猜左手猜右手大班下學(xué)期科學(xué)教案

1、猜左手猜右手大班下學(xué)期科學(xué)教案活動目標(biāo)：1、嘗試正確區(qū)分左手、右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。2、體驗與同伴共同游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件、手勢圖片、紙板箱1只、小花若干活動過程：一、說說左和右1、身上有哪些地方是分左和右的？誰能通用完整的話告訴老師？2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識漢子：左、右。3、游戲一：我說你做。規(guī)則：我說什么，你做什么，要聽清指令，做對動作。（指令如：舉起你的左手、拍拍你的右腿等）4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。二、看圖猜左右手游戲二：猜左右手。1、規(guī)則：（1）當(dāng)我點出一張手的圖片時，你們要仔細(xì)

2、看清楚，這個手勢是用左手還是右手做的。，如果你覺得動作是左手做的，請站到紅色的.左字這邊站好；如果你覺得是右手做的，就站到藍(lán)色的右這邊。（2）當(dāng)老師說開始，才能開始選擇；倒數(shù)5下，到1時，必須站好，還在中間走來走去的小朋友就算輸了。PPT第四張：左手，手心朝上；PPT第五張：右手，手心朝下。2、小結(jié)：原來游戲要看清楚圖片是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。3、教師逐一出示PPT：提問：你是從哪里看出來是手心、手背的？小結(jié)：不僅觀察大拇指與小指的位置；還要看清楚大拇指的方向。三、隔箱猜左右手游戲三：隔箱猜左右手玩法：一位幼兒身體躲在箱子后面，不讓其他幼兒看到。躲起來的幼兒先從箱子上方的籃子

3、里拿出一張卡片，如果卡片上面寫的是左，就伸出左手做一個手勢，讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對了，請猜對的幼兒繼續(xù)游戲。活動反思：這一課是一節(jié)有趣的思維訓(xùn)練活動課。教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力。初步形成全面地思考問題的意識。通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系。重難點是：讓學(xué)生掌握猜的方法。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)推理有初步的認(rèn)識。一、我以游戲?qū)耄骸袄蠋熓稚嫌袃蓚€粉筆頭（紅、白）讓學(xué)生看一下，調(diào)換手中的粉筆頭后一手拿一個，猜一猜老師左手拿的是什么顏色的，右手拿的是什么顏色的？”學(xué)生猜的興致很高，但這都是瞎猜。接著又告訴學(xué)生，老師的右手拿的不是紅色的，再讓學(xué)生猜，在讓學(xué)生猜的時候，給學(xué)生充分的時間說說理由，這時候?qū)W生說的理由正是他思考的過程，所以應(yīng)該讓學(xué)生充分地說。讓學(xué)生在“玩”與“思”的過程中學(xué)習(xí)新知，鍛煉思維。二、學(xué)生基本掌握猜的方法后，嘗試看學(xué)生是否有能力根據(jù)我給的語言提示模仿做一做這個簡單的猜一猜游戲。先點兩名學(xué)生到黑板前先后做模仿游戲，下面的學(xué)生猜并說出猜測的理由。學(xué)生掌握猜的方法最后讓同桌之間互相做模仿游戲。這樣，學(xué)生就進(jìn)一步掌握了猜的方法。三、我將課本101頁第3題的練習(xí)變換了提示條件的內(nèi)容，并讓三個學(xué)生分別扮演當(dāng)中的人物給出信息讓學(xué)生們猜一猜“他們分別拿了什么？”。