人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元我眼中繽紛世界（作文課）教案

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元 我眼中繽紛世界（作文課）教案授課年級(jí) 三 秋第 五 單元課題：我眼中的 繽紛世界教學(xué)目標(biāo)：1.把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫出來。2.學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，有條理地寫下觀察中的新的發(fā)現(xiàn)。：教學(xué)重難點(diǎn)：把自己觀察的印象最深的事物或場(chǎng)景寫具體，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 : PPT 課件、教材、植物（視教案內(nèi)容而定）教學(xué)課時(shí): :2 課時(shí) 課前工作教師 課前溝通：1.提前 15 分鐘進(jìn)教室，主動(dòng)向先來的家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)情況； 2.關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況； 3.登記單元成績(jī)、考試題目、考試

2、時(shí)間； 4.了解學(xué)生上一單元考試內(nèi)容，逐個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和分析p 。國(guó)學(xué)精髓 ：師：同學(xué)們，請(qǐng)打開教材 p58，讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的國(guó)學(xué)名句。1.學(xué)生朗讀名句 -放 播放 PPT2 “你能背 來我能默 ” -看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)將國(guó)學(xué)名句背誦并默寫下來。2.學(xué)生朗讀名句譯文 師：現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極其迅速。一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己，那么就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地前行。3.引導(dǎo)學(xué)生默讀國(guó)學(xué)故事 - 播放 PPT3 我要 學(xué)習(xí) 知識(shí) -學(xué)生閱讀名句了解其含義，結(jié)合國(guó)學(xué)小故事，說說自己需要學(xué)習(xí)什么知識(shí)。4.學(xué)生完成“寫一寫”。第一課時(shí)：課題解析 （5 55 分鐘）第一環(huán)節(jié)

3、：入課戲看視頻 （5 5 分鐘）師：課前，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜一道謎語(yǔ)。- 播放 PPT5 5 文字，出示答案及圖片 師：雨傘家家都有，那大家知道雨傘是誰(shuí)發(fā)明的么？ - 播放 PPT6 6 視頻師：只要我們用心去看，去聽，去聞，去摸，去感受，就能從家里、學(xué)校、草叢里、小河邊等地方發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物。就像羅丹說的：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀冏鰝€(gè)生活的有心人，這樣才能發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些別人可能沒有發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。這一節(jié)作文課，我們就來寫寫-我眼中的繽紛世界。第二環(huán)節(jié)：課題分析p 芝麻開門 （0 10 分鐘）1.打開教材 P P 59 （學(xué)生朗讀 習(xí)作要求 并指出 習(xí)作要

4、求我們寫什么 ）2.用 橫線 畫出 寫作要求 中 的【關(guān)鍵詞】：p 并標(biāo)示 ，內(nèi)容如下：寫什么：觀察一種事物或一處場(chǎng)景后的新發(fā)現(xiàn)。師：今天的作文范圍比較廣，既可以寫事物，又可以寫一處場(chǎng)景。具體要怎么寫呢？請(qǐng)看加粗字體，朗讀一下。3.學(xué)生朗讀解析 部分的加 粗 字體 并畫線。4 4 .老師參考解析文字進(jìn)行思路分析p 并歸納出寫作框架我的筆記寫作框架 （學(xué)生在教材里的“我的筆記”處記錄寫作框架）- 播放 PPT7 7第三環(huán)節(jié)：素材拓展魔法小棒 （5 45 分鐘）師：我們已經(jīng)知道了寫作框架，那到底要怎么寫呢？接下來，我們套用一個(gè)素材試一試吧，那有哪些素材呢？下面，請(qǐng)打開教材 p60。1.分析p 思維

5、導(dǎo)圖中“事物 ” 枝干 。（5 5 分鐘 ）2 2 .套用“蘆薈 ” 素材 ，引導(dǎo)學(xué)生 清晰 寫作框架及構(gòu)思技巧。（1 1 ）寫清時(shí)間 、地點(diǎn)、 對(duì)象。- 播放 PPT8 8（學(xué)生朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析p ）（2 2 ）進(jìn)行 觀察 - 外形特點(diǎn) - 播放 PPT9 9 - PPT10（學(xué)生朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析p ）（3 3 ）有什么 新發(fā)現(xiàn) - 播放 PPT 11 - PPT12（學(xué)生朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析p ）（4 4 ）觀察后得到 的結(jié)果 或 自己的收獲 - 播放 PPT 13（學(xué)生朗讀例子，老師結(jié)合課件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析p ）3.練一練 。（1 1 ）學(xué)生

