五年級科學(xué)下冊電子教案

1、周日期教學(xué)內(nèi)容備注一3月2-6制作電磁鐵 電磁鐵的磁力二9-13電磁鐵的磁力 電磁鐵的磁極三16-20電磁鐵的磁極 生活中的電磁鐵四23-27太陽與影子 晝夜交替五4月30-3晝夜交替 晝夜是怎樣形成的六6-10晝夜是怎樣形成的清明節(jié)七13-17解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密八20-24無處不在的微生物九5月27-1微生物怎樣生活勞動節(jié)休息十4-8微生物的功與過十一11-15從種瓜得瓜說起十二18-22找規(guī)律 育良種 神奇的基因工程十三25-29我們在成長十四6月1-5我們的成長曲線兒童節(jié)活動十五8-12男孩和女孩十六15-19制定計劃 科學(xué)自己做 我也能成功十七22-26總復(fù)習(xí) 十八7月29-3總復(fù)習(xí)

2、第 1 周 授課時間： 2015年 3 月3 日 NO 1課題 聽話的電磁鐵課型教學(xué)目標(biāo)用自制電磁鐵研究電磁鐵的性質(zhì)。研究電磁鐵磁性大小的因素。研究可能改變電磁鐵磁極的因素。意識到電磁鐵在生活中的應(yīng)用很多。教學(xué)重點難點研究電磁鐵的性質(zhì)，影響電磁鐵磁力大小的因素，影響電磁鐵磁極的因素。課前準(zhǔn)備電池、小磁針、小燈泡、燈座、導(dǎo)線等教學(xué)方式實驗探究教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動一教學(xué)導(dǎo)入二探究新知回憶磁鐵的基本性質(zhì)活動一 、1 演示制作電磁鐵的過程 2指導(dǎo)學(xué)生制作電磁鐵 3用制作的電磁鐵接觸回形針，觀察到了什么現(xiàn)象，斷開電源，看到了什么？ 實驗結(jié)論；電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電時磁性消失。 活動二、1回顧電磁

3、鐵的性質(zhì) 2猜想；影響電磁鐵磁力大小的因素有哪些？ 3分組實驗 4指導(dǎo)制定計劃、設(shè)計實驗記錄表 5學(xué)生分組制定計劃、設(shè)計實驗記錄表 6組織交流 總結(jié)得出結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電池的節(jié)數(shù)、線圈的圈數(shù)有關(guān)?；顒尤?、磁鐵由南北極、電磁鐵是否有南北極？實驗獲取事實、提出問題2各組織作一個電磁鐵、分別用頂尖和釘帽靠近指南針實驗，試驗中發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？ 結(jié)論：改變線圈纏繞的方向、改變線圈兩端連接電池的正負(fù)極，可以改變電磁鐵的磁極?；顒铀?、生活中的電磁鐵 電磁鐵有哪些磁性，想想利用著這些特點，應(yīng)用于哪些方面？小結(jié)（略）演示指導(dǎo)制作討論交流歸納總結(jié)回顧啟發(fā)猜想實驗制定計劃交流總結(jié)啟發(fā)引導(dǎo)交流得出結(jié)論

4、板書設(shè)計 制作電磁鐵 電磁鐵通電產(chǎn)生磁性電磁鐵斷電磁性消失電磁鐵的磁力大小與電池的節(jié)數(shù)、線圈的圈數(shù)有關(guān)改變線圈纏繞的方向、改變線圈兩端連接電池的正負(fù)極，可以改變電磁鐵的磁極。 第 4 周 授課時間： 2015年 3 月24 日 NO. 2課題地球的運(yùn)動課型新課教學(xué)目標(biāo)1人是太陽、影子和溫度的關(guān)系。2知道晝夜變化與四季變化對動物、植物的影響。3知道晝夜與四季形成的原因，同時了解人類探究地球運(yùn)動的有關(guān)歷史。教學(xué)重點難點對宇宙的空間想象力的訓(xùn)練課前準(zhǔn)備小地球儀、手電筒、教學(xué)方式探究式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)導(dǎo)入探究新知請同學(xué)們觀察太陽在天空中的位置，隨著太陽位置的變化，陽光下物體的影子會怎樣變化

