(新教材)2020-2021學(xué)年地理高中人教版必修一課件：1.1-地球的宇宙環(huán)境-

1、第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、地球在宇宙中的位置1.天體的類型:(1)天體:宇宙中物質(zhì)存在的形式。(2)天體的類型:主要包括_、星云、_、流星體、_、星際空間物質(zhì)。必備知識(shí)自主學(xué)習(xí)恒星行星彗星連一連將天體與其對(duì)應(yīng)的宇宙物質(zhì)、特征連線。【思考】 “天階夜色涼如水,坐看牽?？椗恰！蹦阒涝?shī)中“牽?？椗恰笔悄姆N類型的天體嗎?提示:恒星。2.天體系統(tǒng):(1)天體系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)中的天體_、相互繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng)。(2)天體系統(tǒng)的層次。相互吸引 (3)天體系統(tǒng)的組成和大小。系統(tǒng)圖示組成地月系地球和月球太陽(yáng)系太陽(yáng)、行星、_、小行星、彗星、行星際物質(zhì)銀河系太陽(yáng)與眾多恒星可觀測(cè)宇宙銀河系和_衛(wèi)星河外

2、星系 填一填下面是一張外星人從河外星系發(fā)往你的學(xué)校的星際快遞,請(qǐng)你在上面寫出你所在星球的地址。二、行星地球1.地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星:(1)太陽(yáng)系八顆行星的分類。填一填填寫圖中行星的名稱。分類行星名稱(按距日由近到遠(yuǎn)順序)類地行星_、 _、_、_巨行星_、_遠(yuǎn)日行星_、_水星金星地球火星木星土星天王星海王星(2)太陽(yáng)系八顆行星的運(yùn)動(dòng)特征對(duì)比。地球在繞日運(yùn)動(dòng)中與其他行星的運(yùn)動(dòng)特征相同。從公轉(zhuǎn)的方向看,八顆行星具有_性;從公轉(zhuǎn)軌道面看具有共面性;從公轉(zhuǎn)軌道形狀看具有_性。辨一辨判斷下列說法的正誤。太陽(yáng)系中質(zhì)量最大的天體是木星。( )太陽(yáng)系八顆行星都是自西向東公轉(zhuǎn)。( )八顆行星公轉(zhuǎn)軌道是圓形

3、。( )同向近圓2.地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星:(1)地球的特殊性體現(xiàn)在是八顆行星中唯一存在_的星球。(2)地球適宜高級(jí)智慧生命存在的條件。下列說法中屬于地球自身?xiàng)l件的是_;屬于外部條件的是_。(選擇填空)有適宜的溫度安全的宇宙環(huán)境液態(tài)水適合生命存在的大氣高級(jí)智慧生命【思考】 人類為什么把探索地外生命的重點(diǎn)放在火星?提示:可能存在液態(tài)水。關(guān)鍵能力合作學(xué)習(xí)能力1天體和天體系統(tǒng)1.天體:(1)天體的類型。(2)“三看法”判斷一個(gè)物體是否為天體。一看空間位置:看其是否位于地球大氣層之外,只有在地球大氣層之外的才是天體。進(jìn)入地球大氣層或落回地面的物體、未發(fā)射的衛(wèi)星等都不屬于天體。二看物質(zhì)形態(tài):它是不

4、是宇宙間的物質(zhì),一些自然現(xiàn)象不屬于天體,如流星現(xiàn)象、隕星等。三看運(yùn)轉(zhuǎn)軌跡:它是否在一定的軌道上獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)。依附在其他天體上運(yùn)行的物體不屬于天體,如在火星上考察的火星車、已經(jīng)著陸月球的月球車等。2.天體系統(tǒng)的層級(jí)劃分:(1)天體系統(tǒng)的兩個(gè)條件。天體間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn),缺一不可。(2)地球所處的天體系統(tǒng)共分4級(jí),地月系是最低一級(jí)的天體系統(tǒng),可觀測(cè)宇宙是目前人類已知的最高一級(jí)天體系統(tǒng)。【教材二次開發(fā)活動(dòng)點(diǎn)撥】觀測(cè)月亮的位置及形狀變化(教材P4、5“活動(dòng)”)(1)準(zhǔn)備:選址:視野開闊(相對(duì)安全的樓頂、高地);工具:手機(jī)(自帶指南針)。(2)觀察。觀察圖中上半月月相的形狀變化,判斷圖中ABC代表的日期。

