人民版選修一《商鞅變法》課件(共34張PPT)

1、鮮有人知的是，兵馬俑剛出土時，身上還帶有彩色顏料，栩栩如生。誰知因為接觸空氣氧化，出土后不到10秒鐘，俑身色彩脫落殆盡，就成了今天這般“灰頭土臉”的樣子。商鞅變法考情分析課標解讀知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。探討商鞅變法的歷史作用。問題探究1參見，教材P17大變革的時代大變革時代大動蕩大發(fā)展分析商鞅變法的歷史背景？舉一反三大動蕩、大變革是變法的有利外部條件諸侯爭霸的推動：各國面臨政治、經濟制度的重建。變法風潮席卷各國：首先魏國李悝變法，之后楚國吳起變法。百家爭鳴的推動：第一次思想解放高潮，推動當時的社會變革。秦國統(tǒng)治者

2、銳意變革是變法內部動因必要性： 時代的要求； 秦國擺脫落后，實現(xiàn)富國強兵的需要?？赡苄裕呵貒鴩⒅靖淖兟浜鬆顩r，推行社會改革。 秦獻公：廢除用人殉葬的惡習；由雍遷都櫟陽；允許商業(yè)活動。 秦孝公：發(fā)布求賢令，吸引有志之士。商鞅來秦并得到賞識是變法的重要條件游說：商鞅以變法強國之術游說秦孝公，勸說他“疑行無名，疑事無功”，變法要堅決果斷。辯論：與反對派辯論，宣傳變法思想，提出“治世不一道，便國不法古”。得到秦孝公賞識。立信：南門徒木，取信于民；并使用強力手腕，打擊破壞新法的人。變法根本原因：社會生產力的發(fā)展，新興地主階級力量壯大。問題探究2參見，教材P20強國 之術措 施內 容實行什伍連坐制度什

3、五：五家為一伍，十家為一什。連坐：一家犯法，余家告發(fā)，否則同罪。獎勵耕織重農抑商收糧多織布帛多免除賦稅徭役。凡從事工商業(yè)或懶惰而至窮的，要受到懲罰。以優(yōu)惠政策吸引韓趙魏百姓來秦墾荒。獎勵軍功按軍功賞賜按功受爵，制定20級爵,即“軍功爵”，沒有軍功不再受爵。對聚眾鄉(xiāng)里私斗的人按罪處罰。加強管理，有效行使政府權力。穩(wěn)定財政收入，增強國家實力（經濟）。提高了軍隊戰(zhàn)斗力，穩(wěn)定了秦國的社會秩序；打擊了貴族的特權，樹立地主階級優(yōu)勢。深化理解商鞅視界中的“農商（工）”參見，教材P20國之富，農也。舉一反三(2013福建高考41)(16分)閱讀下列材料，回答問題。 材料一 故治國者欲民之農也。國不農，則與諸侯

4、爭權不能自持也，則眾力不足也事商賈，為技藝，皆以避農戰(zhàn)；民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也茍能令商賈技巧之人無繁(多)，則欲國之無富不可得也。 摘自商君書 據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來的危害。（5分）妨礙農耕消散兵源，危怠戰(zhàn)事。敗壞社會風氣在諸侯爭霸中將處于不利地位。難以實現(xiàn)富國強兵深化理解商鞅視界中的“軍功爵制” 走進一個國家，觀察這個國家的治理情況，民眾被調動役使國家就強大。憑什么知道民眾被君主調動役使了呢？那就是民眾看見打仗，就像餓狼見了肉一樣，那么民眾就被調動役使了。一般來說，戰(zhàn)爭是民眾討厭的東西，能讓民眾樂于去打仗的君主就稱王天下。強國的民眾，父親送他的兒子去當兵，哥哥送他的弟

5、弟去當兵，妻子送她的丈夫去當兵，他們都說：“不獲勝，就不要回來?！庇终f：“不遵守法律，違抗了命令，你死，我也得死，鄉(xiāng)里會治我們的罪。軍隊中沒有地方逃，我們要搬遷也沒有地方可去?！避婈牭墓芾磙k法，是將五個人編成一伍，用標記來區(qū)分他們，用軍令來束縛他們，逃走了也沒有地方居住，失敗了沒有活路。所以三軍將士服從軍令，軍令就像流水一樣，就是戰(zhàn)死也不向后退。 入其國，觀其治，民用者強。奚以知民之見用者也？民之見戰(zhàn)也，如餓狼之見肉，則民用矣。凡戰(zhàn)者，民之所惡也。能使民樂戰(zhàn)者，王。強國之民，父遺（wi，送）其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：“不得，無返?！庇衷唬骸笆Хx（違背）令，若（你）死我死，鄉(xiāng)治之。行間（

