.上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠，梁某的做法()。A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊灰粋€(gè)團(tuán)伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有違法行為，依據(jù)華人民共和國預(yù)防來成年人犯罪 法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告的部門是()。A.教育行政部門B.人民法院C.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓺.公安機(jī)關(guān)小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中受傷，學(xué)校和學(xué)生家長書面請(qǐng)求教育主管部進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)(學(xué) 生傷害事故處理辦法)，該主管部門完成調(diào)解的時(shí)間應(yīng)為()。A.受理中請(qǐng)之日起60日內(nèi)B.受理申請(qǐng)

5、之日起45日內(nèi)C.受理申請(qǐng)之日起30日內(nèi)D.受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時(shí)，堅(jiān)持定期家訪，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)管 理規(guī)則。對(duì)李老師的做法，下列說法不正確的是()。A.管理班級(jí)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化高效B.,注重教師專業(yè)能力提升C.教育學(xué)生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化 學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說：“我都五十多了，教學(xué)也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)？把機(jī) 會(huì)給年輕人吧.對(duì)此，下列說法正確的是()。A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D.培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)研究生畢

6、業(yè)后，丁老師堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，同事問她:“你的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?” 她回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學(xué)活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是()。A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福孫老師常在表揚(yáng)或批評(píng)學(xué)生時(shí)說:“你做得不錯(cuò)!要是像x同學(xué)一樣,可就慘啦!” “千萬不要像x同學(xué)一 樣!”“你就不能像xx同學(xué)一樣表現(xiàn)好點(diǎn)嗎？”孫老師的做法()。A.正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生謙遜品質(zhì)B.正確，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己C.不正確，會(huì)傷害被比較的學(xué)生D.不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學(xué)生比較17聯(lián)合國安全理事會(huì)是聯(lián)合國的六大主要機(jī)構(gòu)之一，安理會(huì)負(fù)有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán) 采取強(qiáng)

7、制行動(dòng)的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)，安理會(huì)包括常任理事國和非常任理事國,常任理事國的數(shù)量是()。A.4個(gè) B.5個(gè) C.6個(gè) D.7個(gè)18.在甲固歷史上，仿照周禮的制度推行新政，以“王田制”為名恢復(fù)“并田制”，將鹽、鐵、酒、 鑄錢收歸畝府專營，多次改變幣制的改革運(yùn)動(dòng)是()。A鄒忌變法 B.王莽改制C.慶歷新政D.戊戌變法地球被一層很厚的大氣包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通常可以分為對(duì)流層、平流層、 電離層和散逸層等。下列選項(xiàng)中，能夠反射電磁短波，實(shí)現(xiàn)電磁波遠(yuǎn)距離通訊的是()。A對(duì)流層 B平流層C.電離層 D.散逸層初伏曰在夏至第三庚，意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三個(gè)庚曰，據(jù) 此判斷，

8、下 列選項(xiàng)中，距離初伏最近的是()。A.大暑 B.立秋。.處暑 D.秋分?jǐn)⑹麻L詩唐璜將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個(gè)紈绔子弟變成善良的熱血青年， 通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)歐洲的社會(huì)生活。這部作品代表了 19世紀(jì)英國詩歌的最高成敦， 該詩作者是()。A.彌爾頓 B. 丁尼生C.拜倫D.雪萊中國古典園林建筑矗典特色的建筑樣式主要有亭、臺(tái)、軒、榭。下列選項(xiàng)中，不屬于的是()。圖暫無眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響， 一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是（）

9、 A. 72 B. 73 C. 74 D. 75二、材科分祈題（材題共4小題，每小題14分，共42分）閱讀材料并回答問題。材料：我剛接任三2）班班主任，全校聞名的“小魔王” 一一陽陽，成為我的學(xué)生了！開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接錘而來：上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常里腿盤坐在座位 上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動(dòng)手打人.如何改變他的這些毛病呢？我利用兩周的時(shí)間認(rèn)真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多毛病，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如愛閱讀，數(shù)學(xué)成績好. 于是，我請(qǐng)他在全班交滴讀書心得，陽陽非常高興地接受了任務(wù)。他利用課余時(shí)間認(rèn)真查閱資抖，確定 內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解。陽陽在班上的讀書交法獲得成功。此外我

10、還和數(shù)學(xué)老師商董，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué) 課代表，同時(shí)承擔(dān)本組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯(cuò)任務(wù)，陽陽非常 認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時(shí)同學(xué)糾錯(cuò)、講題。 湖海地，陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有了明顯進(jìn)步，和 以前相比 判若兩人。請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生現(xiàn)的角度，評(píng)祈“我”的教臠行為（14分）材料：這學(xué)期，我接任四（2）班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動(dòng),學(xué)習(xí)也 必將相心。對(duì)此，我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才干的男生脫穎而出，過去，班干部絕大部分是女生。在改選時(shí),我設(shè)立了男、女生兩 套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二

11、，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前 或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜。連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報(bào)。第三，開展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮酒激情。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性,我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動(dòng), 發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書,激發(fā)男生的上進(jìn)心。在征得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)男生挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn) 內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等。這一招還真管用，不管是挑戰(zhàn)還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生,都取得了進(jìn)步。第五，千體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我有意讓男生負(fù)責(zé)體力活。對(duì)于那些相心大意的男生,我就適 時(shí)提醒。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角

