2022年三級綜合實踐活動教案

1、（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計（三年級）第一周（總第一課時）課題家人檔案符教材分析教材著重從學(xué)生教材著重從學(xué)生是否了解父母及家人的習(xí)慣入手，合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點。是否了解父母及家人的習(xí)慣入手，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成到考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。教學(xué)重點 培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解教學(xué)難點 增進家庭成員的情感。準(zhǔn)備一些檔案冊樣例，如學(xué)生成長手冊。教學(xué)準(zhǔn)備 了解學(xué)生的家庭情況，針對特殊家庭改換課題。第一、創(chuàng)設(shè)情境一次備課創(chuàng)新備課同學(xué)們，在你們的成長的過程中，離不開家人的關(guān)心，你們回憶一下家庭生活，制作一個家庭檔案冊，好不好？二、探

2、究新知1、明確家人檔案冊內(nèi)容學(xué)生活動：了解和分析檔案冊應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。詢問家庭成員多檔案冊內(nèi)容的看法。成。思考并確定自己要做的 檔案冊的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組教師活動：檔案冊要做到圖文并茂、內(nèi)容豐富、有新意。2、收集信息：學(xué)生活動：利用各種辦法獲得作檔案冊需要的信息。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解， 如每個家庭成員的生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等。3、制作并交流各自設(shè)計檔案冊學(xué)生活動編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。設(shè)計封面、封底。裝訂成冊。交流、展示。教師活動：提醒學(xué)生可以涉及家庭成員的生日、食物的喜好、座右銘。特長、顏色和展示時注重介紹所制作的檔案冊的特點。設(shè)計意圖：先明確內(nèi)容，再收集信息，再

3、進新制作，步驟清晰目標(biāo)明確。三、拓展延伸為了體現(xiàn)師生的共同參與教師可以做一份自己的家人檔 案冊滿足學(xué)生對教師家庭的好奇心。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的安排對學(xué)生很有意義。四、梳理總結(jié)、本課你們收集信息很豐富，獲取信息的途徑很豐富。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)布置我們的家 六、板書 家人檔案冊明確家人檔案冊的內(nèi)容反思：收集信息（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第二周（總第二課時）課題我為家人制作收納盒教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備雖然是三年級學(xué)生，但是他們也有了一個審美觀點，應(yīng)該會布置自己 的家。培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。初步了解空間利用概念， 能從方便、舒適、使用等角度布置家庭環(huán)境。培養(yǎng)測量

4、和整體設(shè)計的能力。收集測量尺、家具圖、設(shè)計紙一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，我們想不想布置一下自己的家呀？如果你們對這個活 動感興趣，就來試一試吧！二、探究新知 1、找出家庭布置方面的不足 觀察家中的各個房間， 結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。詢問父母對現(xiàn)在不值得看法。及時記錄下所發(fā)現(xiàn)的問題。2、提出布置的初步設(shè)想 針對家里各個房間布置不合理的地方思考在可能的條件下如 何改進。3、進行測量，確定最終的布置計劃 測量房間、家具的尺寸。調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。4、交流與完善 設(shè)計意圖： 在學(xué)生確定了各自的布置計劃后，些布置合理不合理的房間圖紙或者照片。三、活動延

5、伸 把班級設(shè)計一下，布置一下。四、梳理總結(jié) 本次活動很成功，學(xué)生的積極性也很高。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)布置我們的家板書 布置我們的家 找出家庭布置方面的不足 提出布置的初步設(shè)想 進行測量，確定最終的布置計劃 交流與完善教學(xué)反思教師可以出示一（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計 第三周（總第三課時）課題布置我們的家教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生基本上都能幫家長做一些力所能及的事情此次活動又開展價 值。主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況。有意識的進行改進 通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明解決家庭生活中的一些小問 題。準(zhǔn)備一些家庭生活小發(fā)明的資料。一次備課創(chuàng)新備

