《教師禮儀》讀書心得體會3篇

1、Word - 7 -教師禮儀讀書心得體會3篇老師禮儀讀書心得體會1 為了加強我們老師的師德風范，學校對我們全體老師進行了老師禮儀教育，特地從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對老師禮儀有了新的熟悉。 我們的國家素有禮儀之邦的稱謂，可見我們國家自古以來就特別重視禮儀教育，作為現代的一名老師，我們更應當把我們國家的這項傳統美德傳播下去，要知道老師形象重于生命,老師形象的好壞直接影響到同學,老師的形象就是學校的形象。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)

2、生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。 1、老師的著裝特別重要。老師教書育人的職業(yè)特點，就打算了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓同學接受特別，不能讓家長談論紛紛，更不能讓社會上的人對你刮目相看。老師著裝應簡潔，簡潔可以理解成簡潔，干凈但不是保守，落后。簡潔之中體現端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女老師，還要留意自己的發(fā)型。凡事從頭開頭，一個人頭部是特別重要的，既要潔凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，肯定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。 2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質必定要在舉止、姿

3、勢方面反映出來，作為老師，更要留意自己的一舉一動，留意公眾形象。在公眾場合，應留意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給老師丟人。 3、老師之間相遇，一般都應主動熱忱地招呼對方。早晨相見，道聲早課間相見，可相互點頭微笑;臨下班則互道聲再見!這樣，會使大家感到好像生活在一個暖和的大家庭里。青年老師和同學相處，由于年齡差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼同學。這樣有利于和同學打成一片，并有利于教學工作。總之，作為一名老師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫柔自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得同學的愛戴，信任以及社會的

4、敬重。 身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的，在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做同學喜愛的老師。 老師禮儀讀書心得體會2 古往今來，禮儀始終受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮即敬重自己，敬重別人。儀即表現。形于外，成于式。老師禮儀即老師敬重自己，敬重同學的規(guī)范的表現形式。 看了金正昆教授的老師禮儀光盤之后，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到，作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計,教育為本;教育大計,老師為本。因此，老師的禮儀必需規(guī)范

5、。 老師是人類靈魂的工程師，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責。老師儀表是老師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們老師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們仿照的對象，所以在注意外在美的同時，更要注意內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素養(yǎng)相全都。 金教授主要從老師的師德、老師應具備的基本素養(yǎng)、老師的形象、老師的語言、老師的裝飾、老師的儀表、老師的課堂禮儀、老師的校內禮儀等幾個方面來談老師禮儀。禮儀的核心就是要敬重別人，敬重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有同

6、學的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F代教育教學中強調老師和同學公平，當然在人格上是必需的。但是究竟老師注意的是教，同學注意的是學，所以現代教育要求教育教學要以同學為本，即一切為了同學，為了同學的一切。 正所謂學高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己。 1、師德 金教授認為一個有合格的老師必需是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的老師必需是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學科、容不同的學校要

7、求、容不同的同學。今后我要留意提高自己的師德，擺正老師與社會不同層面的關系，擺正自己的位置，嚴于律己，以同學為本，與時俱進。 2、形象。 老師要有真知，有廣博的學問，愛惜同學、要有正義感，留意老師的教養(yǎng)與形體給同學的整體感覺。今后在著裝和修飾自己還要特殊注意，特殊是在校內里，要與老師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，潔凈整齊。舉止方面，我認為應當從坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，老師僅僅注意了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是特別難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好同學的榜樣。 3、語言。 語言是老師在教育同學時

8、使用的最主要的手段。因此，老師的語言必需規(guī)范、精確、生動，要講一般話，要講文明話，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的力氣激發(fā)同學的求知欲，撥動同學的上進心，把學問和感情送進同學的心田，讓同學知曉做人的道理，讓同學在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素養(yǎng)。 4、禮儀。 金教授講了課堂禮儀和校內禮儀兩大方面。老師應當通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的敬重，從而給同學良好的影響。在課堂講授中應留意因人而異、因課而異，符合教學目標，有方法地指導同學，留意課堂互動。在校內里，要努力做好四個一工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句賠禮。努力

9、為同學做表率，從而體現老師的示范性和領先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必需具備的。 身教重于言教，在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做個敬重自己，敬重同學的老師。 老師禮儀讀書心得體會3 學校作為一個既嚴厲又活潑，既莊重又親切，既緊急又文明的地方，與此相適應，就要求必需有合適的禮儀規(guī)范，這不但是老師為人師表的體現，也是同學養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求。 我們老師這個特別的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們

10、的老師是一群好老師的時候，我們應當首先向他們展現我們良好的學校老師形象，由于老師是學校工作的主體，他不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。 通過學習老師禮儀我認為：一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、

11、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素養(yǎng)相全都。 其次老師要注意教學禮儀。老師的大部分時間是與同學在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要留意敬重同學，與同學互動時要使用文明語言。俗話說良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒，我們使用文明語言，不僅有助于思維、心情的完善表達，還能使同學產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。 好的老師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對同學發(fā)揮影響。由于身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。宏大的教育家孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，老師要求同學做到的自己必需身體力行，要求同學信任的，自己必需堅信