6、hng jin，指軍中）無所逃，遷徙無所入?！毙虚g之治，連以五，辨之以章（標記，徽章），束之以令，拙（ju，逃走）無所處，罷無所生。是以三軍之眾，從令如流，死而不旋踵（把腳向后轉，意謂逃跑。）。 役使民眾則國強驅民以兵樂戰(zhàn)驅兵死戰(zhàn)嚴刑酷法石磊譯注：商君書畫策第十八，150 152頁，北京：中華書局，2009。國之強，兵也。一、“有軍功者，各以率受上爵，為私斗者，各以輕重被刑”；二、“宗室非有軍功論，不得為屬籍”；三、“明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”；四、“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”。深化理解“軍功爵制”中“四法令”獎軍功，戒私斗，使秦人一致對外，并穩(wěn)定了秦國的社會秩序。

7、對腐朽的宗室貴族給予了致命打擊。建立了明確的軍功爵等級制度，并根據(jù)軍功爵的等級享受不同的政治、經濟待遇。明確了戰(zhàn)爭中立軍功以顯榮，無軍功則雖有富有，卻無美名。司馬遷：史記卷六十八商君列傳第八（第7冊），2230頁，北京：中華書局，1959。深化理解從選官制度看“軍功爵制”？評價 “商君之法曰：斬一首者爵一級，欲為官者為五十石之官；斬二首者爵二級，欲為官者為百石之官；官爵之遷與斬首之功相稱也。今有法曰：斬首者令為醫(yī)、匠。則屋不成而病不已。夫匠者手巧也，而醫(yī)者齊藥也，而以斬首之功為之，則不當其能。今治官者，智能也；今斬首者，勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官，是以斬首之功為醫(yī)、匠也。故曰：二子

8、之于法術，皆未盡善也?！标惐抛g注：韓非子定法，239頁，北京：中華書局，2007。摧毀宗法世卿世祿選官制度之后的封建新政權又急需吸納一大批有才識的知識分子（士人）進入官僚隊伍，但知識分子多半被拒之于門外。商鞅為了鼓勵秦國人民一心從事耕戰(zhàn)，創(chuàng)設了“利出一孔”的賜爵制度。中西對比商鞅變法VS梭倫改革(1)擔任低級官職(或除執(zhí)政官外的各級職官的選舉和任職資格)。(2分)立軍功；努力耕織。(4分) (2)梭倫：崇尚中庸(調和)，手段溫和。(2分) 商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。(2分)中西對比商鞅：重農抑商；梭倫：農商并重。 中西對比商鞅變法VS梭倫改革同異等級的劃分；官吏都實行任免制，不世襲；維護新興

9、地主階級利益，提高生產積極性。有利于強化中央集權。有利于各地經濟交流。有利于形成良好社會風氣。刺激小農生產的積極性，推動小農經濟的發(fā)展。加強專制統(tǒng)治。深化理解“廢井田、開阡陌”問題探究3特點。落后的秦國受傳統(tǒng)束縛較少東方諸國的變革經驗注重創(chuàng)建新制度變法徹底（措施全面、推行力度大），功效明顯；歷時久遠，漸進改革。充分順應秦文化問題探究4參見，教材P24商鞅雖死，秦法未敗政治：世卿世祿制向賜爵制度的轉變，使統(tǒng)治集團內部結構發(fā)生重大變化。 軍功地主成為秦統(tǒng)治支柱，逐步建立起中央集權政治體制。軍事：從“夷狄遇之”到“虎狼之國”，提高了秦軍戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國奠定基礎。經濟：從根本上確立了土地私有制，社

10、會經濟不斷發(fā)展，秦國實力增強，為秦的最終統(tǒng)一奠定了基礎。參見，教材P23(2014浙江高考9) (10分) 材料一 商鞅是著名法家，堅持變法，富國強兵，故“商鞅雖死，而秦卒行其法”。對商鞅變法的評價，主要觀點有：“商君之法，使民務本而力農”；“然其民見刑而不見德，知利而不知義”(蘇軾商君功罪)；商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”、“恃德者昌”等治國要領(司馬遷商君列傳)。 據(jù)中國古代史改編 (2)據(jù)材料一、二，結合所學知識，分析為什么商鞅遭車裂而“秦人不憐”。(10分)輕視教化，輕罪重罰。商鞅變法侵犯了貴族利益。加重對百姓剝削與壓迫。文化高壓政策不利于思想文化發(fā)展，摧殘了文化，加強專制統(tǒng)治；導致民族創(chuàng)新意識窒息。重農抑商政策，壓制工商業(yè)發(fā)展，違背社會經濟發(fā)展的規(guī)律，阻礙商品經濟的發(fā)展和社會的進步。改革不完全徹底。問題探究5參見，教材P24充分順應秦文化秦孝公大力支持法家思想時代的需要時代發(fā)展的要求符合秦國的國情商鞅的政治才干歷時