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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級下冊信息技術(shù)教案15.小螞蟻冀教版課題:小螞蟻教學內(nèi)容:信息技術(shù)五年級下冊 課的類型:新授課 教學目標:1、知識與技能:(1)練習創(chuàng)建影片剪輯。(2)綜合使用影片剪輯和引導線,制作出流暢的動畫。2、過程與方法 通過以小組為單位進行學中做、做中學、做中體驗、做中感悟,學習制作引導小螞蟻爬行的方法,調(diào)整小螞蟻爬行的路徑;在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中,感知自主、合作、探究學習。3、情感態(tài)度和價值觀 通過欣賞和制作小螞蟻回家活動,深刻體會到flash的奇妙,激發(fā)學習興趣,體會到大自然的魅力,體驗小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神,以此為契機形成小組互助,互相團結(jié)的
2、合作意識。教學重難點:重點:綜合使用影片剪輯和引導線,制作出流暢的動畫。難點:螞蟻爬行影片剪輯元件的制作。教學準備:教材范例 教學過程:一、導入 有土地的地方就有螞蟻,螞蟻是一種群居的社會性昆蟲。這節(jié)課,我們就來制作螞蟻爬行的動畫。板書小螞蟻 二、繪制或?qū)氩莸貓D片,作為動畫背景(此環(huán)節(jié)由學生獨立完成)將“圖層1”命名為“背景”,繪制或?qū)氩莸貓D片。為了便于繪制后面的內(nèi)容,可將此圖層鎖定 三、制作爬行的小螞蟻 (1)新建“影片剪輯”元件并命名為“小螞蟻”。(2)將“圖層”1命名為“身體”。(3)在“身體”圖層的第1幀,將“混色器”設(shè)置為“放射狀”,使用合適的顏色,繪制螞蟻的頭、眼睛、胸、腹和觸
3、角。繪制好后,鎖定圖層。也可以直接導入螞蟻身體圖片,并鎖定該圖層。(4)插入圖層,命名為“腿”。在第1幀繪制螞蟻的六條腿:左前足、右中足、左后足向前,右前足、左中足、右后足在后。(5)按照設(shè)計,調(diào)整腿和觸角的位置。(6)在第4幀插入關(guān)鍵幀,選中一條腿,使用“任意變形工具”將中心點移動到與身體的連接處,旋轉(zhuǎn)改變每條腿的位置:右前足、左中足、右后足向前,左前足、右中足、左后足在后。(7)在“身體”圖層的第4幀插入幀。(8)測試影片。四、制作螞蟻爬行動畫 聯(lián)系以前所學舊知識,制作螞蟻爬行動畫 (1)回到“場景1”,插入圖層,命名為“螞蟻1”,將庫中“螞蟻”元件拖動到舞臺中,用“任意變形工具”調(diào)整螞蟻
4、大小,在第20_幀插入關(guān)鍵幀。在“螞蟻”圖層上添加“引導層”,繪制引導線,制作小螞蟻沿引導線爬行的動畫,在引導層和“背景”圖層第20_幀插入幀。(2)插入圖層,命名為“螞蟻2”,繪制不同方向的引導線,從庫中拖動“小螞蟻”影片剪輯元件,并用“任意變形工具”調(diào)整大小,制作第二只螞蟻爬行的動畫 教師巡視指導 強調(diào)影片剪輯元件的用法 五、交流 同學交流:如何制作其他小動物爬行的動畫。板書設(shè)計:小螞蟻 背景(綠地)圖層鎖定 引導層(引導線)螞蟻1 引導層(引導線)螞蟻2 教學反思:為了攻克難點“螞蟻爬行影片剪輯元件的制作”,我在課前為學生制作好了螞蟻的三對足,這樣就節(jié)省了學生課堂上畫螞蟻足的時間,學生們可以用更多的時間學習如何讓螞蟻爬行起來。課上有的學生雖然掌握
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