人教版六年級下冊語文10十六年前的回憶PPT課件(共52張PPT)

1、10 十六年前的回憶第一課時第二課時人教版 語文 六年級 下冊第一課時李星華(1911-1979)李大釗女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學和民間文學研究工作。主要作品:回憶我的父親李大釗白族民間故事傳說集十六年前的回憶中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于李大釗文集。李大釗(1889-1927) 籍我會寫屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅窩舅籍左右結(jié)構(gòu)胖怖刑瞅峻上下結(jié)構(gòu)哼半包圍結(jié)構(gòu)屜魔匪殘啃生字歸類易混字j j 書籍狼藉舅ji不要成“口”巧記 白字中橫斷（臼）“男”子下邊站。 易寫錯被難日：因災禍

2、或重大事故而犧牲生命的日子。本課指李大釗被殺害的日子。4月21日是幾位礦友的被難日。詞語解釋輕易：簡單容易。本課指隨隨便便。你不用輕易去招惹他，他今天心情不好。會意：會心。本課指領(lǐng)會了父親沒有明確表達的意思。我立刻會意了媽媽的眼神。1927年4月28日自讀課文，思考：讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？父親的被難日整體感知作者回憶的是一件什么事情？重點回憶了哪幾個方面？作者回憶了父親李大釗被害的事情。重點回憶了李大釗被捕前、被捕時、法庭上、被害后四件方面。一、連一連組詞語。課堂演練書亂苦狼帳外刑形籍篷藉蓬二、將下列詞語按意思相近的分組。殘暴 含糊 安寧 可惜 占據(jù) 堅決模糊 殘酷 堅

3、定 安定 惋惜 占領(lǐng)（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）殘暴殘酷含糊 模糊安寧安定可惜惋惜占據(jù)占領(lǐng)堅決堅定三、課題十六年前的回憶中“回憶”的近義詞是 ，“十六年前”指的是 。記憶距寫文章的1943年16年的1927年 上節(jié)課我們初步了解了課文，理清了課文的順序，知道了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們再深入學習課文，感受李大釗是一個怎樣的革命者！第二課時課堂點撥 默讀課文，按“被捕前、被捕時、法庭上”順序，畫出描寫父親語言、行動、表情的語句，想一想：父親是一位怎樣的革命者？ 那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里

4、，埋頭整理書籍和文件。早出晚歸工作忙碌1927年春天父親為什么而忙碌？被捕前 軍閥張作霖在帝國主義支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅北伐國民革命軍，下令通緝李大釗同志。1927年春天局勢危急 李大釗領(lǐng)導并親自參加北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖吳佩孚的斗爭。1926年春天必須爭分奪秒工作 局勢越來越嚴重面對朋友和母親的勸離，父親是怎么說的，你從中體會到了什么？ 父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?父親對工作高度負責 反問句：不是常對你說嗎? 我哪能離開呢?表示李大釗堅決不離開北京，不離開

5、自己的工作崗位。堅持到底忠于黨為了革命工作，他早已把個人安危置之度外，表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。對工作高度負責被捕前的父親對革命高度忠誠說一說：被捕前的父親是什么樣子的？被捕時 短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的喊叫。 父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。對比敵人：虛張聲勢父親：不慌不忙父親：臨危不懼、處變不驚被捕時 一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。 父親 來的人 父親保持著他那慣有的嚴峻的態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。對比敵人：興

6、師動眾父親：從中鎮(zhèn)定堅定沉著將生死置之度外被捕時的父親說一說：被捕時的父親是什么樣子的？法庭上仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉。暗示敵人對父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。充分體現(xiàn)了父親對親人的愛 父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。思考：聯(lián)系上下文說說父親為什么“安定”“沉著”?“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”面對敵人嚴刑拷打不動搖面對親人不憂傷。用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量對革命事業(yè)必勝的信心因為所以堅定沉著將生死置之度外

