Unit-4--I’ve-tried-all-the-means-of-transportation.---教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)Unit 4 Ive tried all the means of transportation.(The Second Lesson Listening and speaking教學(xué)設(shè)計(jì) )石泉縣職業(yè)技術(shù)教育中心 葉素平【教材分析】 本課時(shí)為第四單元的第二課時(shí)，包括 Listening and speaking兩部分，本單元的話題“交通”是與學(xué)生實(shí)際生活密不可分的，具體內(nèi)容為：有關(guān)常見的交通工具、出行方式的英文表達(dá)；用簡單的句式和詞匯描述交通方式；聽懂有關(guān)交通和出行的

2、對話；談?wù)撃车氐慕煌顩r并發(fā)表簡單評論。這些內(nèi)容為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動做語言和知識的準(zhǔn)備，也為學(xué)生學(xué)以致用的語言表達(dá)活動提供了語言鋪墊。 2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂有關(guān)交通和出行的簡單對話，并在仿真的情景中運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句式對交通工具和出行方式進(jìn)行簡單描述和評論。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過與他人合作學(xué)習(xí)來共同解決問題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) .學(xué)生能理解并運(yùn)用有關(guān)交通工具的詞匯，如：subway, train, bus, taxi, plane, car, light rail, ferry等。 .學(xué)生能聽懂有關(guān)交通工具、出行方式的對話。（3).能運(yùn)用重點(diǎn)句子做對話 1).Hi,_

3、! Did you go anywhere .? 2).How did you go there? 3).What is the transportation like in .? 4).Did you take ? Yes， was comfortable/fast/cheap/expensive . 5).Did you visit .?能力目標(biāo)： 學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)撃车氐慕煌顩r并發(fā)表簡單評論。情感目標(biāo); 學(xué)生通過與他人合作學(xué)習(xí)來共同解決問題?！窘虒W(xué)流程】1.創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。激發(fā)學(xué)生興趣，利用flash與圖片引入。（用幻燈片展示圖片，復(fù)習(xí)）2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3.先學(xué)習(xí)對話，在掌握對

4、話的基礎(chǔ)上然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這樣學(xué)生便于接受并能容易的捕捉聽力信息。4.知識鞏固，進(jìn)行對話練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)方法】小組合作，自主學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】Step1、新課導(dǎo)入：為了調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生已有的詞匯知識，我首先播放了關(guān)于交通工具的flash來讓學(xué)生欣賞，然后提出問題 What kinds of transportation do you see?讓學(xué)生盡可能多的說出關(guān)于交通工具的詞匯，進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為后面的聽說做好準(zhǔn)備。Step2: 為了讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)。我用多媒體出示了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1. 學(xué)習(xí)P58的對話。掌握重點(diǎn)句子 1).Hi,_!Did you go

5、 anywhere .? 2).How did you go there? 3).What is the transportation like in . ? 4).Did you take ? Yes, It was comfortable/fast/cheap/expensive 5).Did you visit .?2.運(yùn)用重點(diǎn)句子與同桌進(jìn)行簡單的對話3.Listening Practice（P58聽力練習(xí)）Step 3: 講授新課：1. 句型操練：通過PPT讓學(xué)生看幾幅關(guān)于北京交通狀況的圖片，然后提問What is transportation like in Beijing? Did

6、 you take the light rail? Did you visit .?在老師的講解后讓學(xué)生運(yùn)用以上句型來進(jìn)行問答練習(xí)。2. 學(xué)習(xí)對話 reading (8min) 分四步進(jìn)行1）先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生與同桌小聲的朗讀對話一遍，同時(shí)把不會讀的單詞句子畫出來，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師教讀對話一遍，注意語音語調(diào)的變化。2）讓學(xué)生齊讀對話一遍，老師講解對話，同時(shí)教師把五個(gè)重點(diǎn)句子板書在黑板上。讓學(xué)生用下畫線標(biāo)出有關(guān)各種交通方式的句子。3）為了更好地掌握對話，我把學(xué)生們分成兩大組，互換角色朗讀對話，讀兩遍。用PPT展示五個(gè)問題。教師檢測答案，根據(jù)題的難易，找不同層次水平的學(xué)生回答，如回答不出來，

