上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(共16頁)

1、關(guān)于上海市普通高中學(xué)生綜合(zngh)素質(zhì)評價實(shí)施辦法（征求意見稿）制訂情況的說明2014年9月，國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，選擇上海市和浙江省開展高考綜合改革試點(diǎn)。本市按照國家部署，制訂(zhdng)了上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案（以下簡稱上海高考改革方案），市政府于2014年9月19日發(fā)布實(shí)施。完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)(szh)評價是本次高考綜合改革的重要內(nèi)容，也是國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見提出的“兩依據(jù)一參考”（以統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)、參考綜合素質(zhì)評價）的配套政策。為此，在制定上海高考改革方案時，我們同步啟動了上海市普通高中

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（以下簡稱實(shí)施辦法）的制訂工作。組建了由各方專家構(gòu)成的項(xiàng)目組，通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、座談會和學(xué)校實(shí)地調(diào)研等，經(jīng)過近一年的研究和討論，起草了實(shí)施辦法文本。2014年底，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見，上海據(jù)此進(jìn)一步完善了實(shí)施辦法。同時，我們先后召開高中校長、教師和學(xué)生，各區(qū)縣教育局分管局長，自主招生高校招辦負(fù)責(zé)人，教育和社會學(xué)界專家座談會20余場，聽取和吸納意見建議。還征求了學(xué)生家長意見，抽取了不同區(qū)縣各種類型的20所高中近1200名家長開展綜合素質(zhì)評價網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。為努力確保綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的真實(shí)性、結(jié)果的實(shí)用性、過程的公平性，實(shí)施辦法在這些

3、方面做了系統(tǒng)設(shè)計。第一，力求確保真實(shí)性。一是開發(fā)建立基于全市統(tǒng)一平臺的上海普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)（簡稱信息管理系統(tǒng)），提供規(guī)范的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)管理,以確保數(shù)據(jù)真實(shí)。二是綜合素質(zhì)評價的信息錄入，盡可能采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式，如學(xué)生基本信息、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、體質(zhì)監(jiān)測評分等，以客觀性確保真實(shí)性。三是將部分原本難以考察的主觀性指標(biāo)，轉(zhuǎn)化為參與相關(guān)活動情況記錄及其成果，來體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價內(nèi)容可考察、可比較、可分析。第二，力求確保實(shí)用性。一是引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展。學(xué)生可以利用寫實(shí)記錄及相關(guān)事實(shí)材料，分析把握自己的成長過程；教師可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向。二是促

4、進(jìn)普通高中學(xué)校積極開展素質(zhì)教育。通過綜合素質(zhì)評價改革，引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(hu dng)。同時，還設(shè)計了學(xué)校特色指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校多樣特色發(fā)展。三是為高?？茖W(xué)選拔人才提供參考。循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用。2017年起，上海將推動高校在自主招生過程中把綜合素質(zhì)評價信息作為參考。第三，力求確保公平性。一是努力推動城鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動資源公平配置。建立市、區(qū)縣和社區(qū)三級學(xué)生社會實(shí)踐活動基地，運(yùn)用各條線社會資源，為城鄉(xiāng)學(xué)生創(chuàng)造更公平地享有校內(nèi)外素質(zhì)教育活動的機(jī)會。二是信息(xnx)管理系統(tǒng)開放與截止記錄的時間統(tǒng)一，確保記錄時間范圍的公平。三是建立和完善監(jiān)督保障措施

5、。實(shí)行市、區(qū)縣和學(xué)校三級管理，主要內(nèi)容模塊信息錄入都有具體的管理辦法，建立信息審核、信譽(yù)等級制度、公示與舉報投訴制度，確保公開公平公正。為進(jìn)一步集思廣益，在此征求(zhngqi)各方意見，以不斷完善實(shí)施辦法。上海市教育委員會2015年2月15日上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（征求意見稿）為貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見（國發(fā)201435號）、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見（教基二201411號）和上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案（滬府發(fā)201457號）等文件精神，結(jié)合上海實(shí)際，特制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀

