11.規(guī)則類游戲匯總課件

1、規(guī)則類游戲知識目標(biāo)：了解幼兒規(guī)則類游戲及其特點和組成要素掌握智力游戲、體育游戲、音樂游戲的組織與指導(dǎo)學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編簡單的規(guī)則類游戲樹立教學(xué)與規(guī)則類游戲相結(jié)合的教學(xué)理念規(guī)則類游戲概述規(guī)則類游戲是教育者根據(jù)目標(biāo)和幼兒身心發(fā)展特點有組織、有計劃的創(chuàng)編，以規(guī)則為中心的游戲。特點：1、由成人創(chuàng)編2、與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系3、幼兒必須按照規(guī)則進(jìn)行游戲游戲的結(jié)構(gòu)與分類結(jié)構(gòu)：1、游戲任務(wù) 2、游戲玩法 3、游戲規(guī)則 4、游戲結(jié)果小活動： 聽聽誰在叫游戲目的：分辨幾種動物的叫聲游戲方法：請一個兒童站在前邊，由教師給他戴上一個動物頭飾，其余兒童按動物頭飾發(fā)出該動物的叫聲，戴頭飾的兒童根據(jù)其他兒童發(fā)出的動物叫聲猜自己

2、頭上戴的是什么動物頭飾。游戲規(guī)則：戴頭飾的兒童不能看頭飾，其他兒童只能發(fā)出動物的叫聲，不能說出動物的名稱。游戲結(jié)果：猜對了，可戴著頭飾回到座位；猜錯了，要表演節(jié)目。分類：1、智力游戲根據(jù)智育任務(wù)設(shè)計的，以智力活動為基礎(chǔ)的一種規(guī)則類游戲。（1）發(fā)展感知覺能力的游戲聽覺游戲、視覺游戲、嗅覺、味覺游戲、觸摸覺（2）發(fā)展注意力的游戲（3）發(fā)展記憶力的游戲（4）發(fā)展思維能力的游戲（5）發(fā)展想象與創(chuàng)造力的游戲（創(chuàng)造和再造）2、體育游戲也叫活動性游戲或運動游戲，是根據(jù)幼兒的體育任務(wù)設(shè)計的，由動作、角色、情節(jié)和游戲規(guī)則組成，是幼兒體育活動的一種形式。例如：木頭人、老狼老狼幾點了、老鷹捉小雞等3、音樂游戲是幼兒

3、在音樂伴奏或歌曲伴唱下，為實現(xiàn)一定的音樂教育目標(biāo)按一定規(guī)定進(jìn)行的游戲。例如：找朋友、我的好媽媽、老貓睡覺醒不了智力游戲基本特點：1、游戲性與教學(xué)性2、趣味性與益智性3、挑戰(zhàn)性與競賽性年齡特點：小班幼兒認(rèn)識活動依靠動作和行為進(jìn)行，思維特點是先做再想，注意力往往需要動作來維持，動作具有模仿性。中班：規(guī)則意識萌芽，有一定的是非觀念有意注意逐步發(fā)展大班：能夠為了某個目標(biāo)控制自己的心里活動和行為，出現(xiàn)了有意控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法。智力游戲的教育作用：1、促進(jìn)幼兒觀察、注意、記憶、思維等智力因素的發(fā)展2、有助于幼兒增長言語能力和動作技能3、有助于幼兒增長知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣4、促進(jìn)幼兒社會化及

4、自律、堅持等良好意志品質(zhì)的形成智力游戲過程的組織與指導(dǎo)原則：1、適宜性原則 2、寓教于樂原則 3、因材施教原則 4、循循善誘原則指導(dǎo)：1、做好游戲的準(zhǔn)備工作 2、教會幼兒智力游戲的玩法和規(guī)則 3、組織幼兒積極參與并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo) 4、做好游戲的評價工作體育游戲基本特點：1、趣味性和競賽性 2、娛樂性和刺激性 3、 靈活性和規(guī)則性 4、以發(fā)展幼兒的體質(zhì)和活動能力為目的年齡特點：小班幼兒動作缺乏靈活性和準(zhǔn)確性，平衡能力差注意力不穩(wěn)定。應(yīng)重體驗游戲過程，游戲規(guī)則簡單。中班具有了競賽性，游戲規(guī)則比較復(fù)雜且要求更加嚴(yán)格，幼兒必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行。大班幼兒體力更加充沛，能靈活、熟練得進(jìn)行各種動作。有一

5、定的組織能力，具有了責(zé)任感和榮譽感，對游戲結(jié)果非常在意。因此競賽性游戲特別是集體競賽游戲增多游戲規(guī)則更加嚴(yán)格。體育游戲的教育作用1、增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作和運動技能。2、促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。體育游戲過程的組織與指導(dǎo)原則：1、運動適量原則2、腦體結(jié)合原則3、靈活應(yīng)變原則4、幼兒主體性原則體育游戲的組織和指導(dǎo)方法1、游戲的準(zhǔn)備工作2、教會幼兒如何游戲3、游戲過程指導(dǎo)（1）觀察每個幼兒的表現(xiàn)，看看游戲的難度和活動量大小是否適合幼兒（2）觀察幼兒的動作和姿勢，及時給以糾正（3）游戲規(guī)則是規(guī)則類游戲的核心（4）注意游戲過程中的安全性。4、游戲的結(jié)束工作音樂游戲基

6、本特點：1、支配性2、愉悅性3、情感性年齡特點：小班幼兒的音樂游戲比較直觀、形象。節(jié)奏游戲一般是結(jié)合歌詞模仿簡單動作，聽音樂，做動作，一般是聽音樂節(jié)奏、速度、強弱、做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕等。中班幼兒能聽音樂根據(jù)歌曲內(nèi)容做模仿動作、簡單的律動，能根據(jù)不同的音樂速度、節(jié)奏等進(jìn)行自由表演動作，進(jìn)行簡單的歌詞和動作創(chuàng)編。大班能夠聽音樂模仿動作律動，創(chuàng)編一些優(yōu)美的動作；能用身體動作有節(jié)奏的吧對音樂的理解表現(xiàn)出來，總之，大班幼兒的音樂游戲具有很大的自主性和創(chuàng)造性。音樂教育的教育作用1、增長幼兒的音樂知識、提高幼兒的音樂能力2、促進(jìn)幼兒積極情感的發(fā)展，陶冶幼兒的體操3、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展音樂游戲過程的組織與指導(dǎo)原則：1、適宜性原則2、以情育情、以情促行的原則3、全面發(fā)展的原則4、激勵性原則音樂游戲組織與指導(dǎo)方法1、游戲的準(zhǔn)備工作（1）選擇合適的