7、小組其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。1)What are they talking in this dialogue? 2). How did Bob go to Beijing?2)What is the transportation like in Beijing?3)Did Bob take the light rail?4)What place did he visit in Beijing?4）復(fù)述對話。學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句子復(fù)述對話，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生盡可能的背誦對話 ，為情景對話做鋪墊。3、情景表演：(10min)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,利用所學(xué)的重點(diǎn)句子編演對話.假設(shè)上個(gè)周末，你與父母開車去了西安。你們乘坐地

8、鐵去游覽了大唐芙蓉園（Datang Furong Garden，鐘樓，大雁塔，海洋館等地方）。在此，把學(xué)生分層兩個(gè)大組，A組為基礎(chǔ)組，B組為提高組，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的練習(xí)：對于 A組學(xué)生，我把對話模板打印出來，讓她們以填空的形式完成對話。B組學(xué)生自由發(fā)揮，自己編寫對話。學(xué)生準(zhǔn)備好對話之后，A、B分別選出2小組學(xué)生代表在全班進(jìn)行對話展示。表演之后老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，學(xué)生進(jìn)行互評，看那一組的對話完成的最好，給優(yōu)勝組同學(xué)加分，以此提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)自信。對于有困難的學(xué)生可以提供一定的幫助，不同的學(xué)生提出不同的要求，例如： A:Hi, _! Did you go anywhere _? B:Yes.

9、I have just come back from _. A:Great. How did you go there? B:By _. I enjoyed the beautiful scenery on the way. A:What is the transportation like in _? B:Its good. The transportation in _ has changed a lot. There are more buses and subway . A:Really? Did you take the_? B:Of course, the subway was v

10、ery comfortable. A:Did you visit _? B:Yes! I went there by subway.4 . Listening聽力練習(xí) (8min)由于聽力訓(xùn)練的材料3,4題與所學(xué)對話內(nèi)容很相似，所以我對教材進(jìn)行了整合，此時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生就容易聽懂并很容易的完成任務(wù)。分三次播放錄音，完成三個(gè)聽力練習(xí)。1）.第一次 播放錄音，完成Activity 3. Listen and tick what you hear.Listen to the tape and answer the question, “What means of transpor

11、tation mentioned in the dialogue?”1) ferry2) taxi3) train4) bus5) subway6) plane7)light rail8) boat2 ）第二次播放錄音，完成Activity 4. Listen again and answer the questions.1) How did Sara go to Shanghai?2) What place did she visit in Shanghai?3）第三次播放錄音，完成 Activity 5. Listen again and fill in the form. Listen

12、to the tape again and catch the key words.Public Transportation in ShanghaiSaras OpinionSubwayLight railTaxiStep4.完成書本上的Activity7，填寫表格，進(jìn)行鞏固練習(xí)。Step 5. Summary（由學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行歸納總結(jié)，再次明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂有關(guān)交通工具、出行方式的對話。學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)詞匯與句式對交通方式進(jìn)行簡單描述。能運(yùn)用重點(diǎn)句子做簡單的對話， Hi,_Did you go anywhere .? How did you go th

13、ere? What is the transportation like in .? The transportation there is . Did you take ? Yes, was comfortable/fast/cheap/expensive . Did you visit .? Yes, I went there .Step 6: Homework 1. Practice the dialogue and repeat the dialogue. 2.Make a dialogue and write it down in their notebook. Step7： 板書設(shè)計(jì) Unit4 Ive tried all the means of transportation.What kinds of transportation do you see? Transportation ttransportationtransportationtransportationtranspor