教師職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀范文

1、教師職業(yè)規(guī)劃要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃,我們先要明白什么是是生涯,職業(yè)生涯,教師職業(yè)生涯. 何謂生涯就是一生重要工作的綜合,是以以職業(yè)為中心,但又不僅僅限于職業(yè)層面,還包括所有人生角色,如家庭:子女,配偶,父母;學(xué)校:學(xué)習(xí)者;職業(yè):生產(chǎn)者;社會:公民,消費者,休閑者,退休者.是自我認知,自我了解,自我肯定,自我定位,自我發(fā)展,自我實現(xiàn)的過程. 教師的職業(yè)生涯,是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程.因此,教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計,對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮.這里我介

2、紹幾種關(guān)于快樂的技巧: 要有目標和追求 經(jīng)常保持微笑 學(xué)會和別人一塊分享喜悅 樂于助人 并保持自己的一顆童心 學(xué)會和各種人愉快的相處 保持幽默感 要能處亂不驚 學(xué)會寬恕他人 有幾個知心朋友 常和別人保持合作,并從中獲得樂趣 享受你的天倫之樂 保持高度的自信心 尊重弱者 偶爾放縱自己一下 有空來論壇坐坐 具備膽識和勇氣 不要財迷 如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃 1,明確影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素 2,了解教師職業(yè)生涯發(fā)展階段 3,把握教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架 4,掌握制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法 5,確定教師生涯規(guī)劃的表達形式 (三)把握教師職業(yè)生涯 規(guī)劃的基本框架: 確定個人的生涯目標 樂在工作

3、終身學(xué)習(xí) 享受家庭生活 安排正當(dāng)休閑活動 參與社區(qū)服務(wù) 準備退休生活 掌握制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法 1,充分認識自己發(fā)展狀況 了解自己可說是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證.要通過自我反思,充分認識自己發(fā)展狀況. 1)何謂自我反思 自我反思是教師對自己的各方面情況特別是教學(xué)的情況所進行的一種回顧,分析和總結(jié). 其中,對教學(xué)經(jīng)驗的反思,又稱為反思性實踐(reflectivepractice)或者反思性教學(xué)(reflectiveteaching),它是一種思考教育問題的方式,它要求教師具有作出理性的選擇并對選擇負責(zé)的能力. 自我反思是生涯設(shè)計的基礎(chǔ),是自我主動成長發(fā)展的基礎(chǔ)

4、. 2)自我反思的作用 自我反思在教師的發(fā)展和成長中具有極其重要的作用. 二十年的教學(xué)經(jīng)驗也許只是一年經(jīng)驗的二十次重復(fù);除非我們善于從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn),我們就不可能有什么改進. 優(yōu)秀教師=經(jīng)驗+反思. 3)自我反思的內(nèi)容框架 自身素質(zhì)特點的反思 成長環(huán)境的分析 教學(xué)活動過程的反思 成長歷程的反思 3)自我反思的方法 日志和日記 通過與同事的對話 填寫問卷調(diào)查表 召開學(xué)生座談會 檢查學(xué)生的作業(yè) 出席會議與討論 參觀考察與觀摩 問題清單法 成長自傳 2,了解教學(xué)工作特性 從教學(xué)的本質(zhì)來看,教學(xué)活動通常具有幾種明顯的特性: 1)教學(xué)是一種互動 2)教學(xué)是種雙向的溝通 3)教學(xué)是一種關(guān)系適應(yīng) 透過人與人

