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1、演唱多聲部音樂(lè)桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)鄭蕓導(dǎo)入環(huán)節(jié)問(wèn)題:氣息淺氣保持不好漏氣,歌唱時(shí)氣不夠用氣息操(如何吸氣)要令:緩吸保持慢呼保持氣息內(nèi)屏氣 慢呼發(fā)“嘶” 肋骨張開(kāi) 放松胸腔提醒歌唱時(shí)保持吸氣的狀態(tài)環(huán)節(jié)一:哼鳴練習(xí)同一首歌強(qiáng)調(diào)呼吸、氣口 強(qiáng)調(diào)高位置 分析曲式 分析曲式曲式結(jié)構(gòu):A : + :B : B a b c d c d8小節(jié) 8小節(jié) 8小節(jié) 8小節(jié) 8小節(jié) 8小節(jié)怎樣唱好同一首歌1、分聲部演唱2、力度變化3、音色變化4、情緒變化環(huán)節(jié)二:聆聽(tīng)樂(lè)曲,分析力度、情緒變化判斷演唱形式欣賞:同一首歌帶再現(xiàn)的二部曲式分析作品、演唱作品 A A B B 間奏 B A力度:p mp mf mf mf mp
2、演唱:童聲 獨(dú)唱 合唱 合唱 合唱 合唱情緒:童真 柔和 激動(dòng) 興奮 興奮 深情環(huán)節(jié)三:高位置朗誦歌詞鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò),大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。星光灑滿(mǎn)了所有的童年,風(fēng)雨走遍了世間的角落。同樣的感受給了我們同樣的渴望,同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。 環(huán)節(jié)四:齊唱主旋律環(huán)節(jié)五:分聲部練習(xí),分析不同類(lèi)型合唱的用聲變化分聲部練習(xí),分析用聲變化(1)和聲型(2)復(fù)調(diào)型(3)伴唱型均衡的音量音色,寬廣而圓潤(rùn)對(duì)比、交織,穿透性強(qiáng),明亮的,線(xiàn)條清晰的突出主旋律,副旋律音量稍弱,音色柔和而抒情,若隱若現(xiàn)演唱縮減版同一首歌 A A B B 間奏 B力度:p mp mf mf mp演唱:童聲 獨(dú)唱 合唱 合唱 合唱情緒:童真 柔和 激動(dòng) 興奮 深情(1)和聲性演唱:兩條旋律節(jié)奏相同,音不同 (2)復(fù)調(diào)性:由兩條或兩條以上各自具有獨(dú)立性(或相對(duì)獨(dú)立)的旋律線(xiàn),有機(jī)的結(jié)合在一起。(3)主調(diào)性:主調(diào)音樂(lè)織體是有一條旋律線(xiàn)(主旋律)加和聲襯托性聲部構(gòu)成的。突出主旋律, 副旋律半聲演唱怎樣才能唱好合唱調(diào)配聲音、力度情緒上的變化學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)分析學(xué)會(huì)合作同學(xué)
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