6、，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，著力促進(jìn)每一個學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，為高校科學(xué)選拔人才提供參考。二、基本(jbn)原則1. 客觀記錄(jl)，真實(shí)反映。以事實(shí)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。2. 內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。反映學(xué)生(xu sheng)全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)高中學(xué)校的辦學(xué)特色。3. 注重過程，指導(dǎo)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生成長過程，發(fā)掘?qū)W生潛能，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展與健康成長。4. 公開

7、公平，強(qiáng)化監(jiān)督。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽(yù)等級制度、公示和舉報投訴制度。三、記錄和評價內(nèi)容1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。重點(diǎn)記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，參加志愿服務(wù)（公益勞動）、黨團(tuán)活動等情況。2.修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績。主要反映學(xué)生各門課程知識和技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型課程和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、

8、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果，參加體育運(yùn)動、藝術(shù)活動的經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等。4.創(chuàng)新精神與實(shí)踐(shjin)能力。主要反映學(xué)生(xu sheng)的創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等情況。四、記錄方法(fngf)與程序市教委將建立上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)（以下簡稱信息管理系統(tǒng)），以高中學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)統(tǒng)一錄入，學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。1. 寫實(shí)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客

9、觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料，每學(xué)期及時填寫上海市學(xué)生成長記錄冊。高中學(xué)校在信息管理系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一錄入學(xué)生自我介紹、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村社會實(shí)踐、國防民防活動、黨團(tuán)活動、先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號、違紀(jì)違規(guī)情況、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究性學(xué)習(xí)專題報告和學(xué)校特色指標(biāo)等內(nèi)容。學(xué)生基本信息、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試綜合得分，參加志愿服務(wù)（公益勞動）、體育藝術(shù)科技活動項(xiàng)目情況等內(nèi)容采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式記錄。2. 整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選用于撰寫自我介紹的材料；高中畢業(yè)前，學(xué)生要在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我介紹，以及遴選最具代

10、表性的研究性學(xué)習(xí)專題報告。3. 公示審核。由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入的內(nèi)容（除涉及個人隱私的信息外）及相關(guān)實(shí)證材料在錄入信息管理系統(tǒng)之前必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。由上海市學(xué)生社會實(shí)踐信息記錄電子平臺導(dǎo)入的志愿服務(wù)（公益勞動）信息需先在該電子平臺公示。相關(guān)部門和社會機(jī)構(gòu)需要事先審核導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)的客觀信息與數(shù)據(jù)。4. 導(dǎo)入系統(tǒng)。學(xué)校公示后的信息及基礎(chǔ)型課程成績由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入(l r)信息管理系統(tǒng)，客觀數(shù)據(jù)由相關(guān)部門審核后統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，學(xué)生每學(xué)期對信息管理系統(tǒng)中的信息進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)，如有異議，可以向?qū)W校提出更正申請。5形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案以上海市普通高中學(xué)

11、生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告的方式呈現(xiàn)。學(xué)生高中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)自動生成紀(jì)實(shí)報告，學(xué)生需要確認(rèn)(qurn)本人的紀(jì)實(shí)報告并簽字。紀(jì)實(shí)報告經(jīng)班主任和校長簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，并供高等學(xué)校招生參考使用。由外省市轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入本市普通高中就讀的學(xué)生，其綜合(zngh)素質(zhì)評價信息經(jīng)相關(guān)部門認(rèn)定后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。五、評價結(jié)果應(yīng)用1.引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。2.促進(jìn)普通高中學(xué)校積極開展素質(zhì)教育。通過綜合素質(zhì)評價改革，引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展

12、。3.作為高校人才選拔的重要參考。循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用。2017年起，推動高等學(xué)校在自主招生過程中，把綜合素質(zhì)評價信息作為高等學(xué)校自主招生的參考。相關(guān)高等學(xué)校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。六、組織管理保障1.明確組織管理制度。實(shí)行市、區(qū)縣、高中學(xué)校三級管理制度，共同負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)綜合素質(zhì)評價的組織、實(shí)施和管理。成立上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，委托校外聯(lián)協(xié)調(diào)市委宣傳部、市文明辦、市科委、市文廣局、市體育局、團(tuán)市委、市科協(xié)等部門共同為學(xué)生志愿服務(wù)（公益勞動）、體育藝術(shù)科技活動、研究性學(xué)習(xí)等活動提供支持

