2018-2019年長(zhǎng)郡集團(tuán)七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2018-2019年長(zhǎng)郡集團(tuán)七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷時(shí)量：120分鐘 滿分：120分一、積累和運(yùn)用（共33分）1.下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 醞釀（ning） 花團(tuán)綿簇 咄咄逼人（du） 云霄B. 一霎時(shí)（sh） 截然不同 靜謐（m） 疲倦不堪C. 徘徊（pi hui） 喜出忘外 混為一談（hn） 分岐D. 根深蒂固（d） 翻來(lái)復(fù)去 貯蓄（ch） 侍弄2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 湖南省博物館中陳設(shè)的豐

2、富藝術(shù)品美不勝收，讓人唯有對(duì)藝術(shù)屏息膜拜。B. 南門口的小吃一條街，不管是白天還是夜市都人聲鼎沸，香氣彌漫，誘人駐足。C. 當(dāng)他看到在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小乞丐時(shí)，憐憫之情油然而生。D. 這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。3.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約2000余人次。B. 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班選手大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。C. 生活中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。D. 深秋的岳麓山層林盡染，景色宜人，是個(gè)美麗的季節(jié)。4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

3、（2分）你能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，仰頭看去。最好，在牽?；ǖ?，還長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，作為陪襯。淺淡的日光照在像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵上，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。從愧樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光。A B. C. D. 5.從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)代表十二地支而用來(lái)記人的出生年的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。B. 小趙收到珍貴的禮物后對(duì)朋友說：“謝謝你，我會(huì)好好惠存的?！盋. 小趙像朋友介紹自己的妹妹時(shí)說

4、：“這是舍妹，請(qǐng)多關(guān)照?！盌. 小趙第一次見到文壇著名的錢老師時(shí)說：“久仰久仰！”6.閱讀下面的故事，寫出其中的道理。（3分）媽媽帶孿生姐妹走進(jìn)玫瑰園，玩耍了一會(huì)兒之后，妹妹說：“這兒是個(gè)壞地方，每朵花下都有刺！”因此，滿面愁容。姐姐說：“這兒是個(gè)好地方，每叢刺上都有花！”因此，滿心歡喜。媽媽微笑這說：“同樣是一座玫瑰園，因?yàn)槊妹藐P(guān)注刺，姐姐關(guān)注花，你們的心情也就不一樣了。” 7.你的班級(jí)將開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）班會(huì)中設(shè)計(jì)了如下節(jié)目：“友誼辯論賽”“友誼詩(shī)詞賞”，請(qǐng)你再增添兩個(gè)節(jié)目，寫出節(jié)目名。（2分） （2）活動(dòng)中，同學(xué)們分小組交流有關(guān)交友的典故，你搜

5、集到了哪些呢？請(qǐng)寫出兩個(gè)（只寫故事名稱）。（2分） （3）請(qǐng)從“孫悟空、武松、林黛玉、諸葛亮、魯濱孫、湯姆索亞”中挑選一個(gè)做朋友，仿照示例寫出理由，不超過50字。示例：曹操，在三國(guó)演義中，雖然他多疑妒殺楊修，但我欽佩他軍事上的謀略和一統(tǒng)天下的抱負(fù)。（2分） 8.古詩(shī)文默寫填空。（8分）（1）月照中天，千里可共。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中寓情于景，對(duì)朋友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰的詩(shī)句是：_，_。（2）天凈沙秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子羈旅之悲的句子_，_。（3）孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在十二章中，孔子也有過類似的表述，這兩句話是：_，_。（4）正是江南好風(fēng)景，_。（杜甫江南逢李龜

6、年）（5）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）9.名著閱讀。（1）對(duì)于朝花夕拾中的文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.五猖會(huì)記述了作者兒時(shí)急切興奮地盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親要求強(qiáng)背鑒略的痛苦往事，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。B.魯迅在二十四孝圖里針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。C.瑣記中，作者提到喜歡看的一本書是天演論，有“肚子疼”綽號(hào)的是沈四太太。D.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是藤野先生。（2）閱讀下面選段，完成后面的題目。（3分）唐僧聞?wù)f，倒也信了，怎禁

7、那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒有對(duì)頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！贝?/p>

8、文段選自中國(guó)古典文學(xué)名著西游記，作者是明朝的_，此文段是西游記第27回的節(jié)選，這一情節(jié)中的妖魔是_。書中的豬八戒有忠勇善戰(zhàn)的一面，但在選段中也可以看出他有_的缺點(diǎn)。二、閱讀（共37分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。送沈子福歸江東唐王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸。注罟（g）師：漁人，此指船夫。臨圻（q）：地名，在今山東。10. 下列對(duì)詩(shī)歌的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（3分）A. 近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，本詩(shī)為七言律詩(shī)。B. 古時(shí)候交通不便，通信不暢，親友相別往往難以相見，所以古人重離別，離愁別緒常常成為文人吟詠的主題。本詩(shī)屬于送別詩(shī)。C. “柳”同“留”，