6、課一、創(chuàng)設(shè)情境 父母平時很辛苦， 我們已經(jīng)長大了， 是不是應(yīng)該幫助父母 做一些家務(wù)，今天我們就來開展這樣的活動。二、探究新知1、發(fā)現(xiàn)問題 在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“ 小麻煩”個人確定自己打算首先解決那個“ 小麻煩”2、找出原因，提出解決辦法 分析問題產(chǎn)生的原因 列出設(shè)想的各種解決辦法通過比較分析，選出最佳方 案。4、設(shè)計制作實物，并在班上做展示。制作好實物，并加以測試。準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。設(shè)計意圖：學(xué)生基本上都能幫家長做一些力所能及的事情此次活動又開展價值三、拓展延伸 1、制作感恩卡 2、家事解決能手設(shè)計意圖：通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明解決家庭生活中的一些小問題。四

7、、梳理總結(jié) 會想到自己遇到的困難和所采取的解決方案，積極尋找 和完善自己的發(fā)明和創(chuàng)造。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)偵察身邊的垃圾七、板書 發(fā)現(xiàn)問題 找出原因，提出解決辦法 設(shè)計制作實物，并在班上作展示教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第四周（總第四課時）課 題 校園分類垃圾箱 教材分析 本活動非常實用，學(xué)生的可操作性非常強。學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 增強關(guān)心身邊小事的自覺性，主動發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)重點 學(xué)會運用已有知識解決垃圾利用問題。教學(xué)難點 培養(yǎng)改進與創(chuàng)新設(shè)計的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 從準(zhǔn)備收集介紹各國垃圾的圖片和文字資料，了解其不同的功能。一次備課 創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你知道咱們學(xué)校的垃圾問什么屢禁不止么？

8、垃 圾箱放的不是位置，今天我們來進行一個活動。二、探究新知（一）、了解各國分類垃圾箱的特點 1、交流通過圖書網(wǎng)絡(luò)收集到的各國垃圾箱的資料?？偨Y(jié)各國垃圾箱的特點 (二)調(diào)查校園垃圾 以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有那些垃圾。觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。校園內(nèi)的垃圾有哪些？（三）設(shè)計分類垃圾箱 思考分類垃圾箱的設(shè)計方案 在設(shè)計是需要哪些問題？完成設(shè)計圖（四）完善設(shè)計 從實用性、美觀性方面對設(shè)計作進一步的完善。設(shè)計時要考慮科學(xué)分類投放的最好還能體現(xiàn)校園文 化。設(shè)計意圖：學(xué)會運用已有知識解決垃圾利用問題。二、拓展延伸 可在班上組織方案評比會。讓學(xué)生對每一組的設(shè)計方案 點評。設(shè)計意圖

9、：進行評比是為了更好的督促學(xué)生去實踐。三、梳理總結(jié) 本次調(diào)查垃圾箱的活動開展的不錯，設(shè)計過程新穎有效，應(yīng)該說很成功。但也可以借鑒一下其他小組的設(shè)計方案。四、作業(yè)布置 去校長那做一個建議 板書 校園分類垃圾箱 了解各國分類垃圾箱的特點 調(diào)查校園垃圾 設(shè)計分類垃圾箱 完善設(shè)計教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第五周（總第五課時）課題清明節(jié)紀(jì)念活動教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對垃圾的存在是非常厭惡的，因此本次活動應(yīng)該很有吸引力。通過編排故事、表演情景，了解劇本創(chuàng)作的要求。從正反兩方面了解到， 胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)， 從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。從而真

10、正理解正確處理垃圾的必要性和意義。了解目前垃圾分類處理的常用方法一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，編課本劇你們一定很感興趣，今天我們就以垃圾 流浪為題材來編一編，好不好？二、探究新知1、設(shè)計故事背景，分析角色特點 情節(jié)設(shè)計要完整，主題要明確。角色特點要鮮明，且有助于體現(xiàn)主題。如果能以學(xué)生熟知的校園場景引出活動任務(wù)，容易調(diào)動學(xué) 生們的積極性。2、設(shè)計故事背景、分析角色特點 指導(dǎo)學(xué)生正確把握故事的完整性、合理性、主體性、并對人 物角色進行深入分析。3、編寫劇本 對故事進行分幕設(shè)計。完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。5、交流劇本進行完善 各組選派代表介紹本組的劇本 組建相互進行評價，完成學(xué)習(xí)單。設(shè)計意圖