7、法庭上的父親說一說：被捕時的父親是什么樣子的？ 在人們眼里，李大釗是一位忠誠的革命者；在他女兒的眼里，他又是一個怎樣的父親呢？讀一讀畫出相應的句子體會一下。 父親是很慈樣的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。充分表明了父親對“我們”的慈愛也表明父親對革命事業(yè)是很慎重的耐心含糊對比對比 對比手法是把對立的意思或事物，或把同一事物的兩個不同方面放在一起作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。好處 善于運用對比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面對比來寫，效果會更加突出。對

8、比“無論總是”表示條件關(guān)系，我會用它造句。無論刮風下雨，她總是按時到校，從不遲到。仿寫句子。父親是一個對孩子慈愛，在危險面前給予親人信心和力量的父親。在女兒眼里說一說：女兒眼里的父親是什么樣子的？ 再讀課文，對比一下第1自然段和第3自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第1自然段，交代故事發(fā)生的時間，點題，引出下文；第3自然段，承上啟下，起過渡作用。課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？（課后第3題） 課文最后三個自然段照應開頭。這種前后照應、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。 找一找課文還有哪些前后照應的句子，畫出來，并說說前后

9、照應的好處。 “有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”“把書和有字的紙片投到火爐里去。”使讀者對人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。 “軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。”前面埋下伏筆后面揭示答案 1927年的春天，在局勢越來越緊張的時候，李大釗每天早出晚歸在忙什么？被捕后又是如何與敵人作斗爭的？ 請你結(jié)合了解的歷史資料，借鑒“前后照應”的寫法，寫一寫。 李大釗在被捕前忙著燒掉文件和書籍，被捕后，忍受嚴刑拷打也不向敵人屈服；在敵人企圖以高官厚祿收買他時，也同樣遭到他的嚴詞痛斥。課文開頭的交代和結(jié)尾的敘述，都表現(xiàn)了作者對父親的無比崇敬和深切懷念。

10、父親平時對“我”的教育和熏陶?！拔摇笨吹搅烁赣H在法庭上的表現(xiàn)。“我”從父親那里獲取了無窮的力量。說一說：“我”在法庭上為什么能表現(xiàn)得那么積極勇敢? 當全家聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“昨天是你爹被害的日子。”想一想這些句子表達了什么樣的思想感情？ 表達出她們對敵人的無比仇恨，同時表明她們沒有在悲痛中倒下，要銘記父親被難的日子，要向反動派討還血債，要繼承父親的斗志把革命進行到底。 尊敬的革命先烈們，你們用自己的鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活，我們一定不會忘記你們的。 清明節(jié)到了，學校組織同學們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，站在烈士墓前，你最想對烈士們說什么?小練筆被捕時被捕前忠于革命事業(yè)十六年前

11、的回憶結(jié)構(gòu)梳理法庭上臨危不懼，視死如歸 本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，在法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲痛的情形，表現(xiàn)了李大釗同志_，在敵人面前_精神，表達了作者對父親的_。 忠于革命事業(yè) 堅貞不屈懷念之情主題概括 本文按照時間順序，寫了被捕前父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出 ，被捕時，寫了敵人的 _與父親的 ；法庭上描寫了李大釗的 ，被害后寫了 ，展現(xiàn)了革命先烈的 品質(zhì)，表達了作者對父親的 。敬仰與懷念形勢險惡、危險心虛、殘暴處變不驚鎮(zhèn)定、沉著無比沉痛忠于革命拓展延伸 李大釗烈士的一生雖然短暫，但是他的思想和事跡卻永遠激勵著我們。了解李大釗的墓碑上的評價，表達我們對革命先烈的崇敬之情。評價：他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。1.他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。（ ）2.我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。 （ ）外貌描寫動作描寫課堂演練一、下列句子各屬于哪種描寫？把答案寫在括號里。二、從課文中找出與下列句子相呼應的句子。（1）我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28。”（2）工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來?！?927年4月28日，