12、度，評(píng)析材料中“我”的教育行為（14分）寫作題（34小題）近期的一項(xiàng)網(wǎng)站調(diào)查有七成網(wǎng)民不知道自己的姓氏由來，有八成網(wǎng)民自己家庭起名不種網(wǎng)民家庭沒有家 訓(xùn)，有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交流和交往，有人認(rèn)為家族觀念 的淡薄，反應(yīng)了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失，也有人認(rèn)為家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，其日漸消失 淡薄折射了社會(huì)的進(jìn)步，也有人認(rèn)為家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）答案：C。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性答案：B。不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求答案：A。羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展答案：D。教

13、學(xué)反思答案:C。罷工權(quán)答案：C。依法給予處分答案：A。對(duì)魏某予以解聘答案：B。不合法，學(xué)校不得開除學(xué)生答案：B。不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：D。不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰答案：D。公安機(jī)關(guān)答案：A。受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)13答案：B。注重教師專業(yè)能力提升答案：B。作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平答案：A。理性幸福答案：C。不正確，會(huì)傷害被比較的學(xué)生答案：B。5個(gè)答案：B。王莽改制答案：A?？_瑟斯答案：C。電離層答案：A。大暑答案：D。蘇東坡答案：C。拜倫答案：D。答案：B。73答案:A。該菜單項(xiàng)當(dāng)前不能使用答案:A/”答案:B?！懊弊印?“手套”答案:D。210 二、材料分析題（本

14、大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。參考答案材料中“我”的教育行為符合新課改背景下倡導(dǎo)的堅(jiān)持以人為本，必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的的主體出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生觀， 具體如下：首先，學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生處于發(fā)展過程中的人，具有身心發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧现小靶∧酢标?陽雖然有不足之處，但是“我”并沒有放棄他，反而看到他有發(fā)展的潛能，不斷挖掘陽陽的優(yōu)點(diǎn)，耐心對(duì)他進(jìn)行教育， 最終使陽陽各方面都有發(fā)展。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。材料中 “我”通過認(rèn)真觀察陽陽，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢引導(dǎo)，幫助他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不僅利用他

15、酷愛閱讀的興趣，讓他分享讀 書心得，而且還利用他的數(shù)學(xué)特長，讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，對(duì)他進(jìn)行因材施教，從而使得他漸漸地改變了以前的不足， 有了明顯的進(jìn)步。最后，學(xué)生是獨(dú)立意義的人。學(xué)生不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生是自我發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)的主體，有主觀能動(dòng)性。材 料中“我”沒有試圖改造學(xué)生，而是尊重他的意見，通過讀書交流會(huì)、數(shù)學(xué)作業(yè)改錯(cuò)任務(wù)等活動(dòng)對(duì)他進(jìn)行教育，使得 陽陽發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真地承擔(dān)數(shù)學(xué)作業(yè)改錯(cuò)任務(wù)，積極參加興趣小組。因此，“我”的教育行為充分踐行了新課改“以人為本”的學(xué)生觀，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持下去。參考答案材料中“我”的教育行為有利于全體學(xué)生發(fā)展是恰當(dāng)?shù)?，符合教師的職業(yè)道德規(guī)范。第一

16、，“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真 批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的“我”擔(dān)任班主任之后能根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全面分析，發(fā) 現(xiàn)男女不同的優(yōu)缺點(diǎn)，并且制定切實(shí)可行的發(fā)展方案，體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，符合愛崗敬業(yè)的要求。第二，“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平 等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中的“我”發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面男同學(xué)男生自我約束能力較弱，遇事容易 沖動(dòng)，學(xué)習(xí)粗心等問題后，并沒有批評(píng)或者放棄學(xué)生，而是采用了設(shè)置“雙班委”、“真漢榜”等方式

17、幫助男同學(xué)解 決自我約束能力差的問題，幫助男同學(xué)樹立信心，建立責(zé)任感，體現(xiàn)了“我”尊重班上的全體學(xué)生，并且平等地對(duì)待 他們，符合關(guān)愛學(xué)生的要求。第三，“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人強(qiáng)調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循 善誘，誨人不倦，因材施教。材料中的“我”，不僅教授學(xué)生知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)班級(jí)中男同學(xué)的自我約束能力差等問題 之后，能夠開展一些男生擅長的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立自信心和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職 業(yè)道德規(guī)范。所以材料中的班主任做法是符合愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學(xué)習(xí)的。參考答案城市居民的垃圾經(jīng)驗(yàn)與城市的現(xiàn)代

18、化程度的關(guān)系：衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。城市的現(xiàn)代進(jìn)程，就是一個(gè)觀念上和實(shí)踐中雙重的清除垃圾的進(jìn)程。人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心與邊緣。人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級(jí)與和 價(jià)格，甚至可以確定城市的界限。現(xiàn)代城市與垃圾之間的關(guān)系：城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。垃圾的隱秘清除和運(yùn)輸不僅決定了城市的縱深方向，其配置規(guī)律 也說明了城市的結(jié)構(gòu)。直到19世紀(jì)，垃圾總是在城市的中心聚集，越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威 脅，最重要的是，垃圾是疾病的催化劑，因此，人們根據(jù)垃圾來安排城市結(jié)構(gòu)。在城市的中心地帶，垃圾最少，相反， 在城市的邊緣地帶，垃圾最多。垃圾是一個(gè)無法完全消除的東西，是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。垃圾越來越多，現(xiàn)代社會(huì)一方面不斷提高 商品轉(zhuǎn)換為垃圾的速度和頻率，另外一方面商品層出不窮。清