13、。市教委和區(qū)縣教育局要建立市、區(qū)縣兩級綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)庫。2.堅持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評價由高中學(xué)校組織實(shí)施。高中學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常(rchng)教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。3.建立審核制度。提供綜合素質(zhì)評價信息的各相關(guān)社會(shhu)機(jī)構(gòu)、錄入信息管理系統(tǒng)的比賽活動項(xiàng)目和榮譽(yù)稱號等需要通過相關(guān)管理部門的審核；學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)、區(qū)縣和市級相關(guān)部門負(fù)責(zé)審核各自錄入或?qū)胄畔⒐芾硐到y(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)。4.建立信譽(yù)等級制度。對綜合素質(zhì)評價涉及(shj)的高中學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)等主體，由相關(guān)部門評定信譽(yù)等級。信譽(yù)等級評

14、定采用等級倒扣的形式，一年評定一次。下調(diào)信譽(yù)等級的高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)將受到內(nèi)部警告，連續(xù)兩年被下調(diào)信譽(yù)等級的學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)將依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。5.建立公示與舉報投訴制度。高中學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體實(shí)施辦法；學(xué)校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)的學(xué)生信息（除涉及個人隱私的信息外）都要公示；各高等學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。對公示的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，學(xué)生可以向所在高中學(xué)校、區(qū)縣教育局和市教委逐級舉報投訴。高等學(xué)校在招生過程中發(fā)現(xiàn)不實(shí)信息可向市教委學(xué)生處舉報投訴。對高中學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)的舉報投訴一經(jīng)查實(shí)，將采取下調(diào)信譽(yù)等級等措施給予嚴(yán)肅處理。對學(xué)生個人的舉報投訴一經(jīng)查實(shí)

15、，將按照普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。上海市教育委員會2015年2月15日附件(fjin)：上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)(szh)紀(jì)實(shí)報告區(qū)縣(q xin)：學(xué)校（蓋章）考生登記號身份證號1.基本信息和自我介紹（學(xué)生照片）姓名性別出生年月籍貫民族政治面貌身體健康狀況家庭住址郵編聯(lián)系電話你最感興趣的職業(yè)/行業(yè)/專業(yè)（項(xiàng)）自我介紹（通過列舉典型事例等方式，介紹學(xué)生的社會責(zé)任感、專業(yè)志向與才能、個性特點(diǎn)與個人愛好等方面的具體突出表現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不超過500字。） 說明(shumng)：1.學(xué)生(xu sheng)每個學(xué)期需記錄典型事例，由高中(gozhn

16、g)學(xué)校公示后統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)。高中畢業(yè)前，學(xué)生結(jié)合每學(xué)期錄入的典型事例撰寫“自我介紹”。2.“自我介紹”可記錄區(qū)級和校級獎勵或證書，可不記錄后面幾個表格中記錄的“先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號”、“市級及以上獎勵或證書”、“運(yùn)動、藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷與水平”、“參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利情況”等內(nèi)容。2.品德(pnd)發(fā)展與公民素養(yǎng)志愿服務(wù)（公益勞動）次數(shù)累計時間（小時）達(dá)標(biāo)情況獲得表彰次數(shù)達(dá)標(biāo)不達(dá)標(biāo)國際級次；國家級次；市級次；區(qū)縣級次；學(xué)校級次軍事訓(xùn)練等級：合格不合格被評為優(yōu)秀營員：是否農(nóng)村社會實(shí)踐等級：合格不合格被評為積極分子：是否參加國防、民防相關(guān)項(xiàng)目累計時間（小時）獲得獎項(xiàng)（級別）組織機(jī)構(gòu)國際國

