二年級數學教案3.4三位數減三位數連續(xù)退位減法

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁三位數減三位數的連續(xù)退位減法 教學內容：【教學目標】 1、掌握整百數減三位數的連續(xù)退位減法，能正確計算三位數的退位減法。2、理解整百數減三位數的連續(xù)退位減法的算理，并能說出計算的過程。3、經歷用連續(xù)退位減法的方法來遷移學習整百數減三位數的連續(xù)退位減法的過程，激發(fā)學生主動參與數學活動。教學重難點：掌握整百數減三位數的連續(xù)退位減法的計算方法，理解其算理。教學準備：計數器。教學過程 ：一、聞書香 1、口算。12-8= 11-4= 14-5= 13-7= 17-9= 15-8= 15-7= 12-6= 14-5= 13-5= 2、豎式計算。和同桌說說你是怎

2、么算的。8 7 4 反饋：個位上4-8不夠減，怎么辦呢？ - 3 4 8 8 7 9 反饋：十位上7-8不夠減，怎么辦呢？ - 3 8 4 8 1 3 反饋：十位怎么算的呢？ - 3 1 4 3、揭課題：同學們對三位數的連續(xù)退位減法掌握得很好，那么這個問題你會解決嗎？ （板書課題。）三位數減三位數的連續(xù)退位減法 二、知書性 學習例5，三位數減三位數的連續(xù)退位減法。1創(chuàng)設情境，引出問題。課件出示例5圖，故事引出圖中對話和問題：電影院里有800個座位，育林小學有學生736人看電影。還剩多少個座位？ 2、學生分組討論，如何解決 （1）提示：指名學生說說從圖上知道了哪些數學信息?要解決的問題是什么？

3、怎么列式解決這個問題？為什么這樣列式？（板書：800736。）計算個位時，0-6不夠減怎么辦？（向十位退一作十），但十位是0，又怎么辦？ 十位又怎么減？ 3、小組展示計算的方法 4、結合學生的展示，指名學生利用計數器操作演示，幫助學生直觀理解算理。（1）一邊撥珠，一邊說出撥珠過程：先在計數器上撥800，個位上0不夠減，向十位退1，十位上1個也沒有，就向百位退1,1個百是10個十，在計數器的十位撥上10個珠子。（2）提問：十位現在能退1了嗎？怎樣退？ 一邊撥珠，一邊說出撥珠過程：從十位上撥去1個珠子，1個十是10個一，那個位就變成了106=4。（3）提問：十位上怎么減？ （4）回味理解、再看豎式

4、。8 0 0 個位0減6不夠減怎么辦？（向十位退一作7 3 6 十），但十位是0，又怎么辦？ 6 4 十位上怎么減？ 注意：每次退位必須記得打上退位點。要求：認真的看著豎式，聯(lián)想我們在計數器上的撥珠過程，思考清楚每一位是怎么計算的。5、口答。6嘗試練習。學生獨立完成第45頁例5之后的試一試。再同桌交流，然后指名反饋。7.討論：三位數中間0的連續(xù)退位減法是怎樣計算的？ 小結強調：0上有點看作9。三、課堂練習。1完成課堂活動第2、3題。（1）第2題，學生獨立觀察，找出錯因，再進行改正，然后指名學生反饋。（2）第3題，學生讀題，說出題中的數學信息，再提出相關的數學信息，然后獨立列式解答，最后指名反饋

5、。2.完成練習九第8-10題。學生獨立完成后，同桌相互檢查，并交流算法。四、課堂小結 這節(jié)課，你收獲了什么？這節(jié)課學習的內容與之前學習的三位數的退位減法有什么不同？今天的計算你覺得最難的是什么？怎么解決的？ 用豎式計算三位數的減法，要注意什么？ 四、知書性。群文閱讀材料：選自馬小跳玩數學你怎么沒有學習的時間了 晚上，寶貝兒媽媽發(fā)現馬小跳不對勁兒，一個人躲在房間里一點兒聲音都沒有?！榜R小跳！馬小跳你在干什么？”寶貝兒媽媽一邊喊一邊朝馬小跳的房間里張望著，可馬小跳房間的門緊閉著，寶貝兒媽媽什么也看不見。“沒干什么。”房間里傳出了馬小跳的聲音。第二天，下課鈴一響，同學們就聽見了馬小跳的大嗓門：“我設

6、計的月球學校絕對是全世界最漂亮的，學校的作息時間絕對是最科學、最合理、最令大家滿意的?！?“那你快說給大家聽聽?！碧骑w好奇地說?！澳銈兟犞?，”馬小跳得意地說，“一年按365天計算，我每天吃飯和娛樂要花掉3小時，一年大約要46天；每天睡覺要花掉8小時，一年大約122天；每周休息兩天，一年總共是104天，寒暑假共有90天?！?馬小跳邊說邊匆匆地把這些數字寫在黑板上，然后他把所有的天數加起來，結果是362天。“你瞧，”馬小跳接著說，“現在就只剩下3天臥病在床的時間了?！?“哈哈哈”馬小跳話音剛落，路曼曼就笑得直不起腰了?！榜R小跳，你怎么沒有學習的時間了？”路曼曼取笑地問。馬小跳搔搔頭，嘟囔著說：“咦！這到底是哪兒出了問題呢？” 聰明的小朋友，你能幫助馬小跳想一想，他的設計到底是哪兒出了問題嗎？ 答案揭