人教版《道德與法治》七年級下冊：6.2-集體生活成就我-課件(共37張PPT)

1、水滴樹木音符螞蟻個人大海森林樂曲蟻群集體思維大爆炸教學目標 導入新課集體生活成就我人教版 七年級下學習目標1.知道在集體中生活有利于涵養(yǎng)我們的品格。2.認識到在集體中生活有利于發(fā)展和完善我們的個性。3.感受集體對于我們成長的作用，進一步增強熱愛集體的情感。自學思考題1.怎樣為集體生活作貢獻？2.怎樣在集體生活中發(fā)展個性？3.集體生活對于個性發(fā)展的重要作用是什么？情境一：在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。運用你的經(jīng)驗情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響？

2、試舉一例說明。 早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。 升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有干過任何班干部的她，在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。集體生活對小華有什么影響？集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 我是紀律班長，我有一個困惑：我的好朋友有時候自習課上不守紀律，作為紀律班長理應提醒并記錄下來，但是我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底我該不該記錄下來？ 應該記錄下來。作為紀律班長，有責任管好紀律，不能偏袒任何人，要對集體負責。 在集體中，每個人有不同的角色

3、，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責我在班級的角色承擔的責任班長學習委員生活委員體育委員值日組長普通成員集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。尊敬的劉老師： 您好！ 謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒螅鞲?、催稿、編輯、版面設計我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、 合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精

4、彩。 再次感謝您！學生：元元 XX年XX月XX日探究與分享（1）元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？（2）擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?小明的父母是一所小學的老師，他從小生活在父母所在的學校，養(yǎng)成了霸道、自私、任性的性格和態(tài)度。上初中遠離父母，在新的集體生活和學習半年后，個性大變，不再霸道、自私。 集體生活對小明有什么影響？集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力探究與分享在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。接納尊重理解包容被接納被包容被尊重被理解集體生活可以培養(yǎng)人

5、際交往的基本態(tài)度和能力。 李想在與班里與同學交往時總愛給別人起外號，總瞧不起向他請教問題的同學，總是對和自己意見不一致的同學冷嘲熱諷，常因一些小事和同學斤斤計較，慢慢地同學們都不愿意和他來往了。李想在與同學交往中存在什么問題？沒學會尊重、接納、理解和包容同學。接納（1）在宿舍里，小慧總喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。（2）王軍是一位數(shù)學怪才，整天只知道學數(shù)學，其他科目一踏糊涂。相互理解和尊重。（3）小剛學習差，愛搞怪，我不喜歡與他同桌。尊重、理解、接納。（4）同桌不小心把墨水濺到你身上在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做？接納和包容，但也要提醒他不要影響學習。包容，說一聲“沒關系”。在

6、集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。集體生活對學生涵養(yǎng)品格的作用是什么？（怎樣為集體生活作貢獻？）辯論內(nèi)容：集體中是否應該保留個性集體中應該保留個性集體中是不應該保留個性2016年8月中國女排從“死亡之組”中艱難出線，逆襲衛(wèi)冕冠軍、東道主巴西隊，陸續(xù)斬落強敵

7、，再到最終奪取冠軍，中國女排完成了一個個不可能完成的任務，給國人帶來了本屆奧運會最大的驚喜。郎平，作為第一代中國女排的傳奇人物，從32年前作為隊員贏得奧運冠軍，再到32年后作為主教練率隊奪冠，完美詮釋了什么叫“女排精神”！女排的成功，郎平居功至偉。想一想：是郎平造就了今天中國女排的成功，還是中國女排造就了今天郎平的成功？你認識他（她）們嗎？（她）們屬于什么集體？他們每個人的個性一樣不？你是如何理解上面這兩句名言的？ 個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。 蘇霍姆林斯基 個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。巴比塞 集體生活為我

8、們搭建起與他人，與世界，交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。 個性的形成和發(fā)展，離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中，更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。相關鏈接：集體中的個性2跑得最快的 。踢足球最好的 。 繪畫最好的 。唱歌最好的 。字寫的最好的 。最樂意助人的 。讀書最認真的 。說話最幽默的 。干活不怕累的 。3說說我們班有個性的人對班集體中這些有個性的人，我們應該抱有什么態(tài)度？這樣的個性好嗎？課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；做練習、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思

9、考就馬上問同學，或干脆抄別人；同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；要改正本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄；不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事 (如廣播操、值日等）；探究與分享我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學說我小心眼兒踢球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。分析以上

10、四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝幔坎荒芙?jīng)受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于學習。有利于建立良好的人際關系，學會與人相處。提高自己的人際交往能力和語言表達能力。為將來的寫作和演講打好基礎。樂觀的個性，保持開朗的心境，樂觀面對困難。我很熱心，我足球踢得好我能為班級我有？用簡單的一句話或幾個詞概括自己的個性特征 同學之間，來自不同地方不同家庭環(huán)境，總會存在一些差異，包括生活習慣、思維方式、個人態(tài)度等。我們要包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。費孝通愛睡懶覺 每

11、個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。你認為在拔河比賽中取得勝利的關鍵是什么？ 學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，我也報名參加了輪滑接力項目小組。 為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃，探究與分享隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練計劃，無特殊情況不準請假，功夫不負有心人，在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?，老師肯定了我們的努力給予我們很高的評價，有目標，而且我們所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你如何理解“有目標，而且所有

12、成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。著名的“木桶理論”： 一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？ 如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 七年級某班的學生中，有幾名同學特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動他們都積極參加，也為班級帶來了許多榮譽，但是也正因為如此，班里的其他同學很多活動都不參加了，他們解釋道

13、：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點時間看書，以后的活動有他們幾個參加就夠了”這樣做可行嗎？尷尬的局面 作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。請你給他們出出主意你參加了學校組織的哪些集體活動？現(xiàn)場采訪特長或性格特點運動會可參與的工作擅長跑步、跳遠等運動項目擅長繪畫、書法等美術才能擅長寫作熱情大方、吃苦耐勞嗓門大、善于調(diào)動氣氛的校運會即將來臨，我可以為班級出什么力？集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源。努力實現(xiàn)集體的共同目標有利于自己的個性發(fā)展。集體生活對于個性發(fā)展的重要作用是什么？如何 在集體中

14、發(fā)展個性集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。集體生活中，我們自覺遵守規(guī)則、自我約束，在互相關心、互相促進中共同成長。有人說：“每個人都是他自己個性的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！睂τ谝陨嫌^點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。贊成這兩個觀點。每個人都有自己的個性，我們包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。個性的完善，既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的積極作用，積極參加集體的共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，才能夠真正實現(xiàn)自我的完善和成長，要學會在集體中發(fā)展個性。 拓展空間集體生活成就我培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力集體生活為個性發(fā)展搭建平臺培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力差異是完善個性的重要資源實現(xiàn)集體目標有利