5、呢？氣溫會怎樣變化？活動一：觀察陽光下影子的變化有什么規(guī)律？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一天里，物體影子的長度與溫度的基本變化影子長、氣溫低。太陽高度較小。 影子短、氣溫高。太陽高度較大?；顒佣?晝夜現(xiàn)象對動、植物的影響 1了解教材中列舉的動、植物的行為因晝夜變化而受到影響。 2了解晝夜變化對其他動植物的影響。 3先讓學(xué)生說，教師對其進(jìn)行梳理 4讓學(xué)生選擇一種動物，研究它是怎樣適應(yīng)晝夜變化的?；顒尤耗M晝夜的形成 1閱讀科技史提問：“地心說”是誰發(fā)明的？主要內(nèi)容是什么? 誰提誰出了不同的看法、觀點是什么？提出兩種假設(shè)：地球自轉(zhuǎn)，手電筒不動。地球儀繞手電筒轉(zhuǎn)。太陽繞著地球轉(zhuǎn)，地球儀不動，手電筒繞著地球儀轉(zhuǎn)。分

6、組討論、得出結(jié)論：1晝夜交替是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。2地球的自轉(zhuǎn)是地球繞著地軸自西向東的運(yùn)動。地球自轉(zhuǎn)一周需24小時?；顒铀模核募拘纬傻脑?閱讀科技史思考：是誰創(chuàng)立了“日心說”，主要內(nèi)容是 (2)實驗探究:觀察后發(fā)現(xiàn)：光的入射角度不同，陽光直射的地方接受的熱量多，氣溫高。陽光斜射的地方接受的熱量少，氣溫低。分組討論、得出結(jié)論：1地球的公轉(zhuǎn)是地球繞太陽的運(yùn)動。地球公轉(zhuǎn)一周需要一年。2四季是在地球公轉(zhuǎn)過程中形成的。小結(jié)：通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模你實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、空間思維和想象能力、分析概括能力、小組合作學(xué)習(xí)能力等。板書設(shè)計 地球的運(yùn)動 晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)形成的 地球的自轉(zhuǎn)是地

7、球繞地軸自西向東的運(yùn)動。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時。 地球的公轉(zhuǎn)是地球繞太陽的運(yùn)動。地球公轉(zhuǎn)一周需要一年。 四季是在地球的公轉(zhuǎn)過程中形成的 第8 周 授課時間： 2015年4 月21 日 NO. 課題 顯微鏡下的世界課型新課教學(xué)目標(biāo)知道顯微鏡的使用方法。知道細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。能對食物變質(zhì)等生活現(xiàn)象提出一定的猜想，知道微生物的存在。知道部分微生物的繁殖方式，知道微生物適宜生存的環(huán)境。了解微生物的功與過，能正確的對待它的功與過。教學(xué)重點學(xué)習(xí)顯微鏡的使用和觀察細(xì)胞。課前準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞切片、教學(xué)方式實驗探究教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)導(dǎo)入探究新知從種子到參天大樹，從幼崽到成年，生物體的

8、不斷長大。生物體是怎樣長大的呢？活動一學(xué)習(xí)使用顯微鏡認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡主要由兩組透鏡組成，其中裝在鏡筒上端，接近眼睛的透鏡，叫做目鏡。裝在鏡筒下端，接近被觀察物體的透鏡，叫做目鏡。顯微鏡的使用（）取鏡和安放（）對光（）調(diào)節(jié)（）觀察與記錄活動二觀察細(xì)胞全班同學(xué)觀察洋蔥表皮切片。讓學(xué)生繼續(xù)觀察其它生物的細(xì)胞。 活動三 哪個先變質(zhì) 實驗分三種情況（三份米飯） 1 沒有微生物參與 2有少量微生物參與 3有大量微生物參與 哪杯食物最先變質(zhì)，這說明了什么？其它兩杯食物也先后變質(zhì)了嗎，這又說明了什么？活動四 （一） “ 瘋狂的繁殖 ” 以細(xì)菌為例，細(xì)菌是通過分裂的方式繁殖的，有的細(xì)菌每20分鐘繁殖一次、