11、：從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境 、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。三、拓展延伸 盡量讓學(xué)生從學(xué)生身邊常見的一些現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)揮想象 力，進行創(chuàng)作。設(shè)計意圖：身邊的事例最能激發(fā)學(xué)生的探究熱情。四、梳理總結(jié) 這個活動你們自己編、自己演、提高了學(xué)習(xí)興趣。真正做到了寓教于樂。五、活動后的評價板書 設(shè)計故事背景，分析角色特點 編寫劇本教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第六周（總第六課時）課題垃圾流浪記教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對垃圾的存在是非常厭惡的，因此本次活動應(yīng)該很有吸引力。通過編排故事、表演情景，了解劇本創(chuàng)作的要求。從正反兩方面了解到， 胡

12、亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)， 從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。了解目前垃圾分類處理的常用方法一次備課創(chuàng)新備課六、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，編課本劇你們一定很感興趣，今天我們就以垃圾 流浪為題材來編一編，好不好？七、探究新知 1、設(shè)計故事背景，分析角色特點 情節(jié)設(shè)計要完整，主題要明確。角色特點要鮮明，且有助于體現(xiàn)主題。如果能以學(xué)生熟知的校園場景引出活動任務(wù)，容易調(diào)動學(xué) 生們的積極性。2、設(shè)計故事背景、分析角色特點 指導(dǎo)學(xué)生正確把握故事的完整性、合理性、主體性、并對人 物角色進行深入分析。3、編寫劇本 對故事進行分幕設(shè)計。完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。6、交

13、流劇本進行完善 各組選派代表介紹本組的劇本 組建相互進行評價，完成學(xué)習(xí)單。設(shè)計意圖：從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境 、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。八、拓展延伸 盡量讓學(xué)生從學(xué)生身邊常見的一些現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)揮想象 力，進行創(chuàng)作。設(shè)計意圖：身邊的事例最能激發(fā)學(xué)生的探究熱情。九、梳理總結(jié) 這個活動你們自己編、自己演、提高了學(xué)習(xí)興趣。真正做到 了寓教于樂。十、活動后的評價板書 設(shè)計故事背景，分析角色特點 編寫劇本教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第七周（總第七課時）課題猜猜我是誰 因為許多卡通人物已經(jīng)成為了青少年的最愛，因此圍繞卡通和動 漫形成正確的認(rèn)識。教材分析學(xué)情分析

14、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演 繹。充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動 手設(shè)計卡通人物的樂趣。能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解 決能力和決策能力。收集一些卡通圖書、影像資料等。一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 1、確定模仿對象和模仿內(nèi)容 選定要模仿的卡通人物。查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點。選擇能突出表現(xiàn)人物品行特點的情節(jié)進行表演。2、做好表演準(zhǔn)備 二、探究新知 確定模仿對象和模仿內(nèi)容 選定要模仿的卡通人物 查看相關(guān)資料， 分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特 點 選擇能突

15、出表現(xiàn)人物品行特點的情節(jié)進行表演。做好 做好表演準(zhǔn)備 利用身邊的廢舊物品， 依據(jù)人物造型需要， 設(shè)計制作服 裝和道具 模仿秀 認(rèn)真習(xí)表演，不斷完善。表演 聽取同學(xué)們對自己表演的評價。（設(shè)計意圖：選擇能突出表現(xiàn)人物品行特點的情節(jié)進行表演）三、拓展延伸 教師可以開門見山的提出模仿任務(wù)， 也可以通過情境創(chuàng) 設(shè)、播放影音資料。（設(shè)計意圖： 對于學(xué)生的模仿表演， 應(yīng)重視參與的過程性的體 驗性。而不必苛求演藝能力有很大發(fā)展）十一、 梳理總結(jié) 這節(jié)課你們都很努力，表演的手法及表演的效果都不錯。十二、 作業(yè)布置十三、準(zhǔn)備活動二卡通形象橫空出世板書做好表演準(zhǔn)備確定模仿對象和模仿內(nèi)容 模仿秀教學(xué)反思（綜合實踐活動