5、A_B_C_初三、初四初七、初八十二、十三觀察圖中下半月月相的形狀變化,判斷圖中ABC代表的日期。A_B_C_十八、十九二十二、二十三二十七、二十八(3)交流:小組交流,判斷下列詩(shī)句的月相?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。(_)月上柳梢頭,人約黃昏后。(_)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。(_)上蛾眉月滿月上弦月【典例示范】“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四個(gè)部分組成。2020年發(fā)射升空,將自動(dòng)完成月面樣品采集,并從月球起飛,返回地球。據(jù)此完成(1)、(2)題。(1)“嫦娥五號(hào)”所探測(cè)的天體屬于()A.衛(wèi)星B.行星C.恒星D.星云(2)進(jìn)入月球

6、軌道的“嫦娥五號(hào)”屬于()河外星系地月系銀河系太陽(yáng)系可觀測(cè)宇宙A.B.C.D.【思路點(diǎn)撥】解該類題應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:題目(1)題目(2)問天體類型的判斷天體系統(tǒng)的判斷思所探測(cè)的天體是誰(shuí)月球所屬的天體系統(tǒng)答探測(cè)的天體是月球,月球?qū)儆谛l(wèi)星月球?qū)儆诘卦孪?、太?yáng)系、銀河系、可觀測(cè)宇宙【解析】(1)選A,(2)選C。第(1)題,“嫦娥五號(hào)”是繞月的,月球是地球的衛(wèi)星。第(2)題,進(jìn)入月球軌道的“嫦娥五號(hào)”還在地月系中,但不在河外星系中。【補(bǔ)償訓(xùn)練】“天上星,亮晶晶,我在大橋望北京”一首清脆兒歌傳唱幾十年,引發(fā)了人們無限的遐想和憧憬。據(jù)此回答(1)、(2)題。(1)材料中的“天上星”指的是()A.彗星B.

7、行星C.恒星D.星云(2)依據(jù)材料可推知,在觀察到的“亮晶晶”世界里共有幾級(jí)天體系統(tǒng)()A.一級(jí)B.二級(jí)C.三級(jí)D.四級(jí)【解析】(1)選C,(2)選C。第(1)題,夜晚恒星的亮度最高,平時(shí)夜晚用肉眼看到最多的天體應(yīng)是恒星。第(2)題,我們觀察到的“亮晶晶”世界就是銀河系,包含三級(jí)天體系統(tǒng)。即銀河系太陽(yáng)系地月系。能力2行星地球1.地球的普通性:(1)運(yùn)動(dòng)特征相同:地球在繞日運(yùn)動(dòng)中與其他行星公轉(zhuǎn)方向相同、公轉(zhuǎn)軌道面幾乎處于同一平面,公轉(zhuǎn)軌道形狀接近圓形,即具有同向性、共面性、近圓性。(2)結(jié)構(gòu)特征相似:八顆行星都是本身不發(fā)光、不透明的近似球狀的天體,且地球與水星、金星、火星的結(jié)構(gòu)類似。2.“四看法