9、即1變2、2 變4、4變8、4 小時后的細(xì)菌數(shù)，是原來的多少倍？(二) 微生物適合怎樣的生活 猜想、引導(dǎo)學(xué)生交流歸納，得出結(jié)論:溫暖、潮濕、陰暗富有有機(jī)物質(zhì)的地方，更適合微生物的生存和繁殖。 要防止微生物的過渡繁殖，人們常用低溫、 高溫、暴曬、保持干燥、清洗干凈等方法。 導(dǎo)入認(rèn)識顯微鏡學(xué)習(xí)使用顯微鏡 觀察、交流 出示實物 觀察交流、討論 出示課件 觀察、交流 討論、交流得出結(jié)論板書設(shè)計 顯微鏡的世界 細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。 食物變質(zhì)的原因微生物引起的。 微生物適宜生存的環(huán)境：溫暖、潮濕、陰暗富有有機(jī)物質(zhì)的地方。要防止微生物的過渡繁殖，人們常用低溫、高溫、暴曬、保持干燥。 第12 周

10、 授課時間： 2015年 5 月19 日 NO. 課題 遺傳和變異課型新課教學(xué)目標(biāo)1 知道什么是遺傳現(xiàn)象，什么是變異現(xiàn)象。知道生物的很多特性遺傳的。2 知道育種技術(shù)是有進(jìn)步的，生物的遺傳是有規(guī)律的。3 初步了解基因工程技術(shù)的利用情況。教學(xué)重點難點 初步認(rèn)識遺傳和變異現(xiàn)象課前準(zhǔn)備一家人照片、圖片、資料等教學(xué)方式探究式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)導(dǎo)入探究新知 “ 種瓜得瓜、種豆得豆” “一母生九子，連娘一起十個樣” 這似乎是理所當(dāng)然的事，其實這些現(xiàn)象中蘊(yùn)藏著自然界中神奇的秘密，今天我們就從種瓜得瓜說起、活動一 尋找相似和差異出示同品種的黃豆，找一找它們有哪些相同和差異。 回想一下，我們和我們的父母

11、，兄弟姊妹之間的相似和差異。 活動二 家族中的遺傳和變異道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲 （2）測試自己是否色盲活動三 閱讀孟德爾找遺傳規(guī)律 讀了這個史實之后，你知道了什么？ 雜交水稻之父袁隆平 活動四 （一） 閱讀基因工程技術(shù)的利用 基因工程基因重組 資料的主要內(nèi)容是什么? （二） 閱讀關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的調(diào)查轉(zhuǎn)基因食品 （2）出示轉(zhuǎn)基因食品調(diào)查表 導(dǎo)入板書課題出示實物回憶、交流 交流資料補(bǔ)充 解釋科學(xué)名詞 課件展示知道板書設(shè)計 遺傳和變異 遺傳一種生理現(xiàn)象（相似、變異） 遺傳病一種生理缺陷（父母遺傳、隔代遺傳） 孟德爾生物的遺傳是有規(guī)律的，可以促進(jìn)育種技術(shù)的提高。 雜交水稻之父袁隆平 基因轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因食品 第 周 授課時間： 2015年 月 日 NO. 課題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動板書設(shè)計 第 周 授課時間： 2015年 月 日 NO. 課題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動板書設(shè)計 第 周 授課時間： 2015年 月 日 NO. 課題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動板書設(shè)計 第 周 授課時間： 2015年 月 日 NO. 課題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點課前準(zhǔn)備教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動板書設(shè)計 第