16、）教學(xué)設(shè)計第七周（總第七課時）課題卡通形象橫空出世 教材安排了三個大部分，分析各種卡通造型，設(shè)計適合小隊的卡通造 型。教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計能力 教學(xué)重點 了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。教學(xué)難點 增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備畫筆顏料等材料創(chuàng)新備課一次備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡卡通形象么？今天我們就來設(shè)計適合自 己的卡通形象。二、探究新知研究卡通造型 分析各種卡通造型，對其藝術(shù)構(gòu)思進行深入研究。仔細觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面 的設(shè)計。構(gòu)思小隊的卡通造型 分析小隊的特點，找準(zhǔn)定位。借鑒查找到的資料，設(shè)計適合小隊的卡通造型。討論小

17、隊特點時需注意協(xié)調(diào)小組內(nèi)的不同意見。畫出小隊的卡通形象 學(xué)習(xí)卡通的繪畫技巧，并加以練習(xí)。依照設(shè)計進行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。注意安排好話線條圖、上色、完善畫面等步驟。什么樣的神情、姿態(tài)能表現(xiàn)出小隊的特點？（設(shè)計意圖：學(xué)生要兼顧考慮如何能設(shè)計的更加可愛、吸引人）三、拓展延伸 鼓勵用橡皮泥、廢舊物品設(shè)計和制作卡通形象，還可以提 示用電腦制作動畫。四、梳理總結(jié) 你們最終的作品非常具有創(chuàng)意，小組協(xié)作也非常好。下面我 們談?wù)勈斋@。（設(shè)計意圖： 教師可以開門見山的提出模仿任務(wù)，也可以通過情 景創(chuàng)設(shè)、播放影音資料、組織討論熱門卡通片等方式）五、作業(yè)布置準(zhǔn)備活動三卡通產(chǎn)品哆來咪板書卡通形象橫空出世 研究卡通

18、造型 構(gòu)思小隊的卡通造型 畫出小隊的卡通形象教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第八周（總第八課時）課題卡通產(chǎn)品哆來咪 動漫對人民的生活影響非常大，本活動安排了尋找我們生活中的卡 通產(chǎn)品。教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。教學(xué)重點 通過實地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。教學(xué)難點 嘗試對找到的各種卡通產(chǎn)品進行適當(dāng)?shù)姆诸?。教學(xué)準(zhǔn)備 拍一些獨特的卡通產(chǎn)品 收集各種卡通產(chǎn)品 一次備課 創(chuàng)新備課 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們對卡通產(chǎn)品一定很了解，今天我們就開展一次這 樣的活動。大家有沒有興趣。二、探究新知 確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點小組成員各抒己見， 說說自己知道的卡通產(chǎn)

19、品及其出現(xiàn)的 地點。確定調(diào)查地點，將小組分成若干小隊， 分頭準(zhǔn)備進行調(diào)查。實施調(diào)查活動 具體分工到人 做好相關(guān)的調(diào)查 整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)自定標(biāo)準(zhǔn)，對找到的各種卡通產(chǎn)品進行分類。設(shè)計意圖：依據(jù)本班學(xué)生的能力或條件，教師可降低活動難度。撰寫調(diào)查報告 三、拓展延伸 教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些主題立意積極向上的卡通圖畫，嘗試編成故事。 提示學(xué)生故事情節(jié)要豐富、 完整，交待清楚人物、時間、地點、事件等細節(jié)。設(shè)計意圖：利用與家人外出游玩機會留意觀察，況，完成調(diào)查報告。四、梳理總結(jié)然后所了解的情組間活動分工及完成情況、 組員合作，積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。板書確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點 實施調(diào)查活動整理調(diào)查結(jié)果，作總

