五年級下冊信息技術(shù)教案－15.小螞蟻｜冀教版

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級下冊信息技術(shù)教案15.小螞蟻冀教版課題：小螞蟻教學內(nèi)容：信息技術(shù)五年級下冊 課的類型：新授課 教學目標：1、知識與技能：（1）練習創(chuàng)建影片剪輯。（2）綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。2、過程與方法 通過以小組為單位進行學中做、做中學、做中體驗、做中感悟，學習制作引導小螞蟻爬行的方法，調(diào)整小螞蟻爬行的路徑；在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，感知自主、合作、探究學習。3、情感態(tài)度和價值觀 通過欣賞和制作小螞蟻回家活動，深刻體會到flash的奇妙，激發(fā)學習興趣，體會到大自然的魅力，體驗小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神，以此為契機形成小組互助，互相團結(jié)的

2、合作意識。教學重難點：重點：綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。難點：螞蟻爬行影片剪輯元件的制作。教學準備：教材范例 教學過程：一、導入 有土地的地方就有螞蟻，螞蟻是一種群居的社會性昆蟲。這節(jié)課，我們就來制作螞蟻爬行的動畫。板書小螞蟻 二、繪制或?qū)氩莸貓D片，作為動畫背景（此環(huán)節(jié)由學生獨立完成）將“圖層1”命名為“背景”，繪制或?qū)氩莸貓D片。為了便于繪制后面的內(nèi)容，可將此圖層鎖定 三、制作爬行的小螞蟻 （1）新建“影片剪輯”元件并命名為“小螞蟻”。（2）將“圖層”1命名為“身體”。（3）在“身體”圖層的第1幀，將“混色器”設(shè)置為“放射狀”，使用合適的顏色，繪制螞蟻的頭、眼睛、胸、腹和觸

3、角。繪制好后，鎖定圖層。也可以直接導入螞蟻身體圖片，并鎖定該圖層。（4）插入圖層，命名為“腿”。在第1幀繪制螞蟻的六條腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。（5）按照設(shè)計，調(diào)整腿和觸角的位置。（6）在第4幀插入關(guān)鍵幀，選中一條腿，使用“任意變形工具”將中心點移動到與身體的連接處，旋轉(zhuǎn)改變每條腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。（7）在“身體”圖層的第4幀插入幀。（8）測試影片。四、制作螞蟻爬行動畫 聯(lián)系以前所學舊知識，制作螞蟻爬行動畫 （1）回到“場景1”，插入圖層，命名為“螞蟻1”，將庫中“螞蟻”元件拖動到舞臺中，用“任意變形工具”調(diào)整螞蟻

4、大小，在第20_幀插入關(guān)鍵幀。在“螞蟻”圖層上添加“引導層”，繪制引導線，制作小螞蟻沿引導線爬行的動畫，在引導層和“背景”圖層第20_幀插入幀。（2）插入圖層，命名為“螞蟻2”，繪制不同方向的引導線，從庫中拖動“小螞蟻”影片剪輯元件，并用“任意變形工具”調(diào)整大小，制作第二只螞蟻爬行的動畫 教師巡視指導 強調(diào)影片剪輯元件的用法 五、交流 同學交流：如何制作其他小動物爬行的動畫。板書設(shè)計：小螞蟻 背景（綠地）圖層鎖定 引導層（引導線）螞蟻1 引導層（引導線）螞蟻2 教學反思：為了攻克難點“螞蟻爬行影片剪輯元件的制作”，我在課前為學生制作好了螞蟻的三對足，這樣就節(jié)省了學生課堂上畫螞蟻足的時間，學生們可以用更多的時間學習如何讓螞蟻爬行起來。課上有的學生雖然掌握