5、之間的人際關(guān)系,群我關(guān)系,逐漸發(fā)展出關(guān)懷,體諒,接納與積極的性格,使學(xué)生養(yǎng)成樂觀進取的人生觀,無懼于失敗,產(chǎn)生自信,這時教師所扮演的是一個咨詢者的角色,輔導(dǎo)學(xué)生自我成長.允許出現(xiàn)與預(yù)先確定的教學(xué)設(shè)計相偏離的現(xiàn)象目前觀點 鼓勵學(xué)生對教材自我解讀 通過設(shè)置問題情境作開放式把握 對某些結(jié)果和目標的偏離持寬容態(tài)度 教學(xué)信息的不確定性 教學(xué)結(jié)果的彈性 基于情境的評價(重過程,自我,表現(xiàn)性) 3,自我定位與目標設(shè)計 1)自我定位 要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位. 自我定位包括兩點,一是對類型的定位,一是對層次水平的定位. 2)進行具體的目標設(shè)計 目標設(shè)計的內(nèi)容,可以從兩個角度分: 一是時間的角度

6、,在成長的不同階段,目標是不同的,也就是要設(shè)計階段目標,階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題.當(dāng)然,除了階段目標,還首先要有一個總的目標. 二是項目的角度,在教育工作中,有許多方面和項目,都可以成為教師攻克的目標,比如教材開發(fā),教學(xué)方法的改革,教學(xué)手段的革新,學(xué)生管理,課外活動指導(dǎo),某個問題的實驗或科研等. 在階段目標的設(shè)計上,可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,了解各個階段應(yīng)該解決的主要問題,作為自己的目標. 主要的目標設(shè)立,可分成下列幾種: 工作目標:為個人在工作或職位上所努力追求的理想. 生活目標:有的教師以桃李滿天下為生活目標,有的則追求良好人際關(guān)系的建立;有的則想教而優(yōu)則仕等,有不

7、同的生活目標. 進修與休閑目標:包括學(xué)位進修和一般講習(xí),研討計劃,以增進自己的知識和技能為目標,休閑娛樂目標,用以調(diào)劑身心,減輕工作,生活中的壓力等. 退休目標:屆臨退休年齡時,應(yīng)事先規(guī)劃好退休后的目標,參與社會服務(wù),或是培養(yǎng)其它專長,以防止老化現(xiàn)象. 3,成長階段的設(shè)計 在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后,就要想這樣的問題:要成為這種類型這樣層次的教育人才,實現(xiàn)總的目標,需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件需要經(jīng)過幾個階段成長階段的設(shè)計主要就是圍繞這兩個問題來進行的. 具體的工作 良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長,終極目標在建立教育專業(yè)地位與形象. 從社會的角色期望而言,身負教

8、育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的,積極主動并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率. 每個教師都需進行生涯規(guī)劃.這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計師,領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負責(zé)! 一個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,實際上體現(xiàn)了一個人對待萬事萬物的態(tài)度與定位,不同人生態(tài)度的人為自己制定的職業(yè)生涯規(guī)劃也不盡相同.制定職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映的是一種思維和理念;實施職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映是一種堅持和信念;實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的人反映的是一種成功和收獲. 個人職業(yè)生涯規(guī)劃五步法 用五個問題歸零思考.這種筆者在工作實踐中設(shè)計的,被許多人士成功應(yīng)用的方法,依托的是歸零思考的模式:從問自己是誰

9、開始,如果能夠成功回答完五個問題,您就有了最后答案了. 五個問題是 1,我是誰 2,我想做什么 3,我會做什么 4,環(huán)境支持或允許我做什么 5,我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么 回答了這五個問題,找到它們的最高共同點,您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃. 如果您有興趣,現(xiàn)在就可以試試.先取出五張白紙,一枝鉛筆,一塊橡皮.在每張紙的最上邊分別寫上以上五個問題. 如果能夠成功回答第五個問題我的職業(yè)規(guī)劃是什么您就有了最后答案了.做法是:把前四張紙和第五張紙一字排開,然后認真比較第一至第四張紙上的答案,將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來,您會得到幾條連線,而不與其他連線相交的又處于最上面的線,就是您最應(yīng)該去做的事情,您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向.并在此方向上以三年為單位,提出近期,中期與遠期的目標;再在近期的目標中提出今年的目標