20、結(jié)教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第九周（總第九課時）課題活動一玩石頭”。兒童容教材分析在大自然中，沙子、石頭等是兒童十分喜愛的天然“ 玩具易對形態(tài)各異、五顏六色的石頭產(chǎn)生興趣，但可能不會注意到石頭的 在我們的日常生活中的各種用途。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀 察能力和想像能力。能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力。能與同學(xué)們進行良好的分工與合作。準(zhǔn)備水彩筆或蠟筆、百的膠底板一次備課創(chuàng)新備課創(chuàng)設(shè)情境 在大自然中， 沙子、石頭等是兒童十分喜愛的天然“ 玩具 ”。兒童容易對形態(tài)各異、 五顏六色的石頭產(chǎn)生興

21、趣， 但可能不會注 意到石頭的在我們的日常生活中的各種用途。探究新知 收集與觀察石頭 尋找形態(tài)各異的石頭 想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？思索創(chuàng)意，完成石藝作品 將各種不同的石頭進行拼擺和組合， 確定最有創(chuàng)意的設(shè)計。小組合作，制作石藝作品。舉行班級石藝作品展示會 思考如何用一兩句話介紹本組作品。交流與評價 介紹時語言要簡潔，首先介紹作品名稱，然后簡單介紹作 品。設(shè)計意圖：在學(xué)生思索創(chuàng)意錢可用多媒體、 進行啟發(fā)再通過學(xué)生 討論交流打開思路，鼓勵大膽、合理的想象。三、拓展延伸 可以讓學(xué)生到課外尋找一些石藝作品的圖片或現(xiàn)成的作 品。梳理總結(jié)同學(xué)們簡單的說說為什么這件作品好、怎樣才能做得更美

22、 觀等，使學(xué)生在互評和自評的過程中有更多的收獲，再說說創(chuàng)造 心得、遇到的困難和解決的辦法。設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生虛心聽取他人的評議，思考如何完善。板書活動一玩石頭收集與觀察石頭 思索創(chuàng)意，完成石藝作品 舉行班級石藝作品展示會教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十周（總第十課時）課題活動二健康護航員卵石路教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對公益設(shè)施有自己的獨特的思考，同時也能自己設(shè)計一條有創(chuàng)意的卵 石路 了解卵石路對人體健康的作用和原理 在觀察、詢問的基礎(chǔ)是，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵 石路的設(shè)計方案。學(xué)會清晰、有條理的向他人介紹設(shè)計思路和設(shè)計理由。收集有關(guān)卵

23、石路的資料，以便學(xué)生開展活動的過程中適時給予指導(dǎo)。一次備課創(chuàng)新備課創(chuàng)設(shè)情境 視頻出示各個地方的卵石路的鋪設(shè)情況，欣賞卵石路的美 觀，感受他的實用。探究新知 了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識 收集信息，如什么是卵石路、有什么作用、鋪設(shè)要求是 什么，關(guān)于卵石路的知識，應(yīng)通過交流讓學(xué)生充分了解 考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計方案 考察學(xué)校環(huán)境、 設(shè)施的情況， 確定卵石路鋪設(shè)的具體位置 根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路 小組合作，設(shè)計鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計圖 提交方案 各組介紹自己的設(shè)計方案， 評選成班級最佳方案， 并進行 完善。給校長寫一封信， 說明鋪設(shè)卵石路的目的和意義， 并提交 評選的

24、最佳設(shè)計方案。設(shè)計意圖：在觀察、詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路得鋪設(shè)要求，完 成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路得設(shè)計圖案。拓展延伸 教師可以提醒學(xué)生對一些樂于健身的人進行調(diào)查，了解其 堅持做卵石路鍛煉前后的身體感受，從而認(rèn)識到卵石路的作用。梳理總結(jié) 設(shè)計一條卵石路應(yīng)考慮哪些方面的問題。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和 提出的每一個問題，都應(yīng)給予肯定。設(shè)計意圖：可以組織全班學(xué)生共同討論，一起修改方案。板書 了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識 考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計方案 提交方案教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十一周（總第十一課時）課 題 成果交流會教材分析 教材意在增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教

