部編版三年級語文上冊課件（精編版）21 大自然的聲音

1、感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來。訓(xùn)練目標(biāo)21 大自然的聲音第1課時第2課時你聽到了什么？ 在大自然中你還聽到了哪些聲音？說一說自己聽到的聲音。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后說說課文是圍繞著哪一句話來寫的。初讀課文美妙 演奏 呢喃 雄偉 匯聚 打擊樂器唧哩哩 敲敲打打 嘰嘰喳喳 初讀課文我會讀美妙 演奏 呢喃雄偉 匯聚 打擊樂器唧哩哩 敲敲打打 嘰嘰喳喳 zuwijhumiozhn nnj l 他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。初讀課文奏宙zuzhu平舌音翹舌音初讀課文喳=口+查 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽

2、聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴zh擬聲詞你還能找出課文中“口”字旁的擬聲詞嗎？叮叮咚咚嘩嘩初讀課文給下列生字各組兩個詞。妙 （ ）（ ）喃 （ ）（ ）偉 （ ）（ ）奇妙美妙呢喃喃喃自語偉大雄偉 一首雄偉的樂曲 _呢喃n初讀課文多音字呢n（呢喃）形容燕子的叫聲。ne 語氣詞春姑娘傾聽著燕子的呢（ ）喃細(xì)語。他正在看書呢（ ）！運用：_nnene妙奏琴訴演感受激器滴敲擊鳴我會寫初讀課文奏 上邊部分三個橫之間距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，寫得舒展。下邊部分最后一點略長一些。甲骨文金文說文古文楷書奏：奏進(jìn)也。屮，上進(jìn)之義。（說文解字） 器 四個“口”遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間“犬”的撇起筆穿插到

3、上面兩個“口”之間。金文楚系簡帛說文古文楷書秦系簡牘器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（說文解字）【洶涌澎湃】形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大?！灸剜课闹行稳菪÷曊f話的聲音。【雄偉】雄壯而偉大?！痉鬟^】輕輕擦過?！敬驌魳菲鳌恐赣捎谇么驑菲鞅旧矶l(fā)音的一類樂器，如鑼、鼓、木魚等。初讀課文詞語解釋語妙連珠 春天來了！你看，（ ）的春風(fēng)（ ）海面，海鷗在（ ）的大海上盤旋。它們“喔喔”地叫著，好像在說：“（ ）的大海真壯觀??！”溫柔吹拂洶涌澎湃波瀾壯闊初讀課文品讀課文 風(fēng)，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手。 課文的每一段都是圍繞一個意思來組

4、織材料的，請同學(xué)們找到每個自然段的關(guān)鍵句，讀一讀。 這些音樂家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？風(fēng)水動物課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？大自然有許多美妙的聲音?？倢懛謱戯L(fēng)水動物品讀課文 風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。聽風(fēng)演奏“音樂家”風(fēng)品讀課文對比品讀課文 當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔； 當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語品讀課文 你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)

5、聲帶給你怎樣的感覺？返回品讀課文雄偉的樂曲充滿力量的聲音 你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺？第2課時 水，也是大自然的音樂家。看水表演“音樂家”水品讀課文 下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。品讀課文叮叮咚咚滴滴答答嘩啦嘩啦品讀課文雨滴落在房子上，發(fā)出（ ）的聲音。雨滴落在屋頂和窗戶上，發(fā)出（ ）的聲音。雨滴落在（ ），發(fā)出（ ）的聲音。滴滴答答叮叮咚咚仿寫句子。品讀課文 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海

6、；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流河流大海大海淙淙潺潺嘩嘩品讀課文 既寫了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。 第3自然段倒數(shù)第二句寫出了什么？這樣寫有什么好處？返回品讀課文閱讀鏈接：葉圣陶瀑布 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。動物歌手 充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。排比品讀課文 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 這是作者聽到聲音引起的聯(lián)想。他聯(lián)想到動物們的快樂，也是在說“

7、我”也很快樂，這快樂源于大自然美妙的聲音。品讀課文 走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。品讀課文音樂欣賞：蟲鳴鳥叫犬吠蛙鳴馬嘶虎嘯猿啼獅吼雞叫狼嚎 你還聽到過哪些美妙的動物聲音？快來說一說這些美妙的聲音吧！品讀課文音樂家風(fēng)大自然的聲音音樂家水歌手動物聲音美妙熱愛自然手風(fēng)琴打擊樂器歌唱結(jié)構(gòu)梳理大自然有許多美妙的聲音總寫分述 本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中_、_和_，表達(dá)了作者對大自然的_之情。風(fēng)的聲音聲音動物的聲音熱愛水的主旨概括還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。瀑

8、布的聲音讀一讀葉圣陶先生的瀑布，想象詩中的風(fēng)景。拓展延伸山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。遠(yuǎn)望瀑布拓展延伸站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。近看瀑布拓展延伸返回一、給下列漢字選擇正確的讀音，打“”。妙mio（ ）mio（ ）喃ln（ ）nn（ ）喳zh（ ）ch（ ）擊j（ ）fu（ ）隨堂練習(xí)二、下列不是擬人句的一項是（ ）。A.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來。B.動物是大自然的歌手。C.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會 便開始了。D.你知道動物們唱的是什么嗎？D隨堂練習(xí)春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃

9、發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。三、閱讀積累。隨堂練習(xí)【譯文】 好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路，點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。隨堂練習(xí)填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手。 課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動物的聲音。讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語雄偉的樂曲 充滿力量的聲音熱鬧的音樂

10、會 輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱課后習(xí)題參考答案 參考答案：清晨公園里的微風(fēng)是輕輕柔柔的呢喃細(xì)語；夏天暴雨前的狂風(fēng)是雄偉的樂曲；少先隊員宣誓的聲音是充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們在開熱鬧的音樂會；當(dāng)泉水流向山谷時，就像一首輕快的山中小曲；在黃河壺口瀑布旁，黃河水發(fā)出震耳欲聾的響聲，就像波瀾壯闊的海洋大合唱。課后習(xí)題參考答案小練筆 你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手”“廚房是一個音樂廳” 參考答案：鳥兒是大自然的歌手。東方剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，課后習(xí)

11、題參考答案好像在說：“如意，如意！”燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音節(jié)。有時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，可以聽到“布谷，布谷”清脆的歌聲，這是杜鵑鳥在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。課后習(xí)題參考答案 廚房是一個音樂廳。當(dāng)媽媽洗鍋的時候，鍋開始“唰唰”唱歌了，一場熱鬧的音樂會便開始了?！皣W啦嘩啦叮叮咚咚”所有鍋碗瓢盆都發(fā)出不同的歌聲。油“滋滋滋滋”地在鍋里歡歌勁舞，當(dāng)菜刀使勁地在菜板上切菜時，菜刀便像鼓手一樣，“咚咚，咚咚”撞擊出不同的節(jié)拍。課后習(xí)題參考答案閱讀鏈接 （原文略，見教材第90頁） 作者簡介：葉圣陶（18941988），名紹鈞，江蘇蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家、出版家和社會活動家。主要作品有：童話集稻草人、小說集隔膜、長篇小說倪煥之等。課后習(xí)題參考答案 作品賞析：瀑布是一首飽含深情的風(fēng)景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出