6、 觀察螃蟹外形特點(diǎn)，用好詞說一段話。- 播放 PPT 14參考：它們的身體呈橢圓形，穿著一身灰中帶綠、堅(jiān)硬無比的“鎧甲”。米粒大小的眼睛直直地豎立在頭頂上端，向四周好奇地張望著。頭的旁邊還長(zhǎng)著一對(duì)巨大、有力、毛茸茸的大鉗子，就像兩把大剪刀。身體兩側(cè)各長(zhǎng)著四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，每條腿上都有四個(gè)靈活的關(guān)節(jié)，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)不一，樣子威風(fēng)凜凜?。? 2 ）觀 察 螃蟹吐泡泡動(dòng)態(tài)圖， 用 好詞說一段話。- 播放 PPT 15參考：它吐泡泡時(shí)吐得可歡了。那泡泡密密麻麻的，像一群群可愛的小精靈。仔細(xì)聽，還有“淅淅索索”的響聲。（3 3 ）螃蟹 為什么會(huì)吐泡泡呢？ - 播放 PPT 16（學(xué)生朗讀范例，老師簡(jiǎn)單解釋螃

7、蟹吐泡泡的緣由）課間休息 （5 5 分鐘）第二課時(shí)：寫作指導(dǎo) （0 60 分鐘）第四環(huán)節(jié)：范文賞析高分達(dá)人 （0 10 分鐘）師：上節(jié)課，老師給大家介紹了兩個(gè)素材，接下來就進(jìn)入高分達(dá)人的環(huán)節(jié)。請(qǐng)翻到 P61 頁(yè)，例文一，我們來看看這位同學(xué)是如何構(gòu)思蘆薈這篇文章的。例文一學(xué)習(xí)要求：1.引導(dǎo)學(xué)生默讀例文一； - 播放 PPT 17 2.老師結(jié)合課件思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單分析p ，讓學(xué)生了解文章的脈絡(luò)； 3.引導(dǎo)學(xué)生畫出下面的好詞句。層層疊疊翠綠密密麻麻脹鼓鼓點(diǎn)綴大小不一形狀各異鋸齒 細(xì)膩光滑晶瑩剔透黏糊糊例文二學(xué)習(xí)要求：1.學(xué)生默讀，老師分析p 文章脈絡(luò)，并引導(dǎo)學(xué)生在右邊做筆記； - 播放 PPT 18 2

8、.老師解釋第三自然段中心句的作用； -概括段意師：這兩節(jié)課，我們分享了兩個(gè)素材，下面，請(qǐng)大家確定自己要下筆的素材，結(jié)合寫作思路，完成自己的思維導(dǎo)圖。學(xué)生結(jié)合自己的素材及構(gòu)思完成 “ 我的思維導(dǎo)圖 ”第五環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)寫作 （0 50 分鐘）師：最后，讓我們打開教材 p65，欣賞鳳頭豹尾，再一起回顧一下寫作思路。（5 5分鐘 ）- 播放 PPT 19 師：請(qǐng)同學(xué)們快速拿出文具，進(jìn)行寫作，時(shí)間是 45 分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作的同學(xué)，會(huì)得到 20 分的獎(jiǎng)分，加油！1.檢查文具：筆、紙、橡皮、字典、筆記等。2.寫作要求：坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等。3.巡視要求：來回巡視學(xué)生寫作情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、引

9、導(dǎo)，特別是拖拉的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)寫作過程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫作部分，給思路。4.課堂要求：提前完成作文，可自己檢查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字；也可以給學(xué)生布置作業(yè)，找好詞，背古詩(shī)，給獎(jiǎng)分。課后工作師：我們復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)到的寫作知識(shí)。- 播放 PPT 20 A.抓住植物的顏色和形狀進(jìn)行觀察描寫； B.抓住動(dòng)物的外形跟習(xí)性進(jìn)行觀察描寫。課程結(jié)束 下水文仙人掌 我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的還是仙人掌。它總是默默無聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。仙人掌的顏色是墨綠色的，一眼望去仙人掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。仙人掌的葉子其實(shí)并不起眼，引起注目的，還是它那芒鋒閃閃的尖刺。它身

10、上的鋼刺密密麻麻地長(zhǎng)在它的軀干上，把它的身體擠得密不透風(fēng)。這些刺短的有幾毫米長(zhǎng)，長(zhǎng)的有兩厘米長(zhǎng)，看上去就像個(gè)植物刺猬。這些刺能保護(hù)它自己，就像戰(zhàn)士的鎧甲。仙人掌不光抗旱能力強(qiáng)，它的生命力也很頑強(qiáng)，只要你把一棵仙人掌的一半給切下來，再埋進(jìn)土里就能再長(zhǎng)出來一棵新的仙人掌。它的生命力真是讓我佩服不已??！仙人掌的用處很多。聽媽媽說仙人掌把皮去掉后再剝開就有清熱、解毒、消炎的作用。這樣既能供人欣賞，又有實(shí)用價(jià)值的仙人掌，我喜歡！我發(fā)現(xiàn)了鴨子的秘密 今年 1 月份，我到外婆家住了一段時(shí)間。一到那兒，我就被外婆家飼養(yǎng)的二十多只鴨子吸引住了，它們矮矮胖胖的，走起路來?yè)u搖擺擺，特別有趣?？墒?，沒幾天，我就從鴨子