25、學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。會用圖畫、圖片小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。將本組開展該主題活動收集到的資料進行分類、整理 關(guān)于石頭的圖片、資料、實物一次備課創(chuàng)新備 課創(chuàng)設(shè)情境示。前幾天我們進行了石頭的各種作品的制作，今天我們就來進行展探究新知 準(zhǔn)備交流材料總結(jié)小組活動情況和收獲，思考交流內(nèi)容和方式。將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項內(nèi)容。交流匯報小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。臺上、臺下同學(xué)進行現(xiàn)場交流與答疑。設(shè)計意圖：展示制作好的范例，啟發(fā)學(xué)生思路。拓展延伸教師還可以組織學(xué)生策劃一次知識競賽，考考同學(xué)們通過開展各種各樣的活動

26、增加了石頭方面的哪些知識。梳理總結(jié)本節(jié)課我們評選出了石頭小博士、 進步之星、最佳探究小組等。設(shè)計意圖：提示學(xué)生對于同學(xué)們提出的疑問，有的可以現(xiàn)場解答，有 的還需要再探究。板書 準(zhǔn)備交流材料 交流匯報教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十二周（總第十二課時）課題校園植物導(dǎo)覽手冊 學(xué)生對植物世界的一草一木無不興趣昂然，他們經(jīng)常會帶一些小 花小草到學(xué)校的生物里種植，還要比一比誰的植物種植的最好。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)會對校園植物進行細致觀察創(chuàng)新備課教學(xué)重點通過查資料，進一步了解的名稱、外形、習(xí)性教學(xué)難點嘗試設(shè)計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備校園布局圖、導(dǎo)覽手冊樣例一次備課創(chuàng)設(shè)

27、情境談話導(dǎo)入，說說學(xué)校植物的布局。探究新知 確定校園植物導(dǎo)覽手冊的基本框架 翻看導(dǎo)覽手冊樣例，交流其功能和編排特點。思考要做的校園植物導(dǎo)覽手冊中放什么內(nèi)容比較 合適?？疾煨@植物 小組內(nèi)安排工作 實地考察校園植物，做好記錄。查找資料，完成導(dǎo)覽手冊制作 匯總資料，并根據(jù)需要補充找資料。準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作導(dǎo)覽手冊可以利用自己白的照片、 畫的畫或找到的資料作為素 材，按一定的順序或類別進行介紹。設(shè)計意圖：學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。拓展延伸 可以讓學(xué)生在班上展示各自制作好的植物導(dǎo)覽手冊，接受他人的評價和建議。梳理總結(jié) 學(xué)生可以對個人活動表現(xiàn)做評價，或反思校園

28、植物導(dǎo)覽 手冊時考慮問題全面與否。設(shè)計意圖：具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛 心接受合作伙伴提出意見和建議。板書 確定校園植物導(dǎo)覽手冊的基本框架 考察校園植物查找資料，完成導(dǎo)覽手冊制作教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十三周（總第十三課時）課題苔蘚喜歡在哪里生長 嘗試合理的設(shè)計實驗方案， 觀察苔蘚的生長情況， 用多種方式記 錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長變化情況。通過設(shè)計對比實驗， 驗證猜想， 初步了解苔蘚的生長環(huán)境、 生長 特性。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備 一次備課 創(chuàng)新備課 創(chuàng)設(shè)情境 視頻出示 苔蘚和它的生長環(huán)境 引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入研究課題