8、”分析行星存在生命的思路:【教材二次開發(fā)問題研究】探究火星是否具備人類生存的條件(教材P25、26“問題研究”)(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)歸納火星表面的環(huán)境特征。提示:與地球相比,距日較遠(yuǎn),平均溫度較低;大氣稀薄,以二氧化碳為主;表面溫差很大;表面遍布?jí)m埃,常年有大風(fēng),沙塵暴持續(xù)時(shí)間長(zhǎng);土壤中含有少量水分子,有干涸的河床。(2)若在火星上生存,需要改造哪些環(huán)境條件?提示:適合生命呼吸的大氣成分;晝夜溫差不能過大,平均溫度適宜;有液態(tài)水?！镜淅痉丁孔x下表,完成(1)、(2)題。地球火星質(zhì)量(地球?yàn)?)1.000.11體積(地球?yàn)?)1.0000.150平均密度(g/cm3)5.523.96公轉(zhuǎn)周

9、期1a1.9a自轉(zhuǎn)周期23時(shí)56分24時(shí)37分(1)人類首先在火星上探索地外文明的原因是地球與火星()A.質(zhì)量相近B.體積接近C.公轉(zhuǎn)周期最為接近D.自轉(zhuǎn)周期相近(2)液態(tài)水的存在是地球生命起源和發(fā)展的重要條件之一,下列敘述中與地球“液態(tài)水存在”無密切關(guān)系的是()A.地球的質(zhì)量和體積適中B.地球上晝夜更替的周期比較適中C.地球大氣層的存在D.地球與太陽(yáng)的距離比較適中【思路點(diǎn)撥】解答本題可從以下思路進(jìn)行:【解析】(1)選D,(2)選A。第(1)題,分析表中數(shù)據(jù),地球與火星自轉(zhuǎn)周期相近。第(2)題,日地距離適中,會(huì)影響地球的溫度,地球上晝夜更替的周期及大氣層的存在會(huì)影響地球上的晝夜溫差,這些都與地

10、球上存在液態(tài)水有著密切關(guān)系。而地球的質(zhì)量和體積適中與液態(tài)水的存在無密切關(guān)系。【易錯(cuò)點(diǎn)睛】影響地表溫度的直接因素不只是距日的遠(yuǎn)近。(1)地球與太陽(yáng)的距離適中使得地球表面平均溫度適宜進(jìn)而使地表的水多以液態(tài)存在形成江河海,海洋孕育生命。(2)地球的大氣層地表晝夜溫差不至于過大利于生命活動(dòng)。(3)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期適中使地表溫度的日變化和季節(jié)變化幅度都不太大適宜于生命的新陳代謝過程利于生物的生長(zhǎng)發(fā)育。地球的宇宙環(huán)境常見天體類型天體系統(tǒng)特殊的行星地球與 八大行星比較普通的行星運(yùn)動(dòng)特征結(jié)構(gòu)特征同向性共面性近圓性外部條件穩(wěn)定的太陽(yáng)光照安全的宇宙環(huán)境自身?xiàng)l件適宜的溫度適合生物生存的大氣液態(tài)水的存在宇宙探索情境一

11、科學(xué)家利用各種辦法尋找“地外文明”,在人類發(fā)射的宇宙探測(cè)器上,攜帶了“人類信息圖”、介紹了人類與地球最基本的情況,還把各民族的經(jīng)典音樂放在太空中不斷播放,以引起其他天體上生物的共鳴,在地球上修建了大容量的電磁波接收裝置,用來捕獲來自“地外文明”的電磁波核心素養(yǎng)情境探究情境二設(shè)想在距離地球50萬億千米(5.29光年)的地方有一顆存在生命物質(zhì)的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了該行星發(fā)來的求救信號(hào):“親愛的外星朋友,你們好!我們是X星球上的居民,我們的星球?qū)⒂?0年后毀滅,因此我們打算移居外星球。貴星球可以接納我們嗎?”探究問題:(1)(區(qū)域認(rèn)知)如果宇宙探測(cè)器上要播放地球在宇宙中的位置,你認(rèn)為該如何介紹?提示:地球位于銀河系中的太陽(yáng)系,是太陽(yáng)系八大行星中距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的第三顆行星。(2)(綜合思維)有人看到情境二中的信息后悲觀地說:“我們不用給X星球上的居民發(fā)信號(hào)了?！彼麨槭裁催@樣說?(信號(hào)用電磁