小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透張

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透姓名：張國秀 單位：解放區(qū)民生街小學(xué)摘要：本文通過探討體育教學(xué)中德育滲透的條件，德育滲透的方法和途徑，為在體育教學(xué)中開展德育滲透理清思路，提供借鑒，只有不斷的探尋滲透的方法,才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進(jìn)學(xué)生健康的成長關(guān)鍵字：體育教育 德育 滲透 新課程改革中著重強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”，那么德育的教育是必不可少的。體育教學(xué)作為學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分，德育的教育是必不可分的。體育（與健康）課程改革中又著重強(qiáng)調(diào)“健康第一”的思想。我們知道健康又包括身體和心理兩個(gè)方面。由此可見，體育不僅是“體”的教育，更是“人”的教育，即我們通常所說的“體育”和“德育”

2、。而這兩者之間又相輔相成，相互滲透的。下面是我對體育教學(xué)中德育滲透的條件，德育滲透的方法和途徑的簡單探討。一、體育課為德育的滲透創(chuàng)造了有利的條件。體育課中德育的滲透，比起其他學(xué)科的德育滲透具有明顯的優(yōu)勢。首先，體育教學(xué)一般都在室外進(jìn)行，涉及人與人之間的關(guān)系更加復(fù)雜，學(xué)生的思想意識和道德水平在日常的比賽、合作、克服困難等方面也有所體現(xiàn)。如果學(xué)生在品德方面存在某些問題，教師就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育，使德育教育具有感染性和時(shí)效性。其次，體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，特點(diǎn)突出，這也為對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育創(chuàng)造了有利條件。由于教學(xué)內(nèi)容的不同，所進(jìn)行德育教育的效果也是不一樣的。例如：隊(duì)列隊(duì)形和基本體操練習(xí)中，有利

3、于培養(yǎng)學(xué)生的自制力，發(fā)展群體合作的意識；游戲項(xiàng)目則可以加深對同伴的情感，增強(qiáng)交往與合作的默契程度，陶冶學(xué)生的情操，是培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)同意識和競爭意識的有效途徑；球類項(xiàng)目又能增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神；可見，教學(xué)過程中的各個(gè)部分都是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的良機(jī)。再次，體育學(xué)科在各個(gè)學(xué)齡段都開展。它持續(xù)的時(shí)間比較長，這更保證了這門學(xué)科中德育方面教育的持續(xù)性。在我們的體育教學(xué)順利進(jìn)行的同時(shí)，對學(xué)生的德育教育也在不斷滲透，體育課不僅培養(yǎng)了學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌，團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，還提高了他的自信心和參與意識。整個(gè)體育教學(xué)中德育的滲透，使學(xué)生心理在潛移默化中得到健康發(fā)展。二、體育教學(xué)中德育

4、滲透的方法和途徑（1）發(fā)揮體育教師的表率作用?！敖逃裏o小事，事事皆楷?！斌w育教師的運(yùn)動(dòng)能力，言談舉止，以及人格力量等是對學(xué)生無聲的教育，是強(qiáng)有力的德育滲透。蘇聯(lián)的霍姆林斯基說過：“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好的榜樣，鼓勵(lì)效仿一切好的行為。那么，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺難受地逐漸消失?！卑駱拥牧α渴蔷薮蟮?，可以想象，在體育課堂上，當(dāng)教師對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能一視同仁，或者是拉起那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的手一起來做游戲的時(shí)候，這種公平公正的態(tài)度對學(xué)生心理上所產(chǎn)生的巨大觸動(dòng)及影響。因此，體育教師不僅要在技能上成為學(xué)生的表率，在思想道德上

5、也應(yīng)成為學(xué)生的表率。（2）結(jié)合課堂的整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行滲透一般來說，體育課由開始階段、基本內(nèi)容教學(xué)階段和結(jié)束階段三個(gè)部分組成。德育內(nèi)容可以說滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)。比如說，集合的時(shí)候，通過隊(duì)列隊(duì)形加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律教育；通過師生間的問好，加強(qiáng)學(xué)生尊敬師長的教育。教學(xué)內(nèi)容的不同，其德育教育也是不同的。例如：長跑教學(xué)，學(xué)生往往是畏懼的。教師可以通過語言激勵(lì)，同學(xué)之間的相互感染來消除孩子們的畏懼心理，培養(yǎng)小學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，因此，在田徑教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的意志。在整個(gè)體育教學(xué)中，我們可以將勇往直前的精神教育與器械連接起來，將團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作配合的集體主

6、義精神教育與球類、墊上教學(xué)結(jié)合起來，將愛國主義和增強(qiáng)民族自豪感與武術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合起來。趣味性較強(qiáng)的游戲部分都具有一定的主題，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、爭取勝利、不甘落后的集體主義精神。結(jié)束部分要做放松整理運(yùn)動(dòng)，使他們對待事情能善始善終。（3）結(jié)合環(huán)境進(jìn)行德育的滲透體育課在室外進(jìn)行，冬季寒冷刺骨，夏季烈日炎炎。孩子們會(huì)因?yàn)樘鞖獾脑?，而不愿進(jìn)行活動(dòng)等，我們可以利用這樣的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生認(rèn)識到惡劣天氣不可怕，怕的是我們不能在心理上戰(zhàn)勝它。體育課還可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，當(dāng)他們看到周圍臟亂的環(huán)境，比如有隨地亂扔紙片、小食品袋等現(xiàn)象時(shí)，教師可以進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生意識到環(huán)境的保護(hù)要靠

7、大家的共同努力，這樣學(xué)生在體育課上不知不覺就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（4）在課余訓(xùn)練中進(jìn)行德育的滲透課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的組成部分，是枯燥無味而且比較累的一項(xiàng)活動(dòng)。在訓(xùn)練的過程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔?、煩躁而失去?xùn)練的信心，從而放棄訓(xùn)練，我們可以給他們講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的事例，讓他們消除怕苦怕累的心理，做到快樂訓(xùn)、訓(xùn)練快樂。當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)矛盾而不愿合作時(shí)，我們可以給學(xué)生觀看一些團(tuán)體比賽的影像，讓學(xué)生認(rèn)識到優(yōu)異的成績只靠個(gè)人的努力還不夠，需要整個(gè)團(tuán)體的共同努力。課余體育訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、友愛合作、不怕艱苦的精神。還可以讓他們把這種精神代入班級，直接影響或間接影響班級中其他同學(xué)，提高整體學(xué)生的德育水平。由此可見，德育的滲透在體育教學(xué)中處處可見。教師只要善于觀察，結(jié)合教學(xué)