9、“渡頭”是送客之地，詩(shī)歌運(yùn)用這兩個(gè)常見意象，用眼前之景來(lái)烘托離別之情。D. “行客”是指來(lái)來(lái)往往的過客，一個(gè)“稀”字，渲染出詩(shī)人與友離別時(shí)難以自抑的悲傷痛苦之情。E. 第二句點(diǎn)明朋友將去之地，也暗寫出詩(shī)人佇立江邊，目送朋友漸漸遠(yuǎn)去時(shí)情景。11. 請(qǐng)從修辭角度賞析“唯有相思似春色，江南江北送君歸”兩句。（3分） 閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車

10、引之，元方入門不顧。（乙）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（選自世說新語(yǔ)德行）注輒：于是，就。幸：幸而，恰巧。賊：這里指作亂的人。寧：難道。邪（y）：通假字，相當(dāng)于“嗎”，表示疑問。拯：救助。12. 對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 相委而去（委：拋棄，舍棄）B. 元方入門不顧（顧：回頭看）C. 有一人欲依附（欲：愿望）D. 遂攜拯如初（初：原來(lái)的情況）13. 下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分

11、）例句：下車引之A. 歆輒難之B. 世以此定華、王之優(yōu)劣C 好之者不如樂之者D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（3分）后賊追至，王欲舍所攜人。 15. 你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的人們?nèi)绾卧u(píng)定華歆、王朗？這樣評(píng)定的原因是什么？（3分） 記敘文閱讀。家之脈陳忠實(shí)1950年春節(jié)過后的一天晚上，在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔粝拢赣H把一只毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里：“你明日早起去上學(xué)?！蔽野蔚糁窈?jiǎn)筆帽兒，是一撮黑里透黃的動(dòng)物毛做成的筆頭。父親又說：“你跟你哥合用一只硯臺(tái)。”我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來(lái)，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，用鉛筆寫成的漢字第一畫，才是孩子生命中光明的開

12、啟。他們從這一刻開始告別黑暗，走向智慧人類的途程。我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問父親：“是你讀過的書嗎？”父親說是他讀過的，隨之加重語(yǔ)氣解釋說：“那是你爺爺用毛筆抄寫的?！蔽掖鬄轶@訝，原以為是石印的，毛筆字怎么寫到和我的課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫好宇，字是人的門臉兒?！痹谖页錾耙阎x世的爺爺會(huì)寫一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了。父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會(huì)寫字。大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進(jìn)院來(lái)，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好新春對(duì)聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識(shí)一個(gè)的村人像花瓣圍繞著花

13、蕊一樣圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到了一種難以言說的自豪。多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫作白鹿原的六年時(shí)間里，每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫迎春對(duì)聯(lián)。每當(dāng)造房上大梁或婚喪大事時(shí)，村人也來(lái)找我寫對(duì)聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊(cè)課本。我的兒女都讀過大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫字，他們一律提不起毛筆來(lái)。村人們?cè)俨粫?huì)夾著紅紙走進(jìn)我家屋院了。我小時(shí)候有回晚上一場(chǎng)大雪，足足下了一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回家去背饃呢？50余里路程，全憑步行，我13歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門時(shí)就愣住了，父親

14、披一身一頭的雪迎著我走過來(lái)，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：“我給你把干糧送來(lái)了，這個(gè)星期你不要回家了，你走不動(dòng)，雪太厚了” 二女兒因?yàn)樽x俄語(yǔ)，補(bǔ)習(xí)只好趕到高陵縣一所開設(shè)俄語(yǔ)班的中學(xué)去。每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路退回蔣村的祖屋。我沒有勞累的感覺，反而感覺到了時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸福，比我父親冒雪步行50里為我送干糧方便多了。父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會(huì)寫字打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學(xué)文化，他賣

15、糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學(xué)，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話。我供給三個(gè)孩子上學(xué)的過程雖然頗不輕松，然而比父親當(dāng)年的艱難卻相去甚遠(yuǎn)。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒有了做私塾先生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì)，而且作為一個(gè)農(nóng)民也失去了對(duì)土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，卻心強(qiáng)氣盛地要拼死供給兩個(gè)兒子讀書。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無(wú)多大差別，他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱道的東西。這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。16. 文章主要記敘了爺爺、父親與“我”三代人培養(yǎng)下一輩讀書受教育的事情。仔細(xì)閱讀文章，概括相關(guān)文段的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的表格。（4分）文章段落主要內(nèi)容父親在“我”上學(xué)日送“我”珍貴的筆和紙，“我”將孩子們的上學(xué)日視為家的慶典日。（1）_（2）_父親在艱難的日子里，依然拼死供給“我和哥哥讀中學(xué)，“我”在頗不輕松的情況下供養(yǎng)孩子們上學(xué)。17. 從修辭手法的角度賞析第段畫線的句子。（4分）我瞅著那些大字不識(shí)一個(gè)的村人像花瓣圍繞著花蕊一樣圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到了一種難以言說的自豪。 18. 讀完文章，你認(rèn)為父親是一個(gè)什么樣的人？（4分） 19. “這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}”一句中“這”指的是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“家之脈”的理解。（4分） 20. 請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處寫一個(gè)關(guān)于景物描寫和“我”的心理描寫的片