九年級物理上冊第十一章機械功與機械能11.4認識動能和勢能教學(xué)課件(新版)粵教滬版

1、教學(xué)課件 物理 九年級上冊 粵教滬科版第十一章 機械功與機械能11.4 認識動能和勢能一乘客從疾馳的火車里扔下一個小小的饅頭，正好砸在一位在鐵路邊值班的工人的頭上，這位工人當即昏倒。為什么小小的饅頭能把人砸傷？2.一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。1.物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量或能。.能的單位:焦(J)什么是能9、在水平公路上行駛的小汽車8、在地上滾動的足球7、在水平軌道上滾動的鋼球1、被壓彎的跳板4、天花板上的吊燈2、拉彎的弓3、上緊的發(fā)條5、被舉高的重錘6、放在課桌上的書本下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動彈性形變被舉高 風(fēng)、流水、子彈、輪子等

2、都能對別的物體做功，說明運動著的物體具有能。動能1、定義：物體由于運動而具有的能叫做動能2、動能的大小與什么因素有關(guān)？活動：探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān)2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計實驗方案：實驗1：探索動能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多，表明它具有的動能。大大控制變量法木塊被推動的距離你要采用的實驗方法是；你的探究步驟是：你比較動能大小的標準是 。比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能。大大歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體越大，越大，它具有的動能就越多。速度質(zhì)量實驗2：探索動能與質(zhì)量的關(guān)

3、系車型 設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機動車道下非機動車道分隔設(shè)施的道路其他道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050 為什么要對機動車行駛速度進行限制？不同車型的限制速度為什么不一樣？答：車的速度越大，動能也越大，越不容易剎車，所以要對車的速度加以限制，以免發(fā)生交通事故。質(zhì)量越大，動能也越大，破壞性越強，所以大型客車限制速度比小型客車更小。一些物體的動能 /J拋出去的籃球 約30行走的牛 約60從10 m高處落下的磚塊 約2.5103跑百米的運動員約3103飛行的步槍子彈約5103行駛的小汽車約2105小資料研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量和速度相比，誰對動能的影響大呢？被舉高的物體具有的能

4、叫做重力勢能。物體發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。勢能的大小跟哪些因素有關(guān)猜想：設(shè)計實驗方案：實驗：歸納結(jié)論：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？物體被舉得越 ，質(zhì)量越 ，它具有的重力勢能就越大。高大活動2：探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與形變大小有關(guān)(能量)機械能的轉(zhuǎn)化1動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化在一定條件下，物體具有的動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化如擺球下落過程中，高度減小，速度增大，重力勢能轉(zhuǎn)化成動能；擺球上升過程中，高度增大，速度減小，動能轉(zhuǎn)化成重力勢能。2動能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化在一定條件下，物體具有的動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化如運動的小球撞擊彈簧片，彈簧