xx學年度教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 2016 學年度教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書姓名孟璐學科音樂自我分析一、個人優(yōu)勢：1.有一顆關(guān)愛學生的心 2.能夠積極認真的備課，有一個積極向上的工作態(tài)度 3.善于學習，能虛心向他人請教，并接受善意的批評二、存在不足：1.教學經(jīng)驗不足，不能夠很好的解決課堂上發(fā)生的突發(fā)狀況 2.科研意識有待加強，缺乏博覽群書的意識 3.專業(yè)技能有待提高發(fā)展規(guī)劃發(fā)展目標行動策略一、思想表現(xiàn)與師德水平 嚴于律己，言傳身教，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，

2、實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。 樹立終生學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊二、學科素養(yǎng)與技能 扎實練好教師專業(yè)技能，鋼琴、聲樂、指揮等各項能力 利用工作之余，積極練習專業(yè)技能，進行繼續(xù)教育學習，積極參與教師基本功大賽三、班級與學生管理能力 加強自己的課堂駕馭能力，使自己的課堂不斷完善，達到能夠自如的控制好整個課堂的目標 積極向同事學習，多走進優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習，虛心請教，取人之長，補己之短。四、研究能力 能夠積極參與青年教師的研討會、藝術(shù)組的教學交流會與課題的研究 注重日常教學的經(jīng)驗積累，多做課后反

3、思，積極參與教研活動，多參與評課活動，加強本學科專業(yè)理論學習注：教齡五年內(nèi)的老師參照本“發(fā)展規(guī)劃書”要求，結(jié)合個人情況和發(fā)展愿景填寫（言簡意賅，目標明確，措施務(wù)實，不寫空話）填寫后粘貼在專業(yè)成長手冊硬皮首頁的反面。 制定時間：2016年1月 青年教師聽課情況統(tǒng)計表 2015-2016 學年度 一 學期 姓名 孟 璐 序號聽課時間授課人姓名學科課題12015.10.15邢瑩音樂早上好22015.10.19邢瑩音樂森林水車32015.10.27邢瑩音樂小麻雀42015.11.02邢瑩音樂小紅帽52015.11.05李藝數(shù)學平行四邊形的面積62015.11.10邢瑩音樂糖果仙人舞曲72015.11.

4、17李力音樂捉迷藏82015.11.17邢瑩音樂有一個人在林中92015.11.18劉文利數(shù)學9加幾？102015.11.19邢瑩音樂小雞的一家112015.11.23邢瑩音樂不再麻煩好媽媽122015.11.23顧成軍音樂幸福拍手歌132015.11.26邢瑩音樂勞動歌142015.12.02李曉輝音樂牧場上的家152015.12.03邢瑩音樂袋鼠162015.12.04宋老師音樂山谷靜悄悄172015.12.08邢瑩音樂快樂的音樂會182015.12.09李曉輝音樂牧場上的家192015.12.10邢瑩音樂嗩吶配喇叭202015.12.14邢瑩音樂阿細跳月212015.12.15邢瑩音樂西

5、倫達222015.12.17邢瑩音樂金孔雀輕輕跳此表填寫后粘貼在個人專業(yè)成長手冊最后面青年教師培養(yǎng)活動記錄表 2015-2016 學年度 一 學期 姓名 孟 璐 師傅姓名邢 瑩活動時間2015.10.19活動地點音樂辦公室活動主題動物說話教研活動情況記錄：1.試講動物說話，組內(nèi)老師聽課2.組內(nèi)教研評課，提出修改意見3.邢瑩老師評課： 優(yōu)點： 創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生興趣。教學中，能夠利用舉辦 音樂會的事件貫穿整個音樂課堂；還有虛擬教學情境，讓 學生帶上小動物的頭飾，提高了學生學習興趣和參與度。 能夠合理的將現(xiàn)代化教學手段電子白板運用到音樂課 堂中，是值得鼓勵和推崇的。 改進意見：教態(tài)方面再加強，