29、，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 探究新知 采集苔蘚根據(jù)預(yù)先了解的知識和以往的印象，蘚的地方。采集數(shù)塊苔蘚 提出猜想，設(shè)計實驗找到可能生長有苔成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出 實驗猜想。討論設(shè)置哪幾種生長環(huán)境對比觀察苔蘚的生長情況，并 確定試驗地點。（設(shè)計意圖：可以組織學(xué)生交流各自是在那些地方找到的苔蘚的，通過板書，總結(jié)這些地方具有那些共同的特點。）拓展延伸還可以讓學(xué)生參與一個小組的活動。梳理總結(jié)同時強調(diào)學(xué)生對個人在活動中的表現(xiàn)進行評價。（設(shè)計意圖：主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗內(nèi)容的確定和實驗結(jié)果的分析，同時強調(diào)學(xué)生對個人在活動周德表現(xiàn)進行評價。）板書 苔蘚喜歡在哪里生長 采集苔蘚 提出猜想，設(shè)計實驗

30、教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十四周（總第十四課時）課 題 七彩染坊 教材分析 教材安排了了解許多植物的花、莖、葉，并利用他們來制作染料。教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。了解不同 材質(zhì)織物的特性。教學(xué)重點 教學(xué)難點 提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備 通過查找圖書或請教大人，了解生活中哪些植物可以用做染料。一次備課 創(chuàng)新備課 探究新知 收集做染料的原材料 收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如 花、葉、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。對于他人的介紹內(nèi)容，如心存疑問，可以提出質(zhì)疑。制作天然染料 了解染料的制作步驟和方法。按照洗

31、凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動手 制作。創(chuàng)意制作染色作品 了解染色的方法和注意事項。選擇要染色的物品。思考如何染出各種各種圖案。動手做。展示與交流 帶作品到班級里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。（設(shè)計意圖：可以向?qū)W生介紹事先準(zhǔn)備好的各種物品的用途，讓學(xué)生選擇所需要的物品帶回家去制作燃料）學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和創(chuàng)意。拓展延伸可以在班里舉辦一次染色作品展覽會，作品取名，再請班級同學(xué)評選出優(yōu)秀作品。請個人為自己的（設(shè)計意圖：教師可引導(dǎo)學(xué)生通過展示交流、評比等活動反思個人的作品和制作工藝。 ）教學(xué)反思（綜合實踐活動）教學(xué)設(shè)計第十五周（總第十五課時）課題家用清潔用品大搜查 家居環(huán)境和人們的生活品質(zhì)得

32、到了不斷改善，人們對清潔用品品 種數(shù)量的需求也在逐年增加。能夠按照一定的順序?qū)矣们鍧嵱闷愤M行調(diào)查，并完成觀察記錄 單。能用表格的方式整理觀察記錄，初步了解家庭常用清潔用品的種 類和用途。增進與家人的交流，充分體會與家人合作的樂趣。從家中收集清潔用品實物帶到課堂，用于引入活動。教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備一次備課創(chuàng)新備課探究新知 搜索各自家中的清潔用品 學(xué)生自由組成探究小組 在組內(nèi)初步交流搜索家中清潔用品的方法 各人在家中分別與家人討論，制訂觀察計劃。觀察、記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。在觀察室，要做到細致、認(rèn)真，遇到不熟悉的清潔用品，可以向家人詢問，并堅持做記錄。整理觀察記錄并交流 利用學(xué)生用書中提供的表格，按類別整理觀察記錄 總結(jié)本次搜索活動的收獲，并在組內(nèi)交流 組內(nèi)互評。對學(xué)生用書中的分類整理表格進行解釋，使學(xué)生明確整理 要求。鼓勵學(xué)生在交流過程中有禮貌地提出自己的疑問。（設(shè)計意圖：在學(xué)生互評前， 可用設(shè)問方式提示評價的方面：你認(rèn)為誰本次活動中表現(xiàn)最好。 ）整理觀察記錄并交流 拓展延伸 可以有針對性的收集一些適用于特殊家庭的家用清潔用品。（設(shè)計意圖：有意識地讓學(xué)生去了解特殊家庭的清潔用品與普通家庭有什么不同