11、身上發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。那天，天冷極了，妹妹拿著竹竿，趕著鴨子向池塘邊走去。這么冷的天，鴨子不會(huì)凍壞了嗎？我跟了過去，想看個(gè)究竟。果然，剛到池塘邊，這些鴨子就迫不及待地跳入冰冷的池塘里，歡快地游起來。我脫下手套，把手伸入水中，冰冷的感覺讓我立刻把手縮了回來。咦，真奇怪，鴨子為什么不怕冷呢？今天，我非查個(gè)水落石出。在妹妹的幫助下，我捉住了一只鴨子。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，鴨子的羽毛上滑滑的，似乎涂上了一層油脂。我上網(wǎng)查了資料：原來，鴨子的尾部有一對(duì)很發(fā)達(dá)的尾脂腺，鴨子用嘴啄尾脂腺，再將啄出的油脂涂在羽毛上，所以鴨子的羽毛摸起來滑滑的。而且，鴨子體內(nèi)的脂肪層非常厚，大冬天下水，它也能安然無恙。有一位名人曾說

12、過：世上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這話是多么正確??！如果我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能寫好作文呢。我發(fā)現(xiàn)蝦變紅的秘密 星期天，媽媽買來了一些蝦。蝦身披淺灰色外衣，劃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，神氣活現(xiàn)的。蝦要是高興，還會(huì)用尾巴拍水，濺起了一道道水花，有些水花還濺到了我的臉上。我生氣地說：“蝦呀！你別得意了，馬上讓你下鍋嘗嘗被蒸的滋味！” 過了一會(huì)，媽媽把蝦洗了一下，然后倒進(jìn)鍋里，接著加了些佐料與水，蓋上鍋蓋燒起來。終于可以吃上蝦啦，我饞得口水直流，可是，一個(gè)問題卻在我的腦海里閃現(xiàn)：蝦開始不是淺灰色的嗎？怎么熟了就會(huì)變成紅色呢？原來，蝦里面含有多種色素，如紅色素、藍(lán)色素

13、、黑色素紅色素抗熱能力最強(qiáng)，當(dāng)其他色素都被分解后，紅色素卻保存下來，所以蝦燒熱后會(huì)變成紅色。這件事讓我明白了一個(gè)道理：生活里到處都是科學(xué)，只有你仔細(xì)觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的奧秘！螃蟹的秘密 今天，奶奶買了一只大螃蟹，養(yǎng)在臉盆里，我去看它時(shí)，它竟瞪著兩粒黑米粒般的小眼睛，高高地舉著兩只大鉗子，向我示威。我用筷子敲了敲它那帶有淡淡花紋的背，它那兩只大鉗子竟揮舞起來，八條靈活的腿迅速地爬動(dòng)著。過了好一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)螃蟹的嘴邊堆起了很多白色的泡泡，仔細(xì)聽，還有“淅淅索索”的響聲。奇怪了，這家伙離開水這么久了，還會(huì)神氣活現(xiàn)地吹泡泡玩？看著它歡快地吐著泡泡，我不由想到：為什么同樣生活在水里的魚卻不能堅(jiān)持這

14、么長(zhǎng)時(shí)間呢？于是我上網(wǎng)一查，螃蟹吐泡泡是由它獨(dú)特的呼吸方式?jīng)Q定的。螃蟹和魚一樣，都是用鰓呼吸的，只是螃蟹的鰓不是長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，而是分成許多像海棉一樣松軟的鰓片，隱藏在甲殼下面。當(dāng)螃蟹離開水里，鰓片里儲(chǔ)存的水漸漸減少，螃蟹便會(huì)鼓起嘴和鰓，企圖吸收水分，與此同時(shí)也吸進(jìn)了大量的空氣，它將空氣和水分由嘴吐出，便形成了無數(shù)泡泡。螃蟹自從來到我家，便帶給我許多小秘密。1、在最軟入的時(shí)候，你會(huì)想起誰(shuí)。21.4.264.26.202209:2609:26:03Apr-2109:26 2、人心是不待風(fēng)吹兒自落得花。二二一年四月二十六日 2022 年 4 月 26 日星期一 3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。09:264.26.202209:264.26.202209:2609:26:034.26.202209:264.26.2022 4、與肝膽人共事，無字句處讀書。4.26.20224.26.202209:2609:2609:26:0309:26:03 5、若注定是過客，沒何必去驚擾一盞燈。Monday, April 26, 2022April 21Monday, April 26, 20224/26/2022 6