17、家市黨團(tuán)活動起訖時間級別角色組織機(jī)構(gòu)市區(qū)縣學(xué)校參與者主持者策劃者先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號獲獎年份級別評選單位市區(qū)縣學(xué)校違紀(jì)違規(guī)處罰類別處罰時間是否有犯罪記錄是否說明：1.根據(jù)上海市普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法等規(guī)定，對受學(xué)校處分，到高三最后(zuhu)一個學(xué)期仍未解除的，或在高三最后一個學(xué)期受到學(xué)校處分的，記錄在“違紀(jì)違規(guī)”欄目；2.對在校期間因違法犯罪被司法機(jī)關(guān)判處刑罰收監(jiān)執(zhí)行而學(xué)籍仍保留的違法犯罪學(xué)生，其違法犯罪記錄應(yīng)填“是”。3.修習(xí)(xi x)課程與學(xué)業(yè)成績科目基礎(chǔ)型課程成績學(xué)業(yè)水平考試成績高一高二高三合格性考試等級性考試實(shí)驗(yàn)操作技能/聽說/專業(yè)測試上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期語文-外語-數(shù)學(xué)-

18、思想政治-歷史-地理-物理化學(xué)生命科學(xué)信息科技-勞動技術(shù)-體育與健身-藝術(shù)-（續(xù)表）拓展型課程高一高二高三科目總學(xué)時科目總學(xué)時科目總學(xué)時研究型課程課程（課題、項(xiàng)目）起訖時間課程（課題、項(xiàng)目）起訖時間課程（課題、項(xiàng)目）起訖時間獲得市級及以上獎勵或證書獎項(xiàng)級別獲獎時間頒獎單位國際國家市國際國家市說明：1.標(biāo)“”表格不填寫；2.國際課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷記錄在拓展型課程中；3.拓展型和研究型課程包括與大學(xué)合作開設(shè)的課程，相關(guān)社會機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程或?qū)W校與社會機(jī)構(gòu)合作開設(shè)的課程，記錄應(yīng)與上海市學(xué)生成長記錄冊中內(nèi)容相符；4.“市級以上獎勵或證書”請?zhí)顚憣W(xué)生獲得的除先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號、體育(ty)、藝術(shù)和科技活動外的其他

19、所有市級及以上獎勵或證書。4.身心健康與藝術(shù)(ysh)素養(yǎng)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試綜合得分國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)各維度發(fā)展趨勢圖高一高二高三運(yùn)動經(jīng)歷與水平參加體育比賽項(xiàng)目級別主辦單位時間名次或等第國際國家市國際國家市體育特長項(xiàng)目等級獲得時間頒證單位藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷與水平參加藝術(shù)活動項(xiàng)目級別主辦單位時間名次或等第國際國家市國際國家市參加市級學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)名稱組織單位起訖時間（年/月）考核情況優(yōu)秀合格5.創(chuàng)新精神(jngshn)與實(shí)踐能力研究性學(xué)習(xí)專題報告代表作標(biāo)題：調(diào)查研究或?qū)嵺`的目的：指導(dǎo)教師：合作者：個人角色：*負(fù)責(zé)人*參與者具體任務(wù)：調(diào)查研究或?qū)嵺`的內(nèi)容、方法和實(shí)施過程：（600字以內(nèi)）學(xué)校學(xué)術(shù)委

20、員會認(rèn)定意見：研究結(jié)論和反思：（300字以內(nèi)）指導(dǎo)教師的簡要評語：（300字以內(nèi)）指導(dǎo)教師（簽字）：年月日課題起訖時間采訪（請教）過的重點(diǎn)對象本項(xiàng)目成果公開交流情況國際國家市區(qū)縣學(xué)校本項(xiàng)目成果獲得獎勵名稱：獲獎等級：國際國家市區(qū)縣學(xué)校續(xù)表參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利情況參加科技活動項(xiàng)目級別主辦單位時間名次或等第國際國家市國際國家市創(chuàng)造發(fā)明項(xiàng)目專利類型獲得時間專利號發(fā)明實(shí)用新型外觀設(shè)計參加市級青少年科學(xué)研究院（含市級專業(yè)分院）名稱組織單位起訖時間（年/月）是否優(yōu)秀小研究員是否說明(shumng)：1.研究性學(xué)習(xí)專題報告主要反映學(xué)生的調(diào)查(dio ch)研究能力、動手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，請學(xué)生