6、語言再精煉。尤其對待一年級的孩子， 教態(tài)和語言的簡練非常重要，直接影響學生對音樂的感受。 教學要有評價。面對不同學生的表現(xiàn)，可以提前設(shè)想好 給出怎樣的評價。 把握好學生自由練習的時間，要提前提出練習的要求， 要求提得要具體，讓學生非常清楚自己的任務(wù)，反之，可能 會出現(xiàn)控制不住課堂的現(xiàn)象。 歌唱教學，要不斷反復提醒學生歌唱的姿態(tài)、表情、嘴 型等要求，讓學生慢慢養(yǎng)成歌唱的良好習慣，也是在培養(yǎng)學 生的音樂表現(xiàn)力。4.其余組內(nèi)老師評課5.請教問題1：面對一年級小學生，如何有效的規(guī)范他們的歌唱姿態(tài)？ 請教問題2: 創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)，如何有效控制課堂？ 請教問題3: 如何更好的帶領(lǐng)學生讀歌詞？有什么好的方法？

7、 6.組內(nèi)討論，交流經(jīng)驗 個人收獲： 通過此次課后教研，組內(nèi)老師幫助我解答了許多困惑，同時也分享了許多 教學經(jīng)驗，使我在做公開課的前期準備階段有了大步的提升。從教學不自信 到慢慢建立起自信心。我還意識到了在音樂教學中，要特別重視學生行為習慣 的養(yǎng)成和學生自信心的建立，任何科目的教學，它的根本目的都是培養(yǎng)人的 素質(zhì)，所以我們一切的教學策略都要為教學目的而服務(wù)。 此表填寫后粘貼在個人專業(yè)成長手冊“同儕互助教研記錄”后面。天津開發(fā)區(qū)第一小青年教師總結(jié)反思記錄表 2015-2016 學年度 一 學期 姓名 孟 璐 反思主題：音樂教學反思反思內(nèi)容： 快樂充實的一學期畫上了圓滿的句號。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和同

8、事們的幫助下，我得到了快速的成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 在教育教學工作中，我能夠嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真學習小學音樂課程標準，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)音樂課，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進音樂教學的手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。音樂學科是一個專業(yè)技術(shù)性較強的學科，音樂教師必須具備扎實的專業(yè)基本功（如良好的演唱、演奏、伴奏、自彈自唱、舞蹈、表演能力）和教學基本功（如課堂駕馭能力、語言表達能力、淵博的學識等）。學生只有對老師淵博的學識和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老師的指導下進行音樂的學習。因此，我經(jīng)常忙中偷閑，抓住點滴時間，苦練專業(yè)基本功和教學基本功。在教

9、學中，我時常用準確、生動、幽默的語言、聲請并茂的歌聲和充滿激情的伴奏，激發(fā)學生歌唱的愿望，用精湛的琴技、淵博的音樂知識吸引學生欣賞音樂、學習音樂、熱愛音樂。在課堂教學中，我始終本著以“審美第一”的理念，結(jié)合學校實際和學生自身的特點，安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習，充分調(diào)動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質(zhì)量，使學生得到全面的發(fā)展。在師生關(guān)系方面，我能夠關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，公平、公正的對待每一位學生，與學生建立民主、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。在課下，我非常注意和學生談心、交朋友，及時地了解他們的心聲和愿望。課堂上，我時時和學生用親

10、切“商量”的語氣交流，每每與學生換位思考，我給學生一個鼓勵的眼神、一句表揚的話語、一縷親切的目光，孩子們都能感覺到，真正達到了師生之間心靈的溝通。不排斥“頑皮”的學生，不諷刺、不挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，能夠做到對學生既嚴格要求，又耐心疏導。堅持以愛動其心，以嚴導其行、以理服其人。抓住每一個教育學生的機會，真正做到教書育人，促進學生全面的發(fā)展。 利用課余時間我積極學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。能更好的教好音樂，我努力學習音樂知識，努力鞏固好自己的基本功。當然，自己還有很多不足之處我會朝著自己的目標而不斷努力的。 在下學期的教學工作中，我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學