2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃 眨眼間，我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們一定要在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們初一英語(yǔ)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著樹(shù)人“質(zhì)量要一年更比一年好，目標(biāo)要一年更比一年高”目標(biāo)，我們擬定了本學(xué)期如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想 以英語(yǔ)教學(xué)大綱為依據(jù)，以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，積極推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)下的差異合作課程

2、改革，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識(shí)鏈接，以教材的單元或知識(shí)塊為單位，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛(ài)“學(xué)”英語(yǔ)，更重要的是會(huì)“用”英語(yǔ)，以切實(shí)提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和成績(jī)指標(biāo)。二、學(xué)情分析p 1.學(xué)生基礎(chǔ)差距大 每屆初一新生的英語(yǔ)水平都是參差不齊的，在初一年級(jí)的12個(gè)班，根據(jù)我們目前所了解的情況來(lái)看，有的學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很好

3、，有的還在上課外英語(yǔ)輔導(dǎo)班，但也有把英語(yǔ)作為副科來(lái)學(xué)，甚至有的已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，簡(jiǎn)單單詞都不會(huì)拼讀。因此，整個(gè)年級(jí)各個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了英語(yǔ)教學(xué)的難度。2學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善 學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，有的學(xué)生沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，這些現(xiàn)狀都有待改善?？傊纫苊鈨?yōu)生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中需要我們教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在初一年級(jí)的第一學(xué)期一定要耐心細(xì)致，從零開(kāi)始，步

4、步為營(yíng)，從而讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、本學(xué)期目標(biāo)及措施 1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1）培養(yǎng)，使用工具書(shū)的習(xí)慣；2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣；4）培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；5）提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)

5、習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。努力縮小學(xué)生之間的差距。讓全體學(xué)生得到發(fā)展提高。在初一階段的日常教學(xué)中做到打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)試能力，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧、答題技巧。2.堅(jiān)持認(rèn)真開(kāi)展好每周的集體備課活動(dòng)。集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要過(guò)程。通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘和科學(xué)研究，真正體現(xiàn)集體備課的價(jià)值。本學(xué)期教材共10個(gè)模塊，備課組每位名成員各主備一模塊，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，充分做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理布置課堂作業(yè)，全方位地研讀教材。教學(xué)過(guò)程分為兩大塊，一塊是教學(xué)內(nèi)容，一塊是教學(xué)互動(dòng)，這就要求主備

6、人精確把握教材精髓，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，既備教材，又備教法。每周集體備課時(shí)先由主備人陳述備課思路，再大家討論、研究、補(bǔ)充。博采眾長(zhǎng)的集體備課必將在有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)快速提升教師教學(xué)水平。3.堅(jiān)持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中大家首先將自己的心得、體會(huì)交流，以引起下一次備課的注意。4.本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫(xiě)、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫(xiě)的檢查。讓平時(shí)的扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在每次的考試中張顯作用。5.積極培養(yǎng)教學(xué)新秀，教學(xué)能手。開(kāi)放課堂，教師可以相互隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，并及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。爭(zhēng)取通過(guò)集體的努力，能夠使全年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)齊頭并進(jìn)。6.開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)。結(jié)合英語(yǔ)教材中的綜合性學(xué)習(xí)，我們將組織學(xué)生根據(jù)國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)安排開(kāi)展多樣活動(dòng)，以及書(shū)法比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽，手抄報(bào)比賽，口語(yǔ)大賽等等。7.參與翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐研究活動(dòng)。結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，研討翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容特點(diǎn)，落實(shí)課前和課上要求，及時(shí)反饋課堂效果。定期總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐成果。總